【摘要】數(shù)學教學中教師要努力創(chuàng)新，提高教學效率。從每一個環(huán)節(jié)出發(fā)，做好充分的準備，在教學內(nèi)容，教學方式，教學目標等各方面做好充分準備。在課堂環(huán)節(jié)，認真組織好每一堂課，采用全新的教學模式，上好每一堂課。發(fā)揮學生自主學習的能力，使數(shù)學學習成為一種樂趣。教師做好教學的組織者，引導者與合作者。

【關鍵詞】備課 挖掘 大膽創(chuàng)新 開拓進取 提高效率 寓教于樂 多媒體能力培養(yǎng)

我從事數(shù)學教學將近二十年了，從事九年級數(shù)學十幾年，對數(shù)學教學有自己深刻的理解與認識，多年來不斷創(chuàng)新，取得了一定成績?，F(xiàn)就對如何讓提高課堂教學效率談一下自己的看法?！稊?shù)學課程標準》指出：數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng) 驗。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。 因此隨著課程改革的不斷推進，教師在教學方式、教學理念上要不斷更新。教師要想提高教學效率必須要做到以下幾點。

一、研究學生，研究教材，備好課

這是教學的第一步，教師在講授知識之前，必須對教材要有一個深刻的認識，總觀全局，從教材的內(nèi)容編排，課程目標，能力培養(yǎng)，情感教育等各個方面有一個全面的認識。新課程倡導教師“用教材”而不是“教教材”。教師要創(chuàng)造性地使用教材，要在使用教材過程中融入自己的智慧和精神，要對教材知識進行重組與創(chuàng)新，設計出豐富多彩的課程來。形成有自己個性的教材知識。既能把問題闡述清楚，又能引導學生去自主探索自主學習。同時教師要對學生認知水平有一個清醒的認識，因為教學活動一定要建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上，這樣能夠引導學生自我構建自我生成的知識過程。學生學習知識不是簡單被動地接受，而是對外界信息有選擇有加工和處理的過程，從而有效地提高對知識的掌握與理解。在研究教材研究學生的基礎上，教師對課堂調控，教學內(nèi)容，做好充足的準備，全力以赴上好每一堂課。根據(jù)學生的不同情況，采取不同的作業(yè)布置。既讓學生該學的知識能吃得下，又吃得飽。這樣來挖掘每一個學生的學習潛力，使他們得到滿足。

二、寓教于樂，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣

數(shù)學雖然不像語文中的一些文學作品有一定吸引力，但是適當?shù)丶尤胍恍?shù)學游戲或者是數(shù)學典故等，也會提高學生學習數(shù)學的興趣。比如說祖沖之有關圓周率的計算。祖沖之，我國杰出數(shù)學家，根據(jù)《隋書？律歷志》記載，祖沖之計算的圓周率在3.1415926和3.1415927之間，并且以22/7，355/113，分別作為圓周率的“約率”和“密率”，他是世界上第一個算出圓周率到第七位的科學家，他提出的“密率”比荷蘭人安托茲早一千一百多年。當然還有古代數(shù)學家劉徽的《九章算術》、陳景潤的哥德巴赫猜想問題研究等這些成果，也會吸引學生的探索精神，從他們身上感受到數(shù)學的魅力所在，感受到他們的高貴品質，激發(fā)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生的民族自尊心，感受古人今人的智慧與創(chuàng)造。教師也可以介紹一下數(shù)學的發(fā)展史，如數(shù)學以及國內(nèi)滲透到生活的各個方面，不再是單一的學科，其他學科中也有了數(shù)學的影子以及我們生活的各個角落。大到天體運行，衛(wèi)星追蹤，小到粒子裂變，生物遺傳等無一不滲透著數(shù)學的思想與方法，我們在生活中會遇到各種各樣的數(shù)學問題，正說明數(shù)學應用的廣泛性與實用性。這樣也會激起學生學習數(shù)學的興趣。

三、運用多種教學手段和教學方法的多樣性來提高教學效率

隨著多媒體在教學中的應用，數(shù)學課堂教學手段不斷革新。在課堂中運用多媒體，可以積極創(chuàng)設教學情境。使學生對數(shù)學有良好的興趣和動機。例如在上“走進豐富多彩的圖形世界”這一節(jié)課時，我利用多媒體把事先準備好的各種各樣的實物圖形配上音樂展現(xiàn)在學生面前，使他們通過實際問題情境引起對數(shù)學的好奇和興趣。當然現(xiàn)代課堂教學要求教師能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代技術教學手段，實現(xiàn)教學方法的最優(yōu)化，教學手段的現(xiàn)代化。教學方法要有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，提高學習能力。多媒體教學手段使得課堂變得活潑、形象、直觀、生動、圖文并茂，符合學生的認知規(guī)律。不僅極大地增加了課堂教學的趣味性、直觀性，也能激發(fā)學生的探求欲望以及創(chuàng)造能力，認識到科學技術的巨大力量。

四、尊重學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生求異思維

教學中教師要注意培養(yǎng)學生的求異思維能力。這樣有利于培養(yǎng)學生的思維的多向性，激發(fā)學生的創(chuàng)造能力。我們在教學中要加以引導，發(fā)展學生個性，把學生的注意力注入到一個系列的認識活動中來，從中尋求多種解決問題的方法，找出最佳答案，這樣調動了學生分析問題、解決問題的積極性，也提高了他們的能力?！笆挛锏拇鸢覆恢挂粋€”，只有發(fā)展學生的求異思維，才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓他們在求知的過程中，思維得到發(fā)展，能力得到提升，學習習慣得以養(yǎng)成。

數(shù)學效率的提高，有賴于教師不斷更新教育觀念，開拓創(chuàng)新，有賴于教師多種教學手段的使用，發(fā)展學生的自主學習能力，培養(yǎng)學生的學習數(shù)學的興趣，發(fā)展他們的求異思維。更有賴于學生自身學習數(shù)學的積極性和自主探索的能力的提高。