摘要：提筆寫這篇文章，源自筆者從實(shí)踐中切身體會到草圖模型對設(shè)計(jì)的幫助，以及大部分學(xué)生對于這一工具的忽視。本文從草圖模型是什么，如何制作，以及草圖模型的作用三個部分進(jìn)行闡述，引起設(shè)計(jì)從業(yè)者對于草圖模型這一設(shè)計(jì)手段的重視。

關(guān)鍵詞：草圖模型 工具 設(shè)計(jì)階段 思維方式

1草圖模型的定義

幾乎所有的設(shè)計(jì)都要經(jīng)過“推敲”這一過程，圖紙上的推敲經(jīng)不起實(shí)際三維空間的檢驗(yàn)，所以在設(shè)計(jì)過程中，利用草圖模型來推敲設(shè)計(jì)想法，是幫助設(shè)計(jì)師將抽象的思維轉(zhuǎn)為可視化空間最快捷的方法。

在國外，草圖模型作為與徒手草圖具有同等地位的工具，已普遍運(yùn)用于設(shè)計(jì)當(dāng)中，在學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過程中更是不可忽視的一節(jié)課。草圖模型作為設(shè)計(jì)的“第二只手”，不僅是幫助設(shè)計(jì)者思考的手段，更是一支通過現(xiàn)場演示來觸碰思維火花的魔法棒。

草圖模型起源于徒手繪制的草圖。草圖是設(shè)計(jì)師靈感瞬間的二維展現(xiàn)，記錄著刺激和感動神經(jīng)的那一瞬間，具有即時性和隨意性，所以對其沒有嚴(yán)格規(guī)范的要求。利用簡單的工具和便宜的材質(zhì)，可以創(chuàng)造一個符合草圖想法的空間形態(tài)，草圖中的二維形態(tài)便能夠真實(shí)的形成一個三維空間，準(zhǔn)確的展現(xiàn)設(shè)計(jì)師當(dāng)時的情感和想法，我們將這樣的一個三維空間稱之為草圖模型。

設(shè)計(jì)師靈感的隨機(jī)性及其快速再現(xiàn)的要求，決定了草圖的模型的“草稿”特性。設(shè)計(jì)初始階段，完美的模型和逼真的外形并不是最重要的，真正值得重視的，是如何讓設(shè)計(jì)師通過草圖模型，對多種方案進(jìn)行取舍，并且深入挖掘這個想法的可行性。介于以上特性，草圖模型與其他模型有著天然氣區(qū)別，它允許錯誤的發(fā)生，并讓設(shè)計(jì)者享受不同方案嘗試過程中的樂趣。

2草圖模型的制作

在進(jìn)行草圖模型制作前，需要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作有：小刀——用于進(jìn)行材料的切割，必要的時候可以準(zhǔn)備一把裁剪曲線和細(xì)節(jié)非常準(zhǔn)確外科手術(shù)刀；厚墊子——可用于裁剪各種材料時提供一個平整的地方，并防止劃傷桌面；三角尺和丁字尺——用于切割平整而筆直的邊緣線，而丁字尺則可以幫助裁剪準(zhǔn)確的直線；模型膠和別針——模型膠可以快速牢固的粘連各種材質(zhì)，在某些不確定的地方可以直接利用別針代替模型膠，方便隨意取下和更改；模型制作的材料則可以選擇卡紙、泡沫板、PVC板、金屬片甚至素描紙。

制作草圖模型的第一步，需要選擇一種最適合設(shè)計(jì)想法和設(shè)計(jì)的材料，利用大塊面搭建主要的場景框架作為骨骼；第二步，完成了最初的塊面搭建效果檢驗(yàn)了整體形式感之后，嘗試其他的材料和顏色替換最初的效果，甚至可以在空間本身上在疊加其他體塊來探索局部的設(shè)計(jì)和精細(xì)某些細(xì)節(jié)，在骨骼的框架下嘗試的多種方案，經(jīng)過對比選擇最佳的方案；最后，對比紙上的草圖設(shè)計(jì)，分析最后制作成型的模型是否能最好地展現(xiàn)了當(dāng)初的想法，并進(jìn)行完善。

在草圖模型制作過程中有很多技巧可以借鑒，例如在制作前可能只有一個最初方案，但在制作過程中會偶然形成很多難以取舍的方案，此時，可以用不同顏色的樣板對各個方案進(jìn)行標(biāo)識對比。

除此之外，為了快速展現(xiàn)多個空間形態(tài)來進(jìn)行對比，可直接將材料合攏、折疊、卷曲并用別針簡單固定，而不用費(fèi)力去用模型膠一個個粘連。這樣，僅從空間形態(tài)上來對某個方案進(jìn)行取舍時，便能非常直觀地進(jìn)行分析和比較。

