摘 要 班主任工作就是和學(xué)生在一起，做學(xué)生的朋友，公平對待學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)因人而異，同她們一起成長，讓生活充滿快樂，事業(yè)充滿價(jià)值。

關(guān)鍵詞 一起成長 快樂 寬容 因人而異 價(jià)值

自當(dāng)老師的第二年起，我毅然加入了班主任這個(gè)隊(duì)伍。從決定當(dāng)班主任開始，心里一直想著這每天猶如沖鋒陷陣的生活肯定會(huì)讓我快速成長。我也會(huì)去愛她們每一個(gè)人。

起初軍訓(xùn)時(shí)，每天學(xué)校辦公室——體育場的兩邊跑，一天至少4次往返，每天還得整理資料、開會(huì)、做電子表格……當(dāng)時(shí)還覺得這樣的日子挺充實(shí)的，每天臉上的表情還是很喜樂。一到開始上課了，學(xué)生漸漸地出現(xiàn)很多問題，掃地問題、出勤問題、翻圍墻、請假問題、頂撞科任老師問題。由于沒經(jīng)驗(yàn)，我感覺無比茫然……就在這樣無數(shù)的問題一并到來時(shí)，我突然就覺得壓力好大，我開始變得易怒，很多時(shí)候我會(huì)抑制不住怒氣，一股腦的就沖他們發(fā)泄。心情也不如以前好了，面部始終是僵硬的、不茍言笑的，開始忘了我的初衷“去愛她們……”，很快我也開始反思，在老班主任的幫助下，知道了：班主任除了讓學(xué)生感受到嚴(yán)肅之外，還要有關(guān)心。我想當(dāng)我們老師真心真意去關(guān)心她們的時(shí)候，她們是感覺得到的，特別是所謂的“問題”學(xué)生，老師的關(guān)懷對他們來說更是一劑良藥。因此我開始轉(zhuǎn)換角度，轉(zhuǎn)變思路，讓自己始終能夠持有一顆關(guān)愛之心盡心盡職盡責(zé)地同她們一起成長。她們也確實(shí)帶給了我不一樣的生活與收獲。

一、 學(xué)生會(huì)讓你的生活充滿快樂

溝通是交流的基礎(chǔ)，交流是教育的手段，朋友式的信任教育更能讓學(xué)生接受，只有學(xué)生接受的教育才能促使學(xué)生的進(jìn)步。人的進(jìn)步是人全面發(fā)展的開始。

1、做學(xué)生的朋友

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長。

2、公平對待學(xué)生

我明白作為一個(gè)好的班主任，必須做到公正，才能贏得學(xué)生的信任。所以對于班里任何一位同學(xué)，我都一定做到不偏不倚，一視同仁，并且力求尋找最好的解決途徑。比如排座位，無論老師怎么排都會(huì)使有的同學(xué)不滿意，而影響他們的學(xué)習(xí)，這種情況怎么辦？班主任是決定不管他誰同意不同意，我就這樣排呢，還是想其它辦法？若是以前我就會(huì)按前者做，可經(jīng)過幾天的思考，我想學(xué)生學(xué)習(xí)首先應(yīng)該一個(gè)舒心的環(huán)境，于是，我決定想其他辦法。我先按個(gè)子大小，男生女生叉開排，然后每周不僅從右向左輪換，還從后向前輪，這樣許多學(xué)生都有坐第一排的機(jī)會(huì)，而最重要的是最后一排的學(xué)生也不會(huì)有上課被老師忽略的感覺了。這下學(xué)生高興了，由于每周星期一的座位大調(diào)整，他們一改往日慵懶的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每周都有一個(gè)全新的開始，形成了一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對促進(jìn)班級良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。

