【摘要】很多學(xué)生到了高中階段開(kāi)始害怕數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生畏難情緒，從而影響學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，甚至導(dǎo)致很多學(xué)生高考失利。筆者對(duì)此種現(xiàn)象進(jìn)行了深入思考，從提高課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心、訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力和做好課后總結(jié)等四個(gè)方面從教師和學(xué)生兩個(gè)方面提出高中學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)的方法。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 成績(jī) 方法

高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比具有更大的難度，甚至一些在初中階段數(shù)學(xué)成績(jī)很好的學(xué)生到了高中之后，數(shù)學(xué)成績(jī)就是難以提高，更有甚者跟不上教學(xué)進(jìn)度。因此，在高中階段很多同學(xué)不適應(yīng)，如果這時(shí)沒(méi)有教師的及時(shí)引導(dǎo)，可能會(huì)使一些學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進(jìn)而影響最終的高考成績(jī)，給孩子的一生造成不良影響。為了解決這個(gè)問(wèn)題，筆者經(jīng)過(guò)了深入的思考，提出幾點(diǎn)建議。

一、課堂效率是決定因素

1.讓學(xué)生做到提前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生自己先掌握一些最基本的知識(shí)，避免在課堂上浪費(fèi)更多的時(shí)間，把更多的課堂時(shí)間用在學(xué)生難以理解的內(nèi)容上，把復(fù)雜的問(wèn)題反復(fù)講，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，學(xué)生自己復(fù)習(xí)可以提高自己的思維能力，增加其自學(xué)能力，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，為大學(xué)教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.上課前要準(zhǔn)備充分。數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科，上課時(shí)一點(diǎn)也馬虎不得。因此，要求老師和學(xué)生在課前都要做好充分的準(zhǔn)備。教師要準(zhǔn)備好教案和課堂教具，以免上課時(shí)找不到必要的材料而慌亂。學(xué)生也要做好各種準(zhǔn)備，把教科書(shū)和本節(jié)課要講的一些練習(xí)題準(zhǔn)備好，并在心理上也要做好充分的準(zhǔn)備。這樣在課堂上學(xué)生才能夠全神貫注，心無(wú)雜念。

3.做到全身心投入。數(shù)學(xué)課要求學(xué)生做到眼到、手到、心到、口到、耳到。眼到，要求學(xué)生不但要看書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)，還要看教師的表情和手勢(shì)，還要看老師在講臺(tái)上的講寫(xiě)演畫(huà)，通過(guò)老師的講解，關(guān)注課前預(yù)習(xí)時(shí)遇到的難點(diǎn)和重點(diǎn)，弄懂自己課前不明白的地方。手到就是在老師講解時(shí)，遇到不太理解的地方就標(biāo)記下來(lái)，一定要跟上老師的講課速度，一旦跟不上老師的節(jié)奏，后面也就很難再跟上了。心到就是要跟上老師的思路，甚至要超越老師的講課思路，預(yù)判下面老師要講的內(nèi)容，抓住老師要講的重點(diǎn)，更好地開(kāi)發(fā)自己的數(shù)學(xué)思維?？诘骄褪且獏⒓永蠋煹幕?dòng)，主動(dòng)回答老師的提問(wèn)，主動(dòng)和同學(xué)辯論，主動(dòng)提出自己不理解的地方，以免阻礙以后的學(xué)習(xí)。耳到就是要認(rèn)真聽(tīng)講，不要錯(cuò)過(guò)老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，不要因?yàn)樽约旱乃悸范雎粤死蠋煹闹v課。

二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心

學(xué)生要是沒(méi)有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心是很難學(xué)好數(shù)學(xué)的，失去學(xué)習(xí)信心會(huì)讓學(xué)生從心理厭惡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，老師在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，要讓學(xué)生在戰(zhàn)略上藐視數(shù)學(xué)，而在戰(zhàn)術(shù)上重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，還要關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，比老師講更有效果。要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，學(xué)習(xí)不僅僅是上大學(xué)的敲門磚，而是未來(lái)事業(yè)發(fā)展的需要。要告訴學(xué)生不要因?yàn)橐粌纱螞](méi)有考好而灰心喪氣，西方有一個(gè)著名的數(shù)學(xué)家，年輕的時(shí)候數(shù)學(xué)也經(jīng)常不及格。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心比老師課堂上的發(fā)揮更具有重要意義。

三、訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力

在初中階段，學(xué)生可以通過(guò)做大量的聯(lián)系提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，內(nèi)容也不多，比較容易掌握。但高中的數(shù)學(xué)要上更高的臺(tái)階，讓很多同學(xué)都感到困難，特別是一些女同學(xué)，到了高中之后，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間增加了，但效果還是不明顯。因?yàn)楦咧械臄?shù)學(xué)更具有抽象性，理論性更強(qiáng)，不是通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)就能提高的，所以在邏輯思維方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。這要求學(xué)生對(duì)同一類的問(wèn)題一定要深入思考，做到舉一反三，提高自己的思維能力。在聽(tīng)課的過(guò)程中要注意老師的講解思路，敏銳的捕捉老師的提示或暗示，在老師講解下一句之前，自己要先于老師想出解決問(wèn)題的思路，久而久之就可以提升自己的數(shù)學(xué)思維能力，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

四、做好課后總結(jié)

數(shù)學(xué)不同于其它學(xué)科，只是課堂聽(tīng)講而課后不加練習(xí)是難得取得良好的學(xué)習(xí)效果的，這要求學(xué)生一定要做好課后復(fù)習(xí)。首先，課后復(fù)習(xí)要及時(shí)，越及時(shí)越好，如果老師提前5分鐘結(jié)束講課，千萬(wàn)不要忽略這幾分鐘的時(shí)間而和同學(xué)講話，要用最快的速度復(fù)習(xí)本節(jié)課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，加深記憶。在晚自習(xí)還要把當(dāng)天老師講的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，主要是分析老師的解題思路，想一想有沒(méi)有更好的解決方法，能不能做到融會(huì)貫通。晚上睡覺(jué)躺在床上要想一想，把白天老師講課的難點(diǎn)，自己理解的解題思路再過(guò)一遍，基本上就把當(dāng)天的問(wèn)題解決和鞏固了。其次，要做好階段性復(fù)習(xí)。每過(guò)一段時(shí)間，要對(duì)本章節(jié)做一個(gè)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，分析章與章之間的邏輯關(guān)系，思考一下解題思路，要站在更高的角度從宏觀上把握高中數(shù)學(xué)課本的邏輯關(guān)系。

總之，高中數(shù)學(xué)固然很難，但只要教師加強(qiáng)引導(dǎo)，給予鼓勵(lì)，有耐心，不放棄，學(xué)生能夠主動(dòng)作為，充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，主動(dòng)去思考和訓(xùn)練，趕上或超越老師的講課思路，課后加強(qiáng)復(fù)習(xí)和總結(jié)，就一定會(huì)取得滿意的成績(jī)。

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