摘要：隨著我國(guó)高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量巨增，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)已不容樂(lè)觀。究其原因我們不難發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)重的供需矛盾，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理，大學(xué)生就業(yè)偏好單一、傳統(tǒng)是幾個(gè)重要的影響因素。其中，大學(xué)生擇業(yè)偏好的影響更甚。偏好熱門職業(yè)，偏好經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，薪酬期望值過(guò)高 ，偏好穩(wěn)定職業(yè)，這些表現(xiàn)都無(wú)一例外的說(shuō)明，面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，我們可以做的就是從就業(yè)觀念開(kāi)始著手改變?；诖?，我們通過(guò)科學(xué)的抽樣調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)具體探尋大學(xué)生擇業(yè)偏好的表現(xiàn)及其影響因素，并提出有特色的政策建議，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，希望能對(duì)目前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有所改善。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；擇業(yè)偏好；影響因素；政策建議

一、研究意義

近些年來(lái)，我國(guó)高校畢業(yè)生的人數(shù)連創(chuàng)新高，龐大的高學(xué)歷就業(yè)人口深刻地影響著我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的供給結(jié)構(gòu)，隨之產(chǎn)生的高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力也呈逐年上升的趨勢(shì)。大學(xué)生就業(yè)難除了與我國(guó)目前所處的經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)相關(guān)外，大學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的擇業(yè)偏好與勞動(dòng)市場(chǎng)需求的錯(cuò)位也是其重要原因之一。所以，如果就業(yè)觀念不轉(zhuǎn)變，大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題很難有根本的改善。基于此，我們希望通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，研究大學(xué)生擇業(yè)偏好的表現(xiàn)及其影響因素，從而為緩解大學(xué)生擇業(yè)與現(xiàn)實(shí)需求的矛盾，幫助大學(xué)生畢業(yè)后正確地在市場(chǎng)定位提供客觀依據(jù)。

二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

（一）國(guó)外研究現(xiàn)狀

國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)大學(xué)生擇業(yè)的研究大多從需求、供給與供給匹配方面來(lái)進(jìn)行理論架構(gòu)。在完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)這只無(wú)形的手會(huì)調(diào)節(jié)三者之間平衡。國(guó)外研究大學(xué)生擇業(yè)偏好更側(cè)重在勞動(dòng)力的供給方面做研究。

瑞士實(shí)施供給導(dǎo)向的勞動(dòng)力市場(chǎng)政策，非常重視發(fā)展教育，確立終身教育體制，可以達(dá)到使勞動(dòng)力的擇業(yè)偏好得以修正，順應(yīng)市場(chǎng)需求；在美國(guó)，高校的教學(xué)與市場(chǎng)需求結(jié)合緊密，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)市場(chǎng)需求能力，使自己的偏好也能順應(yīng)市場(chǎng)的改變而改變，提高就業(yè)率。

（二）國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀

根據(jù)《2012年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》（即“就業(yè)藍(lán)皮書(shū)”）中調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有82.1%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作，1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)；有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)，其中1.1%準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研，6.1%準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作，還有2.1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)。

1、偏好熱門職業(yè)。熱門專業(yè)人才供應(yīng)量供大于需求量造成專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)。因失業(yè)量較大，就業(yè)率持續(xù)走低，且薪資較低的專業(yè)，被列為高失業(yè)高風(fēng)險(xiǎn)型專業(yè)，也就是紅牌專業(yè)。

2、偏好經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)。大學(xué)生喜歡“孔雀東南飛”，獨(dú)獨(dú)鐘情于北京、上海、廣東等東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

3、薪酬期望值過(guò)高。此前有過(guò)關(guān)于大學(xué)生薪酬期望值的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，畢業(yè)生的期望值顯然高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)，也導(dǎo)致部分大學(xué)生“有業(yè)不就”。

4、偏好穩(wěn)定的工作。近年來(lái)，公務(wù)員考試成為大部分學(xué)生畢業(yè)后就職的首選，成為一名公務(wù)員，雖然收入不高，但安全穩(wěn)定。

三、特色與創(chuàng)新點(diǎn)

現(xiàn)有研究著重于大學(xué)生擇業(yè)偏好的現(xiàn)狀描述，較少關(guān)注其影響因素。本項(xiàng)目則基于抽樣調(diào)查分析方法，對(duì)大學(xué)生擇業(yè)偏好的的影響因素進(jìn)行實(shí)證研究，并有針對(duì)性地提出建議。本項(xiàng)目采用統(tǒng)計(jì)學(xué)和社會(huì)學(xué)的調(diào)查方法，在校內(nèi)隨機(jī)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括大學(xué)擇業(yè)偏好及其個(gè)人和家庭人口學(xué)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的主要指標(biāo)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)及回歸分析研究影響。

四、研究方法

（一）定性分析與定量分析相結(jié)合。在分析岷縣當(dāng)歸的現(xiàn)狀時(shí)，需要引用當(dāng)歸近幾年的產(chǎn)量和銷量等各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)，這時(shí)就要運(yùn)用定性分析的方法對(duì)其進(jìn)行語(yǔ)言描述和總結(jié)，運(yùn)用定量分析的方法如統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行深層次地計(jì)算和研究。

（二）宏觀分析和微觀分析相結(jié)合。在分析岷縣當(dāng)歸產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)策時(shí)，既要注重整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈即宏觀方面的整合，又要加入企業(yè)管理即微觀層面的分析，以便更好地提出意見(jiàn)和建議。

（三）規(guī)范分析和實(shí)證分析相結(jié)合。在研究過(guò)程中，通過(guò)走訪岷縣中藥材龍頭加工企業(yè)，能獲得大量貼近現(xiàn)實(shí)的一手資料，在查閱相關(guān)中藥材理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，把理論和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，使研究結(jié)果更具可靠性和真實(shí)性。

（四）現(xiàn)狀分析與超前謀劃相結(jié)合。通過(guò)對(duì)岷縣當(dāng)歸產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展現(xiàn)狀的分析，找出當(dāng)歸產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的優(yōu)勢(shì)和制約因素，并提出岷縣當(dāng)歸產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的總體思路和發(fā)展方向，以及相應(yīng)的政策措施建議。

五、針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所提出的建議

（一）大學(xué)生的就業(yè)觀念需要轉(zhuǎn)變。要擺脫傳統(tǒng)觀念的束縛；要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，全面衡量自己的綜合素質(zhì)。

（二）國(guó)家、政府、高校要高度重視大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。把大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題當(dāng)作高等院校長(zhǎng)期工作來(lái)抓，這是解決大學(xué)生就業(yè)難的關(guān)鍵。

（三）各學(xué)校要在大學(xué)生就業(yè)期間，加強(qiáng)就業(yè)方面的指導(dǎo)、宣傳。設(shè)置社會(huì)需要的專業(yè)學(xué)科，是大學(xué)生在就讀期間學(xué)到一技之長(zhǎng)，為就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

（四）制定大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)計(jì)劃，擴(kuò)大就業(yè)崗位，營(yíng)造適合大學(xué)生發(fā)展的環(huán)境，真正實(shí)踐把擴(kuò)大就業(yè)作為民生的頭等大事來(lái)抓。

（五）用人單位要適當(dāng)改變用人的原則。在用人上，用人單位要改變過(guò)多的歧視，應(yīng)該更多的看中學(xué)生的能力，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)鍛煉自己，來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的實(shí)際能力，不要以其缺少什么而拒之門外。

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