本場考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

上大學以來，俯拾皆是俞敏洪、馬云、李開復的勵志故事，他們受到各種創(chuàng)業(yè)人士的追捧，傳記和語錄一路大賣，流行程度堪比任何世界名著。而我，守著自己的書桌只是清靜地過著讀書人的日子。

有時候我很困惑，我們每個人都需要那么光芒萬丈嗎？如果我說我不想要那么高的社會地位，也不想追求那么多的財富，只想過自由隨性的生活，那肯定會被認為胸無大志，沒有出息。所以，我只能沉默。

……

當你們那么熱衷于崇拜那些叱咤商場的CEO時，你們有沒有想到有哲人一針見血地指出，“富裕就像身上的肥肉”？

能不能允許我平凡地活著？

——《請尊重我的平凡》

請以“尊重平凡”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：“尊重平凡”可以分成兩部分來理解：“平凡”，既可以寫平凡的事，也可以寫平凡的人。不管是寫事還是寫人，都要傳達出平凡對于社會、人生的重要意義。“尊重”，包含兩個意思，一個是敬重;另一個是理解，即“不能對他（它）肯定或欣賞，也應保持著包容和理解”。把“平凡”和“尊重”這兩部分聯(lián)系起來看，就要求我們關注現(xiàn)實生活，對平凡的人與事進行審視思考，發(fā)掘出平凡中的不平凡，寫出“平平淡淡才是真”，從而表達敬重或理解之情。

針對本文題，我們可以有如下立意：（1）想成就一番不平凡事業(yè)，不妨先學著尊重平凡，因為每一個非凡的人都是由平凡孕育出來的。（2）我們要尊重平凡，因為平凡中蘊含著感人至深的力量。（3）我們要尊重平凡，因為平凡使我們心靈安定、精神充實。（4）尊重平凡，應落實到實際行動之中。如果選寫議論文，“草根明星上春晚”等事例可供引用。

現(xiàn)場作文一

尊重平凡

□范敏潔

當萬丈紅光掩蓋點點的星光，人們總是贊美太陽的輝煌，唏噓星光的微弱。

當滾滾波濤撞擊冰冷的河岸，人們總是渴望遒勁的姿態(tài)，感嘆河岸的沉悶。

當各路明星閃耀在聚光燈下，人們總是羨慕明星人物的風光，嘆息自身的平凡。

其實，平凡也需要尊重。

一個很普通的婦人，在人生的輝煌時期被查出得了癌癥。為了疼愛她的丈夫和不滿七歲的兒子，她勇敢地接受化療。她將治療的過程簡簡單單地發(fā)到自己的微博上。平平淡淡的文字，沒有平仄的音律，也沒有博大精深的內(nèi)涵，卻引發(fā)千萬人的關注。只因她那平凡的文字中流露著平凡人的情感與希望。

平凡從來就不乏味，它蘊含著深情，折射出感動。

在抗震救災時期，一句“一方有難，八方支援”，完美地詮釋了人們的共性——平凡。此時沒有什么身份差別、職業(yè)尊卑、社會等級，有的只是平凡的肉體，在災難的夢魘中搶救出同伴。當這股平凡的暖流，以愛的形式匯聚成河，它遠不是蝴蝶效應導致的狂風暴雨所能比擬的。

正如有一句話所說：當別人關心你飛得高不高時，只有少數(shù)人問你飛得累不累，這才是真情。同樣，當一個人看到你華麗的外表下，僅僅只是一個平凡的人，擁有這樣那樣的小毛病，他依然能接受你、關心你，那就是真情——純真而永恒的真情。

平凡從來就不可悲，它擁有真愛的慧眼，具有打磨永恒的能力。

星星說：“我不是太陽，奔放熱烈，光芒萬丈。我很平凡，渺小地灑落在每個星球的空隙間，但是當你失落地迷茫在黑夜里，請?zhí)ь^，那兒有我追尋你的目光?！?/p>

河岸說：“在河流面前，也許我只有被沖刷的份兒，但是沒有我，你們便會被河水吞噬?！?/p>

所以，請尊重平凡，讓尊重平凡成為真情;讓我們在尊重平凡中，收獲一個不平凡的人生。

【教師點評】

這是一篇觀點鮮明、文筆優(yōu)美的議論性散文。作者從“平凡從來就不乏味，它蘊含著深情，折射出感動”“平凡從來就不可悲，它擁有真愛的慧眼，具有打磨永恒的能力”兩個層面，結合典型事例（如“一位很普通的婦人”），情理兼?zhèn)涞匕l(fā)出了“尊重平凡”的呼吁，讀來具有一定的感染力。

【教師亮分】

基礎等級37分+發(fā)展等級15分=52分

現(xiàn)場作文二

尊重平凡

□姚汝佳

一陣微風拂過，樹葉緩緩地飄落，靜默在大地上，任人踩踏直至消逝……多么平凡的樹葉，生前為人們默默奉獻，死后依舊化作泥土給大樹提供養(yǎng)料。

我們每個人都像樹葉，只是有的人旺盛，有的人殘缺，更多的人則顯現(xiàn)出平凡。

我們在沒有得到肯定，沒有取得成功時都是平凡的，或者說都經(jīng)歷過平凡，了解平凡的感受。那么，我們更應該像尊重先前平凡的自己一樣尊重他人。一個家境貧困的小女孩，在大冬天穿著夏天的衣服，其他人問她冷不冷，她盡管在瑟瑟發(fā)抖，卻說不冷。她的老師注意到了這一點，他決定通過評選好文章的形式，對寫得“好”的學生進行獎勵。她寫得很普通，卻得了一等獎，得到了一頂絨帽子、一條圍巾以及一副厚手套。她很開心地接受了。事隔二十年，她事業(yè)有成，當朋友們出去旅游時，她卻去了貧困學校，和小朋友們玩游戲，贏了的都有獎。她經(jīng)歷平凡，受到尊重，并將尊重傳遞給他人。要知道，平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重。

