【摘要】政治對學(xué)生的發(fā)展有著積極的影響。在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)中，政治課堂的教學(xué)效果不容樂觀。在中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建生活化的課堂，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)的效率有著重要的意義。本文從生活化政治課堂的含義、構(gòu)建策略等方面進行了探討。

【關(guān)鍵詞】生活化 師生關(guān)系 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容

中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目的是為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，大部分中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)之后都會步入社會，走上工作崗位。可見，中等職業(yè)教育和普通高中的教育有著明顯的不同。在中等職業(yè)教育中，要把提高學(xué)生的生活勞動技能以及職業(yè)技能作為教學(xué)的重要組成部分。

政治課是中等職業(yè)學(xué)校所開設(shè)的一門基礎(chǔ)課程，中等職業(yè)學(xué)校的政治教學(xué)也要符合中等職業(yè)院校的需求。在進行政治教學(xué)時，教師要做到“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”。

長期以來，人們認為政治課堂就要向?qū)W生灌輸?shù)赖掠^念，對學(xué)生進行思想教育，因此導(dǎo)致政治課堂枯燥乏味，甚至成為對學(xué)生的說教課。在政治教學(xué)中，忽視了政治學(xué)習(xí)和學(xué)生實際生活之間的聯(lián)系，忽視了政治學(xué)習(xí)對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的影響。政治課一直被放在附屬的地位之上，沒有得到應(yīng)有的重視，也沒有發(fā)揮出其在學(xué)生發(fā)展中的重要作用。作為中等職業(yè)學(xué)校的政治教師，要認識到政治教學(xué)的重要性，把政治教學(xué)和學(xué)生的生活以及專業(yè)結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的欲望，激勵學(xué)生通過實踐和探索獲取政治知識，推動未來職業(yè)的發(fā)展。

一、何為生活化政治課堂

生活化的政治課堂就是把政治教學(xué)和學(xué)生的日常生活結(jié)合起來，讓政治學(xué)習(xí)回歸到學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生通過自己的生活經(jīng)歷和切身體驗感知政治知識、獲取政治知識。人類要生存、要發(fā)展都離不開社會，社會生活對人們有著重要的影響。課堂是學(xué)生活動的主要場所，是學(xué)生獲取知識的重要來源。因此，教師要把學(xué)生的社會生活和課堂教學(xué)相結(jié)合。

由于中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)和普通高中的教學(xué)有著明顯的不同，因此，在構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校生活化的政治課堂時，教師除了要把政治教學(xué)和學(xué)生的社會生活相結(jié)合以外，還要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，注重政治教學(xué)和學(xué)生的職業(yè)生涯相結(jié)合。

二、構(gòu)建生活化政治課堂的策略

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)較低，知識的接受和理解能力較差，缺乏學(xué)習(xí)的積極性和主動性，在中等職業(yè)學(xué)校的政治教學(xué)中構(gòu)建生活化的政治課堂，對學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、政治知識理解和接受能力的增強都有著積極的作用。因此，教師要注重生活化政治課堂的構(gòu)建，積極尋找策略實現(xiàn)政治課堂的生活化。

1.師生關(guān)系民主化。在傳統(tǒng)的政治教學(xué)中，教師是課堂的控制者，是知識的權(quán)威者，學(xué)生在課堂上沒有發(fā)言權(quán)。要打造生活化的政治課堂，就需要教師改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，建立民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系。新型師生關(guān)系的建立，有助于學(xué)生主體地位的發(fā)揮、課堂教學(xué)效率的提高，并且有助于生活化政治課堂的構(gòu)建。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有著不同于普通高中學(xué)生的特點，他們除了文化成績比普通高中的學(xué)生差之外，也更缺乏學(xué)習(xí)的主動性和自信心，在紀律上散漫、思想上叛逆。在課堂教學(xué)時，他們往往不能集中精力聽教師講課，有很大一部分學(xué)生睡覺、玩手機。在這種情況之下，如果中等職業(yè)學(xué)校的教師對學(xué)生只是一味的批評、指責(zé)，采取簡單粗暴的方式進行處理，不但不會使學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所改觀，甚至?xí)m得其反，讓學(xué)生對政治課堂更加反感，對政治教師更加厭惡。

2.教學(xué)目標(biāo)生活化。知識的學(xué)習(xí)是為了更好地生活，讓知識為我們的生活服務(wù)。因此，教師在進行教學(xué)目標(biāo)的制定時，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際，以學(xué)生的現(xiàn)實生活為切入點，為學(xué)生制定和自己未來職業(yè)的發(fā)展相適應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。

3.教學(xué)內(nèi)容生活化。隨著社會的發(fā)展，知識也在發(fā)生著日新月異的變化。雖然當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的政治教材內(nèi)容比較豐富，但是，由于教材的更新較慢，使得教材的變化不能夠跟上時代的發(fā)展，致使政治教材中的部分教學(xué)內(nèi)容變得陳舊，與時代脫節(jié)。

在中等職業(yè)學(xué)校當(dāng)中，由于專業(yè)課被放在了教學(xué)的首位，政治課程一直沒有得到重視，政治教師對政治教學(xué)也沒有正確認識，在進行知識的講解時只是照本宣科，導(dǎo)致學(xué)生失去了政治學(xué)習(xí)的興趣，使課堂教學(xué)變得枯燥乏味。

作為一名中職院校的政治教師，要結(jié)合時代的發(fā)展以及學(xué)生的需求對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)脑鰷p和改造，通過和學(xué)生的生活實際以及專業(yè)特色相結(jié)合，選取學(xué)生感興趣、對學(xué)生今后的發(fā)展有利的教學(xué)內(nèi)容。例如在學(xué)習(xí)“社會保障”的相關(guān)知識時，由于涉及到的知識眾多，如果都著重講解必然會讓學(xué)生感到毫無樂趣，這時教師就可以把和學(xué)生密切相關(guān)的“社會保險”作為教學(xué)的重點。由于學(xué)生即將面臨就業(yè)，對社會保險都十分關(guān)注，通過對本部分知識的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解社會保險的類型和重要性，為學(xué)生今后找工作奠定基礎(chǔ)。

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生具有自身的特點，在中等職業(yè)學(xué)校進行政治教學(xué)要把學(xué)校的特色和學(xué)生的特點相結(jié)合，通過生活化政治課堂的構(gòu)建，一定能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高課堂教學(xué)的效率。