摘要：班主任工作事無(wú)巨細(xì)，卻有章可循。個(gè)性愛(ài)好、服務(wù)社會(huì)、校園文化是班主任工作最有效的切入點(diǎn)。要“愛(ài)”字當(dāng)頭，“育”是關(guān)鍵，通過(guò)耐心細(xì)致的工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)工作，為社會(huì)輸送合格的、具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理;班主任工作

班主任工作是一項(xiàng)多層次多方面的復(fù)雜工作 。隨著社會(huì)的變化，班主任的工作也應(yīng)相機(jī)發(fā)生變化。根據(jù)我國(guó)教育改革的形勢(shì)，要培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的勞動(dòng)者，這給目前和今后一段時(shí)間內(nèi)的班主任工作提出了新的更高要求。中專(zhuān)學(xué)生是個(gè)特殊的群體，正在步入青春期，如不及時(shí)加以引導(dǎo)，會(huì)影響到中專(zhuān)學(xué)生自身的學(xué)業(yè)、身心健康，而且會(huì)影響今后步入社會(huì)的發(fā)展。因此，做好中專(zhuān)學(xué)生的教育和管理工作是非常重要的。在擔(dān)任中專(zhuān)班主任管理工作中讓我深刻體會(huì)到愛(ài)護(hù)學(xué)生，重在指導(dǎo)幫助，授人以魚(yú)不如授人以漁。

一、幫助學(xué)生找到自信心的支點(diǎn)

自信心又稱(chēng)自我效能信念，它是一種反映個(gè)體對(duì)自己有能力成功地完成某項(xiàng)活動(dòng)的信任程度的心理特征，是自我調(diào)節(jié)的一個(gè)重要因素。自信是對(duì)自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和目標(biāo)的堅(jiān)信程度，它是取得事業(yè)成功的重要精神支柱。俗話說(shuō)：“有志者事竟成?！敝挥袌?jiān)信自己能成功的人才能取得成功。美國(guó)著名藝術(shù)家默森說(shuō)：“自信是成功者的第一秘訣?！弊孕判?，是一種積極的促使人向上奮進(jìn)并保證一個(gè)人最終取得成功的內(nèi)部動(dòng)力，是一個(gè)人的自我意識(shí)的重要組成部分。

自信心對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上起著不可低估的重要作用，因?yàn)橹挥芯哂凶孕判牡膶W(xué)生才能為自己制定一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力即可實(shí)現(xiàn)的切合實(shí)際的目標(biāo)，這樣他每完成一個(gè)目標(biāo)都會(huì)有一種成功感，就能增強(qiáng)自信，從而向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)。班主任應(yīng)正視每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，要一把鑰匙開(kāi)一把鎖，深入調(diào)研，摸清情況，選準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。首先要摸清學(xué)生思想狀況，把加強(qiáng)學(xué)生理想信念教育作為主旋律，作為提高學(xué)生素質(zhì)的首要任務(wù)，按計(jì)劃、整體進(jìn)行學(xué)生思想政治教育、愛(ài)國(guó)主義教育、紀(jì)律教育和道德品質(zhì)教育，在引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀朝著健康正確的方向發(fā)展的基礎(chǔ)上，開(kāi)展針對(duì)性教育。班主任在日常工作中要細(xì)心觀察每個(gè)學(xué)生的不同變化，發(fā)現(xiàn)他們情感上的喜好和閃光點(diǎn)，及時(shí)給以肯定和表?yè)P(yáng)，幫助他們確立自信心，激發(fā)他們身上潛在的能量，點(diǎn)燃他們自尊的火焰。

二、幫助學(xué)生找到創(chuàng)造力的支點(diǎn)

在現(xiàn)實(shí)生活中，盲目自信，企求過(guò)高，力不從心，導(dǎo)致失敗的事例時(shí)有發(fā)生。但在學(xué)生當(dāng)中，更多的卻是自我評(píng)價(jià)過(guò)低，在能夠完成的事情面前，認(rèn)為自己干不了。于是畏縮猶豫裹足不前，壓抑了內(nèi)在能力的發(fā)揮。過(guò)強(qiáng)的自我否定評(píng)價(jià)就是通常所說(shuō)的自卑感。有自卑感的學(xué)生行為怯懦，忽視自身優(yōu)勢(shì)，只為自己的不足或短處而自怨自艾。由此缺乏學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的不明確以及學(xué)習(xí)態(tài)度不端正現(xiàn)象。因此班主任幫助學(xué)生確立自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣十分必要。

