班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，學(xué)校的教學(xué)，思想品德教育、素質(zhì)教育、生產(chǎn)勞動教育等都是以班級進行的。為了把一個班級培養(yǎng)成有凝聚力的集體，使每個學(xué)生成為社會有用之才，需要各科任老師協(xié)調(diào)一致進行教育工作，充分發(fā)揮團員和班委的作用，還要家庭和社會各方面的配合。這就需要有一位全面負責(zé)的班主任老師。

班主任是班級工作的指導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校思想政治工作的主力軍，是班級學(xué)生的良師益友，班主任工作光榮而艱巨。班主任的工作方法直接影響著一個班級的精神面貌、發(fā)展方向和學(xué)生的全面發(fā)展。我們常?？梢砸姷?，即使一個很亂的班級，一個富有耐心、教導(dǎo)有方的班主任，也可以在短期內(nèi)扭轉(zhuǎn)其局面，相反，一個好的班級，如果班主任不下功夫，教育不得法，也可能蛻變成一個亂班。所以，一個班集體的好壞，取決于班主任是否有工作責(zé)任心、教育藝術(shù)水平的高低和方法得當(dāng)與否，組織管理能力的強弱及是否能夠身體力行做學(xué)生的榜樣。

班主任是學(xué)生成長的引路人，他的工作關(guān)系到年輕一代的健康成長。因此，班主任必須思想覺悟高，道德品質(zhì)好，精通業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。班主任要組織好一個班集體，一定要潛心研究學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛勞動、艱苦奮斗的進取精神，全面了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，促使學(xué)生全面發(fā)展。這就要求班主任不斷提高自已的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力，更新觀念，實事求是，以身作則，做學(xué)生的貼心人。形成“班級光榮我光榮，我為班級爭光榮”的良好風(fēng)尚。班級工作的組織與管理，應(yīng)從以下幾方面入手：

一、全面了解和研究學(xué)生

要教育好學(xué)生，首先要了解學(xué)生。先要了解一個班學(xué)生的狀況，全面深入地了解學(xué)生的思想狀況，心理素質(zhì)，個性特點，學(xué)習(xí)情況和生活情況，才能從學(xué)生的實際出發(fā)，有的放矢地進行教育。了解和研究學(xué)生，要考慮到學(xué)生個人和集體兩方面，把學(xué)生個人和班集體結(jié)合起來，做到既見樹木，又見森林。在了解的基礎(chǔ)上進行全面綜合的分析，從而了解班集體發(fā)展情況，班級的精神面貌等。

了解學(xué)生不能把注意力只集中在少數(shù)“調(diào)皮”學(xué)生身上，而忽視對全班學(xué)生作全面了解，這樣就可能在班級工作中陷入盲目、被動，由于學(xué)生的成長是不斷變化發(fā)展的，因而要不斷掌握新情況，研究新問題。

二、注重班干部的培養(yǎng)

對學(xué)生有了深入的了解，作為班主任便要著手組織和培養(yǎng)班委會，這個環(huán)節(jié)是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。一個有凝聚力的班集體，必須要有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子，并由他們組成班委會形成班集體的核心，這樣才能有力地帶動全班學(xué)生為實現(xiàn)共同奮斗目標(biāo)而努力。因此，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，選拔那些關(guān)心集體，能起模范帶頭作用，在學(xué)生中有一定威信的學(xué)生來擔(dān)任班干那是培養(yǎng)班集體的一項重要工作。

三、多角度透視學(xué)生

班主任管理班級的常用形式是舉行班會，班會是班集體全體學(xué)生參加的重要會議，是學(xué)生民主生活的主要形式，通過班會，可以討論集體共同關(guān)心的問題，開展批評與自我批評。班會必須目的明確，主題突出，形式多樣，準(zhǔn)備充分。

班主任在班級管理中要注意分別教育，要關(guān)心、教育好每個學(xué)生，除了集體教育外，還應(yīng)經(jīng)常地，深入細致地做好個別教育工作，只有每個學(xué)生有了進步，班級才能健康發(fā)展。班主任在教育學(xué)生時，要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生身上的閃光點，善于對每個學(xué)生進行分析，透過消極的東西，看到積極的因素。透過學(xué)生屢犯錯誤的現(xiàn)象，看到重犯錯誤不是簡單的循環(huán)，其中也有進步的苗頭。班主任應(yīng)幫助他們依靠自身的優(yōu)點，克服缺點，調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們能健康地成長。

班主任尤其要注意后進生的教育。要從思想上教育他們，從生活上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，使他們內(nèi)心深處受到感動，這樣他們便愿意接近你，相信你，聽你的話。后進生往往是“雙差生”，思想差，學(xué)習(xí)差，因此除了思想上教育他們外，還應(yīng)用知識來激勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增長他們的知識，開闊他們的眼界，提高他們的自身修養(yǎng)。

班級管理還要協(xié)調(diào)好各方面的工作，需要科任老師，家長和社會各方面的配合。班主任把各科任老師集中成一個集體，主動與他們?nèi)〉寐?lián)系，互通信息，共同研究，統(tǒng)一調(diào)整班級教導(dǎo)工作，樹立教師威信，培養(yǎng)和增進師生感情。班主任還應(yīng)同學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭的表現(xiàn)及家長對學(xué)校的要求，向家長宣傳教育法規(guī)，介紹家庭教育經(jīng)驗，提高家庭教育水平，共同研究教育學(xué)生的措施和方法。

總之，為了教育好學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才，班主任更應(yīng)更新教育觀念，豐富知識，總結(jié)經(jīng)驗，用全新的理念武裝自己的頭腦，用全新的方式管理好班級學(xué)生，努力使學(xué)生成為有創(chuàng)新精神，有實踐能力，有社會責(zé)任感的德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

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