摘要:優(yōu)質(zhì)護(hù)理,是一種在護(hù)理服務(wù)中融入人文關(guān)懷、“以患者為中心”護(hù)理理念的,在為患者提供專業(yè)技術(shù)及基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)的同時,強(qiáng)調(diào)“人性化”的護(hù)理服務(wù)模式。目前,我國正在廣泛開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”,從該項工程現(xiàn)階段取得的成效來看,其不僅有效提高了護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,同時也有利于改善護(hù)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛。對于少數(shù)民族地區(qū)來說,地域文化差異影響較大,更有必要開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,以提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及患者滿意度。本文從少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的重要性出發(fā),分析了當(dāng)前少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理存在的問題,并提出了相應(yīng)的解決對策。
關(guān)鍵詞:優(yōu)質(zhì)護(hù)理;少數(shù)民族地區(qū);重要性
【中圖分類號】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B【文章編號】1002-3763(2014)02-0100-01
為響應(yīng)衛(wèi)生部2010年提出的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”號召,我院從實際情況出發(fā),以文件精神為宗旨,成立了“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范”領(lǐng)導(dǎo)小組,擬定了優(yōu)質(zhì)護(hù)理實施方案,在試點病區(qū)中開展了優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。歷經(jīng)幾年的臨床實踐,本院的護(hù)理質(zhì)量有了大幅提升,同時病人對護(hù)理工作的滿意度也有了明顯提高。但由于人們受地域文化差異影響較大,所以在優(yōu)質(zhì)護(hù)理開展過程中,也存在著不少亟待解決的問題。本文現(xiàn)就本院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)存在的問題綜述如下。
1 少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的重要性
1.1 提升醫(yī)療質(zhì)量
在醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)中,護(hù)理工作占據(jù)著十分重要的地位。臨床醫(yī)師雖負(fù)責(zé)治療患者疾病,但也不能隨時監(jiān)測患者的病情變化,從而難以根據(jù)患者病情變化調(diào)整治療方案,容易影響治療效果[1]。開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,加強(qiáng)病房巡視,能讓護(hù)理人員有更多與患者接觸、交流的機(jī)會,有利于護(hù)理人員觀察、了解患者的病情變化,為臨床醫(yī)師調(diào)整治療方案提供有效依據(jù),從而加快患者康復(fù)進(jìn)程,提高醫(yī)院的整體醫(yī)療質(zhì)量。
1.2 提高患者滿意度
在少數(shù)民族地區(qū),患者多為少數(shù)民族同胞,由于文化地域差異,不同的患者在生活方式、個人信仰、性格、語言等方面有所差異。在臨床護(hù)理工作中,護(hù)理人員以熱情的服務(wù)、真誠的態(tài)度為患者提供服務(wù),根據(jù)患者的具體情況,實施人性化護(hù)理,給予患者更多的人文關(guān)懷,多與患者交流、溝通,幫助患者解決問題,有助于消除患者的孤獨、恐懼、焦慮、緊張情緒,感受到來自醫(yī)務(wù)人員的關(guān)心與體貼,改善護(hù)患關(guān)系,從而提升患者對醫(yī)療服務(wù)的滿意度,減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生[2]。
2 少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理存在的問題
2.1 患者方面
我院位于少數(shù)民族地區(qū),所在縣市以彝族人民居多,本院住院病人中約有50%以上都為彝族同胞。由于少數(shù)民族同胞在語言文化、生活習(xí)性、風(fēng)俗習(xí)慣等方面與漢族人民有較大差異,所以這也給優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)提出了更高要求。
2.2 醫(yī)護(hù)人員方面
務(wù)簡單地理解為生活護(hù)理的有效落實。然而實際上,不少護(hù)理人員對護(hù)理服務(wù)、基礎(chǔ)護(hù)理都沒有足夠的認(rèn)識,日常工作中也僅是機(jī)械地完成醫(yī)囑及常規(guī)護(hù)理,缺乏主動服務(wù)意識,“隨大流”思想嚴(yán)重,并未對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念進(jìn)行深入探討,而只是持應(yīng)付態(tài)度。
