【摘要】在山東省素質(zhì)教育的大背景下，初中政治教學(xué)呈現(xiàn)出前所未有的新優(yōu)勢(shì)，擺脫硬性灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，迎來了師生互動(dòng)的畫面，擺脫了一切為了升學(xué)率一切為了高分的局面，使得初中政治教學(xué)真正得益于學(xué)生。同時(shí)隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)設(shè)施大幅度提高，使得初中政治教學(xué)更加緊跟時(shí)事，緊跟熱點(diǎn)，不僅僅提高教學(xué)效率，更加激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育 初中政治 教學(xué) 優(yōu)勢(shì)

初中階段對(duì)于學(xué)生的性格形成，乃至價(jià)值觀、世界觀、人生觀的形成都是至關(guān)重要的，初中政治的教學(xué)旨在塑造學(xué)生的性格及三觀，隨著2008年山東省素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，素質(zhì)教育的理念已深入人心，成為全社會(huì)的共識(shí)。在素質(zhì)教育的大背景下，山東省的初中政治教學(xué)迎來了新的篇章，逐漸展現(xiàn)出新的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)更好地幫助學(xué)生塑造性格及人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

一、擺脫“硬性灌輸”，走向“師生互動(dòng)”

政治作為一門文科科目，有大量需要記憶的內(nèi)容。然而對(duì)于剛接觸政治的初中學(xué)生來說，大量的記憶使得他們?cè)絹碓绞ヅd趣， 如果不記憶， 單純依靠理解，又很難對(duì)知識(shí)有深入的認(rèn)識(shí)。如何做到讓同學(xué)們?cè)诓皇ヅd趣的同時(shí)，又記住了大量的理論知識(shí)？隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，初中政治的課本發(fā)生了巨大的變化，較之舊課本，新課本擺脫了各種條條框框及長篇大論，取而代之的是各種生動(dòng)的事例，讓同學(xué)們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)環(huán)境中獲得了知識(shí)，教師通過各種生動(dòng)的事例增加了與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的激情及興趣，同時(shí)擺脫了困擾著師生的硬性灌輸。

二、擺脫“功利性”，真正受益于學(xué)生

應(yīng)試教育本身就帶有鮮明的功利性，老師圍繞著升學(xué)率團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞著高分團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，為此，才能滿足各種衡量教育質(zhì)量的硬性指標(biāo)。然而所付出的代價(jià)是：1.學(xué)生無法體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂；2.學(xué)生無法從教學(xué)過程中提高自己的思想道德；3.學(xué)生無法通過學(xué)習(xí)初中政治而更好地塑造自己的性格、人生觀、世界觀及價(jià)值觀；4.更為嚴(yán)重的是這種功利性正有發(fā)展為物質(zhì)性的趨勢(shì)，“有償家教”“集資贊助”等現(xiàn)象已越來越普遍，給初中生帶來了嚴(yán)重的心理影響。 如何解決這些問題成為了素質(zhì)教育下初中政治教學(xué)的一大任務(wù)，在素質(zhì)教育的背景下，衡量教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)正在一步步發(fā)生質(zhì)的變化，老師不再單純的圍繞升學(xué)率，也不再占有課堂的主導(dǎo)地位，學(xué)生也不在單純地圍繞高分，也不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是從中獲得學(xué)習(xí)快樂，提升了自己的思想道德水平并樹立了正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀。老師除了擔(dān)任簡單的知識(shí)傳遞者與闡釋者的角色外，還擔(dān)任著課堂互動(dòng)者的角色，學(xué)生也由簡單的知識(shí)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者，學(xué)生的主觀能動(dòng)性被激發(fā)。

三、充分利用“網(wǎng)絡(luò)”，提高教學(xué)效率

隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施也在逐步提高。政治科目要求緊跟社會(huì)時(shí)事，具有較強(qiáng)的時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。為此初中政治教學(xué)要跟上時(shí)代的發(fā)展， 與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。目前不僅僅市重點(diǎn)中學(xué)，各鄉(xiāng)村中學(xué)也得益于改革的推進(jìn)，各種多媒體設(shè)施進(jìn)入了課堂。在科學(xué)技術(shù)日新月異，社會(huì)不斷進(jìn)步的情況下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)深受各行業(yè)的依賴，因此初中政治教學(xué)在素質(zhì)教育改革的要求下，不僅僅充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)這一資源把多媒體具有的動(dòng)靜結(jié)合、圖文并茂等優(yōu)勢(shì)引進(jìn)課堂，增加課堂的互動(dòng)性，同時(shí)又可以緊跟時(shí)事，通過把最新熱點(diǎn)與教學(xué)事例緊密結(jié)合在一起，進(jìn)一步地提高教學(xué)效率，擴(kuò)大了學(xué)生的視野，為現(xiàn)代初中政治教學(xué)注入了新的“血液”。

參考文獻(xiàn)：

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