二、學(xué)生會(huì)讓你學(xué)會(huì)寬容

寬容是處理人際關(guān)系的一種藝術(shù)。有時(shí)候，如果我們急功近利、求勝心切，對學(xué)生嚴(yán)而無格、嚴(yán)而無度，其教育效果往往是不盡如人意的。班主任同學(xué)生談話，也應(yīng)適當(dāng)運(yùn)用寬容藝術(shù)。對于那些不含必然性的細(xì)枝末節(jié)，如果我們能帶著寬容之心，“潤物細(xì)無聲”，其教育效果一定會(huì)優(yōu)于斤斤計(jì)較。寬容如春天，春風(fēng)化雨，那是滋潤；苛刻是堅(jiān)冰，風(fēng)刀霜?jiǎng)Γ焕诔砷L。寬容的藝術(shù)常常應(yīng)用于學(xué)生偶爾出了問題的時(shí)候。班主任在這種情況下的個(gè)別談話，要注意營造寬松的對話氣氛，使學(xué)生感受到自己的不對，是被老師理解而不被允許的，這才有希望達(dá)到較好的談話效果。

當(dāng)然，寬容不是放縱，不是溺愛，它只能是對某些情形在一定程度上的容忍，從而起到感悟作用。就班主任本身而言，寬容需要良好的心理素質(zhì)和性格修養(yǎng)，需要一種居高臨下的大度，這是正確而有效地作用于學(xué)生心理轉(zhuǎn)變的前提條件。

三、學(xué)生會(huì)讓你學(xué)會(huì)因人而異

因人而異就是根據(jù)談話對象的不同而不同。我國古代教育家孔子，他跟學(xué)生談話就能因?qū)ο蟛煌?。他有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫子路，一個(gè)叫冉有。有一次，子路問孔子一個(gè)問題：“聞斯行諸？”意思是“聽到合乎道義的事就可以干起來嗎？”孔子對他說，不可以。不久，冉有向孔子問同樣的問題，孔子卻回答“可以?！绷硪粋€(gè)學(xué)生知道后就不解：孔子怎么搞雙重標(biāo)準(zhǔn)呢？孔子解釋說：冉有性格怯懦，我給他壯壯膽；子路膽子太大，我要壓壓他?？鬃映浞至私獾茏拥男愿?，他的談話是個(gè)性化、藝術(shù)化的，理所當(dāng)然地為后世效法。但是，看對象談話，說起來容易，做起來不是件容易的事。我認(rèn)為，班主任找學(xué)生談話，既要充分尊重學(xué)生個(gè)性、人格，又要仔細(xì)觀察和調(diào)查，準(zhǔn)確地了解各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等方面的情況。

四、學(xué)生會(huì)讓你的事業(yè)充滿價(jià)值

做他們的朋友也好，老師也罷，目的都是做好學(xué)生思想教育工作，引導(dǎo)他們進(jìn)步得更快。對學(xué)生進(jìn)行品德教育是班主任的重要工作。但枯燥的說教卻是班主任工作大忌。職高學(xué)生正是叛逆期，對他們進(jìn)行品德教育必須精心引導(dǎo)，只有這樣才能使他們在沒有壓力的環(huán)境中，得到潛移默化的熏陶。我努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我用我愛看課外書的習(xí)慣來熏陶他們，我經(jīng)常把自己的讀書經(jīng)驗(yàn)、心得和學(xué)生分享，我又鼓勵(lì)他們把自己喜歡看的書帶回學(xué)校給同學(xué)看，提出“我與好書交朋友”的口號，班上掀起了一股讀書的熱潮，各種各樣的書籍成為他們的“小伙伴”。他們喜歡把自己看到的知識告訴大家，更多的喜歡把自己的收獲與老師分享。由此，我班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣大大的好轉(zhuǎn)，比學(xué)趕幫蔚然成風(fēng)。我用快樂的心情感悟著“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”這句詩人生哲理。

時(shí)間默默地流逝，我欣喜地看到她們一天天進(jìn)步，回首之間發(fā)現(xiàn)自己也在和學(xué)生一起成長，真是有喜有憂，有笑有淚?？粗涠涞幕▋鹤聣殉砷L，我忘卻了煩惱，品嘗著園丁的快樂，我體會(huì)到師愛是師德的永恒之魂。

（作者單位：榮昌縣職業(yè)教育中心）