在一定程度上,優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點工程也是對護(hù)理工作的一次改革,我國少數(shù)民族地區(qū)普遍存在醫(yī)療資源匱乏,醫(yī)療條件較差、人員不足等現(xiàn)象。因此,有醫(yī)護(hù)人員認(rèn)為在少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)試點工作難度較大,且難以取得成效[3]。
從我院現(xiàn)有的護(hù)理人員隊伍來看,有超過50%的護(hù)士都為中專學(xué)歷,有1/3左右的護(hù)理人員都為低年資護(hù)士,護(hù)理人員文化水平普遍較低,整體素質(zhì)普遍不高,所以在思想上對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念的認(rèn)識還不足,也沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神、競爭意識。
3 關(guān)于少數(shù)民族地區(qū)開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理的對策研究
3.1 加強(qiáng)思想教育,提高認(rèn)識
在全院范圍內(nèi)召開動員大會,組織全院護(hù)理人員學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)護(hù)理相關(guān)文件內(nèi)容,指出優(yōu)質(zhì)護(hù)理工作重點,找出工作中存在的難點問題,借鑒、學(xué)習(xí)其他醫(yī)院的成功經(jīng)驗,增強(qiáng)全院醫(yī)護(hù)人員的信心。護(hù)理部要將護(hù)理服務(wù)相關(guān)資料(如《臨床護(hù)理實踐指南》、《基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》、《住院患者護(hù)理項目》等)下發(fā)到每位護(hù)士手中,保證人手一冊。讓護(hù)理人員認(rèn)真閱讀,明確自身的工作職責(zé),嚴(yán)于律己。定期開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理主題座談會,在會議中就“我的職責(zé)”、“我該做什么”等問題進(jìn)行討論,各科室間要加強(qiáng)交流,相互借鑒、學(xué)習(xí)好的護(hù)理方法[4]。最終讓護(hù)理人員對優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有一個正確而全面的認(rèn)識,增強(qiáng)主動服務(wù)意識。
3.2 合理配置資源
護(hù)理部應(yīng)根據(jù)護(hù)理人員的實際工作能力,如溝通能力、專業(yè)技能、專業(yè)知識、工作能力、應(yīng)急能力等,設(shè)立總務(wù)護(hù)士、責(zé)任護(hù)士、責(zé)任組長、辦公護(hù)士、護(hù)士長崗位。由工作能力強(qiáng)的護(hù)理人員或主管護(hù)師擔(dān)任責(zé)任組長,并對護(hù)理人員工作流程、崗位職責(zé)進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整。落實APN排班制,加強(qiáng)晚間及晨間護(hù)理。
3.3 提高護(hù)理人員素質(zhì)
要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理,扎實的護(hù)理??浦R是保障。對于信息來源有限、專業(yè)知識薄弱等問題,醫(yī)院可組織骨干護(hù)士到上級醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)或參加專業(yè)的護(hù)理操作、護(hù)理知識培訓(xùn),同時,護(hù)理部還要重點加強(qiáng)常規(guī)基礎(chǔ)護(hù)理培訓(xùn),以提高護(hù)理人員的專業(yè)素質(zhì)。另外,護(hù)理部還可定期開展崗位技能競賽、護(hù)患溝通模擬演練等活動,從而讓護(hù)理培訓(xùn)與臨床工作更為貼近,提高護(hù)理培訓(xùn)的實用性。
4 總結(jié)
優(yōu)質(zhì)護(hù)理,是一種在護(hù)理服務(wù)中融入人文關(guān)懷、“以患者為中心”護(hù)理理念的,在為患者提供專業(yè)技術(shù)及基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)的同時,強(qiáng)調(diào)“人性化”的護(hù)理服務(wù)模式。對于少數(shù)民族地區(qū)來說,地域文化差異影響較大,更有必要開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,以提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量及患者滿意度。在少數(shù)民族地區(qū)醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,不僅能有效提高護(hù)理服務(wù)質(zhì)量,同時也有利于改善護(hù)患關(guān)系,減少醫(yī)療糾紛,讓更多的少數(shù)民族患者獲益。
參考文獻(xiàn):
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