3草圖模型在室內(nèi)設(shè)計(jì)和建筑設(shè)計(jì)中的作用

3.1在思維方式上起到全面的訓(xùn)練

正如我們都知道的，日本是一個善于模仿和學(xué)習(xí)的民族，他們的設(shè)計(jì)也是起源于模仿。對于初學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生而言，模仿是首要的第一堂課，但模仿之后容易被現(xiàn)有的形態(tài)所固化是一個普遍現(xiàn)象。加上初學(xué)者在其他表達(dá)形式上的技術(shù)限制，其想法思路無法充分表達(dá)，最終限制學(xué)生創(chuàng)作性思維的發(fā)展。

相比單純在紙上作畫，模型最突出的特點(diǎn)是三維性。每一面墻和每一根柱子的搭接，每一個空間的穿插和組合，甚至每一個角度的造型，都可以從模型中清晰的看到并作出及時修改。由此可見，讓紙上的設(shè)計(jì)變成三維的物體，是從固化的思維中跳出來的最好方法。

3.1.1批判性思維（或反向思維）

麥克佩克（J.E.M cpeck）認(rèn)為，“批判性思維是指在探討中的問題領(lǐng)域運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆词⌒詰岩伞?。中國?yīng)試教育的體制下，學(xué)生們對老師和權(quán)威已失去了辯駁的能力，正是缺失了我們所說的懷疑精神。老師在講臺上對臺下坐著的學(xué)生講課，這一行為實(shí)質(zhì)上是兩個信息量不對等的雙方，而信息量多的一方在向量少的一方灌輸信息。所以，信息量少的一方在對于某些事物、問題和看法時，固有的依循信息量多的一方去肯定去深入探究，而無法根據(jù)自身的邏輯思考來重組、主張自己的思考。

而這其中，記憶他人已經(jīng)得出結(jié)論的學(xué)生和根據(jù)自我分析判斷而得出結(jié)論的學(xué)生在今后的職業(yè)生涯中便能產(chǎn)生的巨大差異。觀察、分析、學(xué)習(xí)和做決定的過程，是設(shè)計(jì)實(shí)踐中固有的環(huán)節(jié)，任何一個環(huán)節(jié)都能影響設(shè)計(jì)的最終品質(zhì)。因此，這其中的懷疑性思考，就成為了任何設(shè)計(jì)者都必須掌握的最重要技能。

3.1.2統(tǒng)籌性思維

一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，對于設(shè)計(jì)有著獨(dú)特的敏銳度是必要條件，而對于市場和經(jīng)濟(jì)有著宏觀的把握則是必要的補(bǔ)充條件。設(shè)計(jì)師將空間、色彩、審美等整合進(jìn)設(shè)計(jì)中，再將市場需求、受眾喜好等融合進(jìn)設(shè)計(jì)里，設(shè)計(jì)師便是要將這兩者完成拼接和衡量。

而草圖模型則能快速的模擬建筑以及建筑周邊的環(huán)境，通過直觀的視覺，分析設(shè)計(jì)、市場這兩者的契合度，最大程度因地適宜地與其他因素和諧一致。

3.2有助于深入探索設(shè)計(jì)的每一階段

3.2.1考量建筑設(shè)計(jì)與周邊環(huán)境、地形的關(guān)系

在設(shè)計(jì)初期階段，考量建筑形體與基地周邊的城市關(guān)系、地形的時候，大多以草圖模型為主。這時的模型比例偏小，多數(shù)以大體塊為主，充當(dāng)?shù)氖歉拍罨南胂?。而這種想象雖然也可以利用圖紙來表達(dá)，但在二維圖紙上很難進(jìn)行深入的三維創(chuàng)作。

例如關(guān)于運(yùn)用模型研究山地俱樂部設(shè)計(jì)的實(shí)例。作業(yè)中，要求學(xué)生在一臨湖的坡地上設(shè)計(jì)一幢俱樂部。在沒有模型的情況下，單純的平面圖紙，很難實(shí)現(xiàn)建筑與地形的有機(jī)結(jié)合，對地形、周邊環(huán)境的利用效果也將大打折扣。而在建筑模型的幫助下，將有事半功倍的效果，建筑與周邊因素關(guān)系的考量也將更直接方便。

3.2.2考量室內(nèi)外空間的關(guān)系

用草圖模型來進(jìn)行設(shè)計(jì)是一種完全動態(tài)的和與思維一致的過程，在這一過程中由于方案的反復(fù)修改，使得模型各部件不斷地被拆除和重新搭建。在親自動手搭接模型的過程中，會發(fā)現(xiàn)空間存在的各種問題，室內(nèi)空間中是否組成合理，功能是否與交通流線相互契合，室外空間與室內(nèi)空間的過渡是否自然協(xié)調(diào)，諸如此類的問題便可在施工前發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)。在制作期間模型各空間的大關(guān)系都確立了之后，方案設(shè)計(jì)也就隨之完成了。

