摘 要 提高學(xué)生思想政治教育的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，十分重要也十分緊迫，需要從多方面努力。其基本路徑主要是：理論灌輸路徑、社會實(shí)踐路徑、機(jī)制保障路徑、方法助推路徑、自我教育路徑、文化熏陶路徑、社會管控路徑等。

關(guān)鍵詞 高職院校 學(xué)生 思想政治教育 實(shí)效性 路徑

近年來，隨著高等職業(yè)教育的迅猛發(fā)展，高職院校逐漸擔(dān)負(fù)起了為我國生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線培養(yǎng)實(shí)用型人才的重任。然而，在高職學(xué)生思想政治教育方面，也面臨諸多現(xiàn)實(shí)的問題，尤其是在針對性、科學(xué)性、實(shí)效性等方面還有許多不盡人意的地方。高職院校如何在把握高職院校學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)和規(guī)律的基礎(chǔ)上，應(yīng)對學(xué)生思想政治教育中遇到的現(xiàn)實(shí)問題，切實(shí)提高學(xué)生思想政治教育的針對性、科學(xué)性和實(shí)效性，這已經(jīng)成為擺在我們面前的重要課題。其基本路徑主要是：

一是理論灌輸路徑。在高職院校學(xué)生思想政治教育中，理論灌輸法是一個十分重要的途徑。首先，用科學(xué)理論武裝高職院校學(xué)生頭腦需要強(qiáng)化理論灌輸法。其次，高職院校學(xué)生的健康成長需要理論灌輸。高職院校學(xué)生特別需要強(qiáng)化理論灌輸，引導(dǎo)幫助正確認(rèn)識成長中的實(shí)際問題，克服思想品德上的不足，促進(jìn)他們健康成長。其三，優(yōu)化高職院校學(xué)生成長環(huán)境需要理論灌輸。當(dāng)今世界正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時期，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，思想意識多元化日漸凸顯，在這種情況下，只有進(jìn)行理論灌輸，才能強(qiáng)化馬克思主義在意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，高職院校學(xué)生才能提高馬克思主義理論水平和明辨是非的能力，提高對有毒有害信息的抵抗力免疫力。

二是社會實(shí)踐路徑。社會實(shí)踐比課堂教育更具體、生動，對高職院校學(xué)生的教育更有說服力和感染力。參加社會實(shí)踐的過程對于高職院校學(xué)生來說實(shí)質(zhì)上就是一個自我認(rèn)識、自我選擇、自我體驗(yàn)、自我內(nèi)化、自我評價、自我調(diào)控的過程，是一種直接的內(nèi)化過程，比所有的外在強(qiáng)加的教育都要直接與深刻。高職院校學(xué)生思想政治教育的社會實(shí)踐途徑可分為校內(nèi)實(shí)踐和校外實(shí)踐兩大類。需要特別強(qiáng)調(diào)的是，高職院校尤其要注重工學(xué)結(jié)合特征，把思想政治教育與職業(yè)技能訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。在加強(qiáng)理論教學(xué)的同時，還要在實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域里開展各類思想政治教育工作，把思想品德教育滲透在實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等各個環(huán)節(jié)，以避免使思想政治教育陷入空洞的理論傳播中，使學(xué)生在教育中得到實(shí)踐鍛煉，在實(shí)踐鍛煉中實(shí)現(xiàn)自我教育。

三是機(jī)制保障路徑。高職院校學(xué)生思想政治教育工作保障機(jī)制，是順利實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的保證。一要建立和健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群團(tuán)齊抓共管緊密配合、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、專兼職隊(duì)伍相結(jié)合、學(xué)生自我教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。 二要建立強(qiáng)有力的隊(duì)伍保障機(jī)制和全員育人機(jī)制。學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主要是學(xué)院黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任。學(xué)院黨政干部和共青團(tuán)干部負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治教育的組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施；思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師根據(jù)學(xué)科和課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行思想理論教育、思想品德教育和人文素質(zhì)教育；輔導(dǎo)員、班主任是學(xué)生思想政治教育的骨干力量，輔導(dǎo)員按照系部黨總支的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)和生活等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)。三要建立以課堂教學(xué)為主導(dǎo)，教育、管理、服務(wù)相結(jié)合的全過程育人、全方位育人機(jī)制。我們在重視主渠道建設(shè)的同時，還重視充分發(fā)揮黨團(tuán)組織的組織優(yōu)勢和政治優(yōu)勢，加強(qiáng)學(xué)生黨建、團(tuán)建工作；重視積極拓寬社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)、社團(tuán)活動、心理健康教育、公寓管理等學(xué)生思想政治教育的新途徑；重視加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行依法管理， 采取公寓管理規(guī)范化、嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生、嚴(yán)格檢查評比通報等嚴(yán)格管理措施以規(guī)范學(xué)生的行為；重視通過切實(shí)解決學(xué)生在生活、學(xué)業(yè)、就業(yè)、心理等方面的實(shí)際問題來影響學(xué)生的情感提高學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。

四是自我教育路徑。高職院校學(xué)生思想政治教育有效性的實(shí)現(xiàn)，必須重視學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，通過受教育者的內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)自我教育。自我教育的過程，是通過四個環(huán)節(jié)來運(yùn)行的：通過自我認(rèn)識培養(yǎng)自信的品質(zhì)；通過自我要求培養(yǎng)自強(qiáng)的品質(zhì)；通過自我踐行培養(yǎng)自立的品質(zhì)；通過自我評價培養(yǎng)自尊的品質(zhì)。高職院校在開展學(xué)生思想政治教育過程中，要積極引導(dǎo)學(xué)生自覺地進(jìn)行自我教育。一是要建立自我教育的引導(dǎo)機(jī)制。要用樹榜樣、立典型的方法示范學(xué)生，使校園形成思想政治教育的良好環(huán)境；要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用反省、反思、內(nèi)省、慎獨(dú)等方法，加強(qiáng)自我修養(yǎng)。二要充分發(fā)揮高職院校學(xué)生群眾組織的作用。通過開展豐富多彩、形式多樣的活動，充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性和主動性；另一方面可以將價值觀教育融入到生動活潑的學(xué)生群體活動中，突出教育的針對性和時效性，增強(qiáng)教育的吸引力和感染力。

五是文化熏陶路徑。與中學(xué)相比，高職院校學(xué)生的課余時間增多、自由活動空間增大現(xiàn)象顯著，所以應(yīng)切實(shí)把握住這一現(xiàn)象和特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品格和愛國情操、創(chuàng)新精神。要結(jié)合傳統(tǒng)紀(jì)念節(jié)日、重大事件、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮等重大活動，開展社會主義核心價值體系主題教育；要通過舉辦藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)研討、學(xué)科競賽、知識講座、讀書節(jié)等活動，使學(xué)生在豐富多彩的校園文化活動中增強(qiáng)對社會主義核心價值體系的認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)：

[1]列寧全集[M].北京：人民出版社，1986.

[2]中共中央，國務(wù)院. 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見[N].光明日報， 2004-10-15.

[3]吳迪.增強(qiáng)大學(xué)生社會主義核心價值體系教育的有效性[J].高校教育管理，2007（11）.

[4]毛澤東鄧小平江澤民論教育[C].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2002.

[5]陳鐳，王榮，郭楊.社會主義核心價值體系與大學(xué)生理想信念教育[J].江蘇高教， 2009（3）.

（作者單位：浙江長征職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部）