興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要善于建立民主、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，以飽滿的熱情和良好的心態(tài)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的親和力，感受到教師和學(xué)生的平等關(guān)系，縮短師生間的距離，架起師生間心與心溝通的橋梁。經(jīng)常用表?yè)P(yáng)和激勵(lì)的語(yǔ)言，讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)我有很多的期望。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的方法和途徑有很多，每一位老師都會(huì)有獨(dú)特的方法，會(huì)因人而異，因材施教，無(wú)論哪種方法都是設(shè)法找到興趣源，我認(rèn)為以下幾種方法可以嘗試。

一、從生活實(shí)際入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

生活中的事物學(xué)生很熟悉，新教材的編排上也側(cè)重貼近學(xué)生的生活實(shí)際。教材內(nèi)容中加入了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的事物，教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)新教材這一特點(diǎn)，在教學(xué)中注重貼近學(xué)生生活實(shí)際，傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力。如：教人教版小學(xué)一年級(jí)課文《在家里》一課時(shí)，可以在講課前讓學(xué)生觀察一下自己的家里都有哪些東西？哪些是你熟悉的？哪些不太熟悉？上課時(shí)讓學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)，這樣在學(xué)習(xí)生字和課文時(shí)學(xué)生就容易接受，認(rèn)得快，記得牢。字詞學(xué)會(huì)了讀起課文就一定流利了。

二、注重學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦，觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

教學(xué)中，教師要盡可能多的利用一切時(shí)間，讓學(xué)生多讀多講，教給學(xué)生觀察的方法，學(xué)會(huì)觀察事物，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦想問(wèn)題，思考問(wèn)題，循序漸進(jìn)，學(xué)生的表達(dá)能力和思考問(wèn)題的能力就會(huì)增強(qiáng)，動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成，從而為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

如教人教版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課文《畫(huà)》，就可以很好地綜合培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦和觀察的能力。課上，教師拿出一幅山水畫(huà)，首先讓學(xué)生仔細(xì)看一看畫(huà)中畫(huà)了哪些景物，提示學(xué)生觀察要仔細(xì)，之后讓學(xué)生把看到的景物說(shuō)出來(lái)，不要求有什么順序，只要說(shuō)出來(lái)即可。要盡可能讓更多的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。最后提出問(wèn)題：畫(huà)中的山雖然遠(yuǎn)但有顏色，我們離得很近卻聽(tīng)不到流水聲，春天去了，花還開(kāi)著，拍打小鳥(niǎo)，它卻不害怕，不飛走，這畫(huà)多奇妙??？畫(huà)的真好?。“盐覀儧](méi)有親自看到的景物畫(huà)下來(lái)，讓我們欣賞，多少年以后山水會(huì)改變，但這幅畫(huà)卻永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，留住了大自然的美麗。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生的觀察習(xí)慣、動(dòng)口、動(dòng)腦的習(xí)慣得到了綜合培養(yǎng)，學(xué)習(xí)興趣一定會(huì)很高。

三、設(shè)計(jì)游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

游戲是小學(xué)生最愿意做的，如果把一些知識(shí)融于游戲中，會(huì)收到事半功倍的效果。在教學(xué)中適當(dāng)安排一些游戲如：找朋友、送信、送動(dòng)物回家、小貓釣魚(yú)、幫花果開(kāi)花等等。讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，每一次游戲中要加上激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和智慧星、進(jìn)步星的評(píng)比活動(dòng)，讓學(xué)生盡情享受成功的喜悅，從而快樂(lè)地接受知識(shí)。

四、讓學(xué)生在交流中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)的師生關(guān)系是一種不平等的關(guān)系，教師不僅是教學(xué)過(guò)程中的控制者，教學(xué)活動(dòng)的組織者和學(xué)生成績(jī)的評(píng)判者，而且還是絕對(duì)的權(quán)威，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的個(gè)性，也使得學(xué)生的創(chuàng)新火花熄滅在萌芽狀態(tài)。新課改要求教師做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。因此，在教學(xué)中教師將自己置身于導(dǎo)演的位置，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，盡力創(chuàng)設(shè)適宜的情境，讓學(xué)生分組學(xué)習(xí)，積極參與討論，并扮演相應(yīng)的角色，使學(xué)生在互相交流中互幫互學(xué)，這樣無(wú)形中提高了學(xué)生課堂注意力，課堂效率也會(huì)自然地提高了。還有教師在課后要與學(xué)生傾心交流，也會(huì)間接地影響課堂學(xué)生的注意力。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生才會(huì)更加接近你，才會(huì)積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，變要我學(xué)為我要學(xué)才會(huì)和你配合一起解決學(xué)習(xí)中的一個(gè)又一個(gè)難題。

五、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難

在教育教學(xué)實(shí)踐中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生面臨這樣或那樣的困難，因?yàn)樾W(xué)生年齡小，大多數(shù)學(xué)生面對(duì)困難不知所措，無(wú)以應(yīng)對(duì)。這時(shí)他們更加需要老師的幫助。這時(shí)，老師要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，及時(shí)地幫助學(xué)生解決所面臨的困難，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)中不易掌握的難點(diǎn)，既能減緩和消除學(xué)生在面臨困難時(shí)所產(chǎn)生的兩極分化現(xiàn)象，又能使學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難，體驗(yàn)到克服困難取得成功的喜悅，因而也穩(wěn)定了學(xué)習(xí)興趣，還有少部分同學(xué)也能試著去解決問(wèn)題，克服困難，但農(nóng)村的學(xué)生起點(diǎn)低?；A(chǔ)不扎實(shí)，有的問(wèn)題能解決，但大多數(shù)是不正確的，這就需要教師不折不扣地去引導(dǎo)他們，教給他們解決問(wèn)題的方法，讓他們逐步學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，克服困難。每一次成功地解決實(shí)際困難，就會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的信心，也進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，幫助學(xué)生克服困難不是一朝一夕的問(wèn)題，是一項(xiàng)經(jīng)常性的任務(wù)，它不僅體現(xiàn)在課內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，更體現(xiàn)在課外的輔導(dǎo)上，只有教師把這些實(shí)際問(wèn)題解決好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也才會(huì)自然而然地上來(lái)了。

六、應(yīng)用多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，激起學(xué)習(xí)興趣

利用多媒體教學(xué)使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)新知識(shí)，更容易接受新知識(shí)。給學(xué)生以明晰而具體的形象，讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)?？墒箤W(xué)生學(xué)習(xí)興趣大大提高。教師可根據(jù)小學(xué)生好奇心強(qiáng)和對(duì)動(dòng)畫(huà)片癡迷這一特點(diǎn)，正確引導(dǎo)深入課堂。例如在教《狐貍和烏鴉》中，可利用多媒體設(shè)計(jì)將狐貍對(duì)烏鴉的三次夸獎(jiǎng)分別制成三張幻燈片，設(shè)置狐貍和烏鴉的動(dòng)畫(huà)效果，這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而在興趣中輕松地解決教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

興趣是一種心理品質(zhì)和心理發(fā)展，興趣能喚起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)知識(shí)的愛(ài)，能喚起學(xué)生的自覺(jué)性，教師在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、要學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。