3.2.3對于空間上具體尺度的把控

在設(shè)計(jì)表達(dá)的細(xì)化過程中，基于草圖模型階段的大空間關(guān)系，許多被忽略的細(xì)節(jié)在此都要被體現(xiàn)出來。學(xué)生在圖紙上做方案的時候，往往對存在的局部問題和尺寸大小掌控不好。建筑本身的門窗高度，墻面轉(zhuǎn)接處是弧度還是直角，房間的進(jìn)深是否還需要多半米等等，這些細(xì)微的尺度推敲，都是在做深化階段的模型時需要認(rèn)真考慮的。尤其在室內(nèi)設(shè)計(jì)過程中，通過空間的高低錯落，相互穿插，才能充分變現(xiàn)設(shè)計(jì)者空間的駕馭能力。此階段草圖模型的制作有助于推敲小尺度下的變化對于空間關(guān)系的影響，因?yàn)槟呐率且淮绲某叨炔町惗紩斐烧w空間感的變化。

3.3對學(xué)生在造型上的推動力

草圖模型不僅是一門制作技術(shù)的課程，也是一種重要的設(shè)計(jì)和交流手段。通過手與模型的直接接觸，期間會有很多偶然機(jī)會來幫助新的思考和修改。這樣的效果，是一種偶然的設(shè)計(jì)手段，不是通過平面圖和立面圖這樣的圖紙語言表現(xiàn)所能達(dá)到的。

在設(shè)計(jì)開始階段，模型作為思維的現(xiàn)實(shí)化，給造型的多變性帶來更多可能。在此期間，模型的三維空間帶給學(xué)生在立體思維并在空間造型上的輔助，不會僅僅流于表面，而是真正的從思維方式上帶來的改變。在循序漸進(jìn)的設(shè)計(jì)過程中，手中玩味著一塊塊模型材料來決定每一個界面的去向，雕琢出另自己滿意的造型并營造出豐富多彩的空間，這正是設(shè)計(jì)的美妙所在。不僅如此，草圖模型的隨意性，決定了其能抓住你最初靈感的那一瞬間，真實(shí)地將設(shè)計(jì)師所想要表達(dá)的情感再現(xiàn)到造型中。

例如，某學(xué)生被要求設(shè)計(jì)一個咖啡廳，該生利用爆破的物體在被沖擊的一瞬間時所拍攝下來的照片，帶給人們視覺上的張力感為靈感來源，并設(shè)計(jì)了這個咖啡廳。整個咖啡廳充斥著不規(guī)則和不穩(wěn)定，在穩(wěn)固的前提下帶給人們緊張的視覺感，拉扯著觀賞者的每一根神經(jīng)。而建筑頂部的設(shè)計(jì)有那么有章可循，在不打破整個緊張的節(jié)奏下，利用百葉窗式的扇形營造了一個舒適的陽光房。一張一弛，整個設(shè)計(jì)看出該學(xué)生在此學(xué)習(xí)階段對整個建筑的造型把控力都掌握的非常好。而這僅僅只是草圖模型。

3.4是設(shè)計(jì)師檢測和修改設(shè)計(jì)想法的手段

利用草圖模型去驗(yàn)證設(shè)計(jì)師的想法和解決實(shí)際的問題，是設(shè)計(jì)過程中的重要手段。制作草圖模型的過程也是不停修改，不斷地收集資料并構(gòu)思想法的過程。有時候一些天馬行空的想法和點(diǎn)子都非常棒，構(gòu)思的過程中每個點(diǎn)都面面俱到甚至想到了諸多設(shè)計(jì)亮點(diǎn)裝飾整個空間，但在實(shí)際制作三維空間時便會遇到和當(dāng)初設(shè)計(jì)相反沖突的現(xiàn)實(shí)問題。

學(xué)生在課程作業(yè)過程中遇到和設(shè)計(jì)想法沖突的實(shí)例。該學(xué)生將幾米漫畫中一幅《星空》作為設(shè)計(jì)靈感來源并在整個空間設(shè)計(jì)中運(yùn)用星空這一元素。整個手繪草圖過程展現(xiàn)了設(shè)計(jì)者開闊的思維和無邊際的想象力，包括窗臺的設(shè)計(jì)都非常具有安東尼.高迪的詭異感和魔幻感，如圖。完成草圖設(shè)計(jì)在進(jìn)行草圖模型制作時，便發(fā)現(xiàn)整個建筑的占地和屋頂?shù)奶舫龆汲隽嗽仍O(shè)計(jì)任務(wù)書框定的尺寸范圍，而這一的設(shè)計(jì)想法再如何吸引眼球也會因?yàn)椴环显O(shè)計(jì)規(guī)定而無法實(shí)現(xiàn)。

所以，利用草圖模型便可第一時間檢測出設(shè)計(jì)想法能否得以實(shí)現(xiàn)，是否還有繼續(xù)構(gòu)思和深入的意義。“設(shè)計(jì)是為了實(shí)現(xiàn)”，草圖模型并不是單單作為一個普通的表現(xiàn)工具而存在，更是為了幫助設(shè)計(jì)者檢驗(yàn)、修改和實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)。