摘要：目的： 探討盆腔炎患者住院期間實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)的效果。 方法 ： 應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表將60例盆腔炎病患分為兩組，其中觀察組30例，在常規(guī)盆腔炎護(hù)理基礎(chǔ)上實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)，對照組30例，僅實(shí)行常規(guī)盆腔炎護(hù)理，對比兩組病患的健康知識掌握程度與護(hù)理滿意度。 結(jié)果 ： 觀察組健康知識掌握率93.33%，護(hù)理滿意率90.00%；對照組健康知識掌握率73.33%，護(hù)理滿意率70.00%；觀察組護(hù)理效果明顯優(yōu)于對照組，組間差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。 結(jié)論 ： 對盆腔炎住院病患實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)不但能增加病患對盆腔炎健康知識的掌握量，還可提升護(hù)理滿意度，促進(jìn)預(yù)后效果，適于臨床推廣應(yīng)用。

關(guān)鍵詞： 健康教育；盆腔炎；護(hù)理；

【中圖分類號】R473.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1002-3763（2014）04-0139-01

前言

盆腔炎作為婦科常見炎癥，包括婦女子宮、卵巢、輸卵管、子宮旁結(jié)締組織及盆腔腹膜等部位的炎癥[1]。常見發(fā)病原因?yàn)榻?jīng)期衛(wèi)生差，宮腔內(nèi)手術(shù)感染，產(chǎn)后或流產(chǎn)感染，以及附近器官炎癥傳染所致。病患臨床上除有陰道分泌物異常、食欲不振、寒戰(zhàn)、發(fā)熱及腰酸背痛等表現(xiàn)外，還往往存在惡心嘔吐、腹脹等消化系統(tǒng)癥狀，若任其發(fā)展，將可致病患不孕[2]。目前，常用的盆腔炎治療方式為藥物治療與外科治療兩種，而健康教育護(hù)理作為病患治療期間的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，可增加病患對盆腔炎的認(rèn)知程度，并在一定程度上促進(jìn)臨床效果。本文選取60例盆腔炎病患實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)，獲得理想護(hù)理效果。報(bào)告如下。

1.一般資料和方法

1.1一般資料

選取2013年3月～2013年12月到我院婦科接受住院治療的盆腔炎病患60例作為研究對象。經(jīng)臨床資料與診斷，所有病患均符合入選標(biāo)準(zhǔn)，確診為盆腔炎。應(yīng)用隨機(jī)數(shù)字表將60例盆腔炎病患分為兩組，其中觀察組30例，年齡22～43歲，平均年齡（32.51±3.24）歲；慢性盆腔炎23例，急性盆腔炎7例；大專及以上文化程度者11例，高中（含中專）文化程度者15例，初中文化程度者3例，小學(xué)及以下文化程度者1例；對照組30例，年齡21～42歲，平均年齡（31.46±3.57）歲；慢性盆腔炎21例，急性盆腔炎9例；大專及以上文化程度者12例，高中（含中專）文化程度者12例，初中文化程度者4例，小學(xué)及以下文化程度者2例。兩組病患在年齡、文化程度及臨床資料等方面均無明顯差異，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

觀察組實(shí)行常規(guī)盆腔炎護(hù)理，并在此基礎(chǔ)上給予健康教育護(hù)理干預(yù)，具體方式：病患入院第1天，首先帶領(lǐng)病患了解病房附近設(shè)施與周邊環(huán)境，并介紹主管醫(yī)師與主管護(hù)士予病患認(rèn)識，同時(shí)還需向病患及其家屬說明病房規(guī)章制度，促進(jìn)病患對病房的認(rèn)識程度，緩解其對新環(huán)境的陌生感。在此過程中，應(yīng)注意保持態(tài)度親切熱情，以構(gòu)建良好的護(hù)患關(guān)系。

入院第2天，向病患說明各項(xiàng)檢查及其目的，一方面可避免病患在檢查過程中因不了解其意義而產(chǎn)生焦躁、不安等不良情緒；另一方面可使病患主動配合治療，有利于檢查工作的進(jìn)行。