1、培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣。

賞識(shí)激勵(lì)。第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒鼓舞?！比魏稳硕伎释毁p識(shí)，學(xué)生自然也不例外，當(dāng)他們得到老師的賞識(shí)和肯定時(shí)，就認(rèn)為自己是老師心目中的好學(xué)生，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵(lì)手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就是一種內(nèi)在動(dòng)力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段之一。中專(zhuān)學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)帶有很大的盲目性。他們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)不甚了解，甚至一無(wú)所知，多數(shù)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)都是家長(zhǎng)給定的，而能根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和特點(diǎn)來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不多。因此，當(dāng)真正接觸專(zhuān)業(yè)時(shí)，他們才發(fā)現(xiàn)并不是自己想要學(xué)的專(zhuān)業(yè)，從而喪失了對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣或勉為其難地學(xué)習(xí)下去。但興趣是可以培養(yǎng)的，性格是可以調(diào)試的。中專(zhuān)學(xué)生都處在15—18歲之間，各方面的可塑性較大，對(duì)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)興趣的可塑性同樣強(qiáng)。對(duì)此，班主任要配合學(xué)校激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)的興趣。樹(shù)立學(xué)生職業(yè)專(zhuān)長(zhǎng)意識(shí)，通過(guò)社會(huì)需求調(diào)查、成功人士訪談、校友返?，F(xiàn)身說(shuō)法等形式，教育學(xué)生學(xué)一行愛(ài)一行，干一行精一行，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“三百六十行，行行出狀元”，“一技成天下行”，把社會(huì)需要與自己的職業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)。

再是，重視所學(xué)專(zhuān)業(yè)介紹。邀請(qǐng)?jiān)谠搶?zhuān)業(yè)領(lǐng)域中有權(quán)威的學(xué)者、專(zhuān)家、企業(yè)家們或校友來(lái)校作專(zhuān)業(yè)介紹，通過(guò)他們的專(zhuān)業(yè)介紹使學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有較明確的認(rèn)。

2、加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練。

根據(jù)職業(yè)教育的目的和中專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，要營(yíng)造有別于初中或高中的教育環(huán)境，加大學(xué)生在校期間的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，班主任要根據(jù)學(xué)校的安排定期或不定期讓學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)，了解自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)在工作崗位上需要的知識(shí)，使學(xué)生有更多的時(shí)間參加職業(yè)技能訓(xùn)練，讓學(xué)生有更多的展示才華、提高能力的機(jī)會(huì)，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。通過(guò)實(shí)踐的鍛煉，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而達(dá)到，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

三、幫助學(xué)生找到適應(yīng)性社會(huì)的支點(diǎn)

校園也是社會(huì)，班主任在關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異、興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)同時(shí)，還要注重學(xué)生溶合性、融入性、適應(yīng)性培養(yǎng)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打好基礎(chǔ)。

1、以人為本，滲透養(yǎng)成教育。

以人為本，認(rèn)真抓好法制、紀(jì)律、心理、生理健康三方面的教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)知，規(guī)范學(xué)生日常行為。

首先，班主任要配合學(xué)校堅(jiān)持把“整治校風(fēng)校紀(jì)”系列活動(dòng)作為學(xué)生入學(xué)教育重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念教育，弘揚(yáng)遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)良校風(fēng)，對(duì)學(xué)生日常管理工作下大力氣，常抓不懈，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。對(duì)那些中下生和邊緣學(xué)生，在教育他們時(shí)必須做到要愛(ài)不要恨，要教不要訓(xùn)，要管不要整，要拉不要推，曉之以理，動(dòng)之以情，持之以恒，堅(jiān)持不懈地做好“有問(wèn)題”學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

其次，班主任在日常工作中要加強(qiáng)學(xué)生心理、生理健康教育。根據(jù)學(xué)生年齡正是由幼稚走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，其性格、自我認(rèn)知、思維方式、人生觀、世界觀和價(jià)值觀等逐漸成型的特點(diǎn)，做好學(xué)生的心理和生理健康教育，對(duì)學(xué)生做到“動(dòng)之以情”及“持之以恒”和“曉之以理”及“導(dǎo)之以行”。做到實(shí)踐“情、理、法”由淺入深、循序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治工作教育，尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

