【摘要】體育是學(xué)校教育的重要組成部分，加強(qiáng)體育教學(xué)有利于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，體育教師必須要科學(xué)有效地將德、智、美等教育因素融于體育教學(xué)之中。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 素質(zhì)教育

學(xué)校教育的目的是育人，多出人才，出好人才。體育是學(xué)校教育的子系統(tǒng)，其教育的目的與學(xué)校教育的目的相一致，也是以育人為目的，將德、智、體、美等融為一體。如果體育育體、德育育德、智育育智，依此類推，各自為政，并不能促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如何將德、智、美等教育因素寓于體育教學(xué)之中，達(dá)到育人的目的，是我們每一個(gè)體育教師需要研究的重要課題。

一、寓德育于體育教學(xué)之中

1.精心備課，深入挖掘教材的思想教育因素，熔體育訓(xùn)練和德育教育于一爐。備課時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，充分挖掘教材中思想教育因素，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，有組織、有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。例如某班學(xué)生之間不能和睦相處，時(shí)有矛盾發(fā)生，體育課的教學(xué)內(nèi)容可選擇集體項(xiàng)目，如籃球、游戲等，將有矛盾的學(xué)生安排在一個(gè)組進(jìn)行活動(dòng)，通過(guò)比賽或做游戲，讓學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，爭(zhēng)取勝利，通過(guò)激烈的比賽和有趣的游戲忘記過(guò)去不愉快的事，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，重新建立友誼，有效地化解矛盾。

2.挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在體育教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)碰到一種學(xué)生：不求上進(jìn)，沒(méi)有積極性和主動(dòng)性，上課不專心，學(xué)習(xí)成績(jī)差，這種雙差生往往被認(rèn)為“無(wú)藥”可救。其實(shí)不然，只要教師能找出其優(yōu)點(diǎn)，利用教育手段，對(duì)癥下藥，這種學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化的。這種學(xué)生的閃光點(diǎn)往往體現(xiàn)在體育方面。所以在體育教學(xué)中，教師可利用其體育優(yōu)勢(shì)，讓這種學(xué)生給其他同學(xué)做示范。然后，教師給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使其明白自己也有值得大家學(xué)習(xí)的地方，這樣可以使其充分體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，激發(fā)其進(jìn)取意識(shí)和上進(jìn)心。

二、寓智育于體育教學(xué)之中

1.利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、注意力、記憶力和動(dòng)手能力。體育和智育是不可分割的，在體育課中要嚴(yán)格要求學(xué)生掌握每項(xiàng)技術(shù)，因?yàn)槊恳豁?xiàng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生都要通過(guò)集中注意力進(jìn)行觀察、識(shí)記和動(dòng)手來(lái)掌握技術(shù)，如體操、田徑、球類等學(xué)習(xí)，都要注意觀察老師的示范動(dòng)作，然后記憶下來(lái)，再動(dòng)手練習(xí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握技術(shù)，所以我們可通過(guò)加強(qiáng)體育教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的智力。

2.利用體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和判斷能力。體育教學(xué)除了要求學(xué)生掌握技巧、技能外，還應(yīng)教會(huì)學(xué)生一定的戰(zhàn)術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦筋分析問(wèn)題的能力。如球類比賽，不懂得用腦去應(yīng)賽，靠一身勁是不能克敵制勝的，這就需要引導(dǎo)學(xué)生想象對(duì)方會(huì)采用何種技戰(zhàn)術(shù)，思考如何組織，如何配合，堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生的思維能力、想像能力、分析、判斷能力亦會(huì)相應(yīng)提高。

三、寓美育于教學(xué)之中

體育和美育是密不可分的，都是藝術(shù)的體現(xiàn)，社會(huì)文化的一部分，體育和美育有其獨(dú)特的效能，寓美育于體育教學(xué)之中可提高學(xué)生的審美能力。

1.根據(jù)青少年特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容，塑造動(dòng)作、形態(tài)美。體育教師應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的生理特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。如初中一二年級(jí)階段，學(xué)生處于長(zhǎng)高時(shí)期，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以縱向發(fā)展的練習(xí)為主，使身體長(zhǎng)高，如跑步、跳躍、體操、引體向上，發(fā)展柔韌素質(zhì)；初中三年級(jí)和高中階段應(yīng)以橫向發(fā)展為主，加強(qiáng)力量訓(xùn)練和肌肉的塊頭發(fā)展。通過(guò)縱橫向的發(fā)展，塑造健而美的身體形態(tài)。

2.加強(qiáng)理論教學(xué)，傳授美的知識(shí)，提高審美觀，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自身特點(diǎn)，選擇鍛煉項(xiàng)目。

3.體育課中，應(yīng)從美的角度考慮布置場(chǎng)地和選擇練習(xí)的手段。布置器材、場(chǎng)地和選擇教法時(shí)設(shè)計(jì)新穎的圖案，使學(xué)生有一種耳目一新和美的感受。

4.注意教態(tài)美和儀表美。教師是學(xué)生的直接審美對(duì)象，教師的一舉手一投足對(duì)學(xué)生都有很大的影響，所以教師衣著穿戴要整齊大方，講解動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作示范要做到語(yǔ)言和動(dòng)作美的和諧統(tǒng)一，這樣能喚起學(xué)生美的情感，如果拙于表達(dá)而動(dòng)作美或擅于表達(dá)而動(dòng)作不美，效果就不理想了。

四、在體育教學(xué)中加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育

1.加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的品質(zhì)和勇敢拼搏的精神。有些體育鍛煉本身就是勞動(dòng)，教學(xué)上必須嚴(yán)格要求，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞的品質(zhì)和勇敢拼搏的精神。

2.加強(qiáng)思想教育和勞動(dòng)觀念教育。體育課中有許多內(nèi)容可以有效地進(jìn)行勞動(dòng)觀念教育，課中所用的器材需要搬出和搬入，布置場(chǎng)地也需要體力勞動(dòng)。我們可以利用這些內(nèi)容進(jìn)行勞動(dòng)思想教育，每當(dāng)結(jié)束時(shí)，都要安排好學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的體育器材和場(chǎng)地布置，合理地安排學(xué)生做這些工作，可以使學(xué)生感到勞動(dòng)既有益于身體發(fā)展，又有利于別人的學(xué)習(xí)，樹(shù)立一種榮譽(yù)感、責(zé)任感。

總而言之，在體育教學(xué)中，只要教師更新觀念，改進(jìn)教法，將德、智、體等諸多教育因素融于一體，體育教學(xué)不僅會(huì)有增強(qiáng)體質(zhì)的功能，還會(huì)具有深遠(yuǎn)的教育意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]錢書江.淺談提高初中生的運(yùn)動(dòng)能力[J].讀與寫.2012.

[2]張志永.加強(qiáng)體育教學(xué)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)[J].教海拾貝.2009.