入院第3～7天，積極向病患開展盆腔炎宣教工作：（1）使病患了解到不良衛(wèi)生習(xí)慣將促進(jìn)盆腔炎的病情發(fā)展，囑其注意保持衛(wèi)生；（2）說明何為盆腔炎，盆腔炎是由什么因素引起的，急性盆腔炎與慢性盆腔炎有何不同，臨床上又是如何表現(xiàn)等，從而提高病患對盆腔炎的認(rèn)知程度；（3）說明半臥位與臥床休息對促進(jìn)急性盆腔炎療效的作用，鼓勵(lì)病患采取正確的休息姿勢；（4）使病患了解在使用藥物治療時(shí)，藥物可起到的效果及其可能引發(fā)的不良反應(yīng)，同時(shí)具體說明物理治療過程需采取的治療措施，以及該治療方式可對盆腔炎產(chǎn)生的作用。

入院第8～14天，進(jìn)一步開展盆腔炎宣教工作：（1）根據(jù)病患情況向病患說明盆腔炎常見并發(fā)癥，如急性盆腔炎可引發(fā)急性輸卵管炎、急性盆腔結(jié)締組織炎、急性子宮內(nèi)膜炎及急性盆腔腹膜炎等并發(fā)癥，慢性盆腔炎則可引起不孕癥、腹膜炎、異位妊娠等并發(fā)癥，接著將并發(fā)癥可導(dǎo)致的不適癥狀告知病患，給予病患充分的心理準(zhǔn)備；（2）幫助病患培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并提醒其在行房事前應(yīng)注意雙方衛(wèi)生情況，以避免加重盆腔炎病情；（3）向病患及其家屬說明家庭支持對于促進(jìn)盆腔炎療效的作用，勸誘病患家屬給予病患充分的關(guān)懷，使病患以正面的心理狀態(tài)戰(zhàn)勝疾病。

1.3觀察指標(biāo)

病患出院時(shí)發(fā)放問卷調(diào)查表，以問卷方式調(diào)查觀察組與對照組對健康知識的掌握程度與對護(hù)理的滿意度。健康知識調(diào)查：分?jǐn)?shù)≥90分者為達(dá)標(biāo)，否則為不達(dá)標(biāo)；護(hù)理滿意度：滿意打勾，不滿意打叉。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

所有數(shù)據(jù)均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件SPSS 14.0進(jìn)行處理，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)[3]。當(dāng)P<0.05時(shí)，證明組間差異存在統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2.結(jié)果

2.1兩組健康知識掌握程度對比

2.2兩組護(hù)理滿意度對比

3.討論

本次研究中，觀察組實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)，通過發(fā)放健康宣傳手冊，集體講解及個(gè)別講解等方式充分開展了盆腔炎宣教工作，不但增加了病患對盆腔炎的了解程度，還幫助病患養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，樹立戰(zhàn)勝疾病的信心，使病患能夠以最佳的心理狀態(tài)配合醫(yī)師治療，促進(jìn)預(yù)后效果。

研究結(jié)果顯示，與單純采用常規(guī)盆腔炎護(hù)理相比，在此基礎(chǔ)上實(shí)行健康教育護(hù)理干預(yù)可顯著提高病患對盆腔炎的認(rèn)識程度與護(hù)理滿意度，進(jìn)一步證明了健康教育護(hù)理干預(yù)在住院盆腔炎病患中的有效性，適于臨床推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭建輝.以整體為中心的護(hù)理干預(yù)對盆腔炎患者心理的影響分析[J].中國當(dāng)代醫(yī)藥.2011，18（12）：112+117.

[2]范小華.52例慢性盆腔炎的綜合治療與護(hù)理[J].內(nèi)蒙古中醫(yī)藥.2013，32（24）：140.

[3]陳敬歡，曾萍，郝悅.健康教育對慢性盆腔炎患者生活質(zhì)量的影響[J].醫(yī)學(xué)信息（中旬刊）.2011，24（03）：1032.