最后，學(xué)校、家庭要形成合力，教育學(xué)生。班主任要充分利用每學(xué)期學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)形式，增強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)習(xí)，形成家庭與學(xué)校相互配合，共譜育人新篇章。

2、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，組織豐富多姿的校園文化活動(dòng)

促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生一專(zhuān)多能和創(chuàng)新能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。積極參與學(xué)校組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣有益身心健康的第二課堂活動(dòng)。班主任在組織第二課堂活動(dòng)時(shí)，其一，為擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，可組織學(xué)生參與網(wǎng)頁(yè)制作、“英語(yǔ)角”、合唱團(tuán)、各類(lèi)興趣小組、人生趣談等活動(dòng)。其二，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生最大潛能。讓學(xué)生積極參與學(xué)校每學(xué)期組織的學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)和一年一度元旦文藝匯演，弘揚(yáng)優(yōu)良的校園文化，構(gòu)建和諧校園。

3、加強(qiáng)學(xué)生黨、團(tuán)工作建設(shè)，樹(shù)立良好學(xué)習(xí)榜樣

班主任要實(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想政治表現(xiàn)，配合學(xué)校各級(jí)組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨、團(tuán)知識(shí)教育，使學(xué)生積極主動(dòng)向黨、團(tuán)組織靠攏。組織班級(jí)學(xué)生參加學(xué)校組織黨課學(xué)習(xí)班和團(tuán)課學(xué)習(xí)班，讓學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)工作上不斷努力進(jìn)取。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織地對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的道德教育，如開(kāi)展“我在團(tuán)旗下成長(zhǎng)”系列活動(dòng)；“十八歲成人宣誓”活動(dòng)；“綠色社區(qū)”系列活動(dòng)等，讓學(xué)生從自身做起，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和健康的道德觀念。

四、打好基本功，提高班主任自身綜合素質(zhì)

班主任要做好本職工作一定要提高自己的道德、能力、知識(shí)和心理等方面的素質(zhì)，必須加強(qiáng)自己的修養(yǎng)。

1、不斷用新的知識(shí)充實(shí)、武裝自己，不僅要精通所教學(xué)科，還要熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一切知識(shí)，真正做好“傳道、授業(yè)、解惑”的天職。

2、不斷提高思想道德水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的楷模。這要求班主任在日常的工作、學(xué)習(xí)和生活中，努力通過(guò)自己的言行舉止、為人處世給學(xué)生以示范，做學(xué)生的好榜樣。

3、班主任應(yīng)具備各種能力。具體可以包括:了解學(xué)生、研究學(xué)生的能力；以言動(dòng)心的說(shuō)服能力；形成班集體的組織能力；指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的能力；啟迪學(xué)生心靈，教育和管理相結(jié)合的能力等等。

4、在管理方法上要科學(xué)民主。班級(jí)管理工作既是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。作為班主任，在班級(jí)管理上，要體現(xiàn)以學(xué)生為主體、自己宏觀調(diào)控、營(yíng)造和諧氣氛的管理理念，如在制定班級(jí)管理制度上，要尊重學(xué)生民意，發(fā)揮學(xué)生評(píng)議權(quán)，讓學(xué)生民主參與班級(jí)“立法”過(guò)程；在教育學(xué)生上，要注意強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自主管理的能動(dòng)性等，只有這樣，班級(jí)才會(huì)真正成為學(xué)生遨游知識(shí)海洋、健康成長(zhǎng)的和諧樂(lè)園。

綜上所述，班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是做好班級(jí)管理的核心，是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。特別是在新的歷史時(shí)期，中國(guó)的教育改革已進(jìn)入以加強(qiáng)德育為核心、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新階段。新時(shí)期做好班級(jí)管理工作，更需要班主任傾注大量精力和心血。作為中專(zhuān)學(xué)校的班主任，要根據(jù)中專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生內(nèi)力作為出發(fā)點(diǎn)，多和學(xué)生溝通，使自己成為學(xué)生的朋友、生活方面的指導(dǎo)員、人生路上的導(dǎo)航員，為社會(huì)輸送合格的、具有一技之長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)人才做出自己的努力。