而當今社會更推崇憐憫、施舍。殊不知，這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來了巨大的麻煩。只要一方有難，周圍的人馬上發(fā)揮“愛心”，發(fā)動“捐款”，“捐”者心中得意，因為他似乎解決了有難者的困難，滿足了自己的虛榮心?？墒鞘堋熬琛闭叩难凵裰袇s多了一份迷茫，似乎從今往后，自己的生命便是捐款者的，他在為別人而活著。而且，媒體的不斷報道，社會的極大關注，給了他們不小的精神壓力。年幼的“堅強妞”就是這種風氣的受害者，不斷地被陌生的叔叔、阿姨抱，還學會了很多生存能力，會幫父親倒水、盛飯。這看起來是大家在做好事，可她畢竟只是個小孩，這樣的她讓人心疼！

你忍心給平凡的人帶來更大的痛苦嗎？也許物質(zhì)上的困難，已經(jīng)壓抑了他們很久，憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦。如此循環(huán)，最終只能事與愿違。請多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧！

【教師點評】

本文作者扣住“尊重”這一關鍵詞落實題意，強調(diào)了“平凡的人也有自尊心，也渴望得到尊重”，因此“憐憫、施舍”的方式很不可取。文中“這樣做不僅損傷了平凡者的自尊心，而且給他們帶來了巨大的麻煩”“憐憫、施舍又給了他們精神上的痛苦”“請多一份尊重，讓平凡者少一些痛苦吧”等語句反復點題，既凸顯了題旨，又引發(fā)了讀者的深思。文章以“樹葉”比喻平凡者，用例典型。

【教師亮分】

基礎等級37分+發(fā)展等級16分=53分

現(xiàn)場作文三

尊重平凡

□葉子愉

你可曾留意到大街上清潔工們忙碌的身影？

你可曾注意過烈日下農(nóng)民們流淌的汗水？

你可曾看到大雨中交警指揮的背影？

你可曾知道邊防戰(zhàn)士在高山上的落寞？

沒錯，他們是平凡的，甚至是卑微的。但這絕不是我們輕視他們的理由。身處這個紛繁復雜的社會，我們應該學會尊重平凡。

尊重平凡，是我們?nèi)烁袼仞B(yǎng)的體現(xiàn)。一個能夠尊重平凡的人，一定懷有一顆寬容友愛的心。網(wǎng)球天王費德勒在網(wǎng)壇可謂叱咤風云。他俊朗的外表，精湛的球技，飄逸的球風，都使他成為當今網(wǎng)壇數(shù)一數(shù)二的巨星。但年輕時的費德勒卻只是一位普通的球童，正因為有過這樣平凡的經(jīng)歷，如今不平凡的他對球童更是以禮相待。他會說：“可以把毛巾遞給我嗎？謝謝！”而不是“快把毛巾給我”。這樣的禮貌，不是出于同情或做作，而是一種發(fā)自內(nèi)心的尊重。費德勒尊重平凡的舉動，為他贏得了媒體的贊賞，因為正是這些簡單的言談舉止，體現(xiàn)出了他善良、友愛的內(nèi)心世界。

學會尊重平凡，不僅因為這是我們素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是因為“平凡”孕育“不平凡”。

有些人生來就是不平凡的，他們在不平凡中成長，度過自己注定不平凡的一生。而更多的非凡者，是從平凡中一步步走出的。在復旦大學博士生名單中出現(xiàn)了一個平凡而又不平凡的名字——蔡偉。他已經(jīng)38歲了，是一個下崗工人。平凡的他，通過努力考上了復旦大學。當人們在為他感動時，更多的人則是欽佩蔡偉的堅忍、刻苦精神。而平凡的蔡偉的人生，也注定了不再平凡！

古有陳涉胸懷鴻鵠之志，今有蔡偉踏入復旦學府。那些非凡的杰出者，不都是一步一個腳印，從平凡中走過來的嗎？

讓我們懷著一顆友愛的、博大的心，為那些依舊平凡的人們，保留一份發(fā)自內(nèi)心的尊重吧。

【教師點評】

本文寫得相當規(guī)范，在過渡句“學會尊重平凡，不僅因為這是我們素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是因為‘平凡’孕育‘不平凡’”前后，分說兩層意思，且在列舉事例后，能有自己恰當而精要的分析，讀來給人以層次明晰、說服力強的良好印象。

【教師亮分】

基礎等級36分+發(fā)展等級17分=53分

延伸訓練

閱讀下面的文字，按要求作文。

幾個年輕人結伴登山，無奈天公不作美，在惡劣的氣候環(huán)境中他們迷路了。警察和駐軍聯(lián)合搜救，他們才幸免于難。“我們知道方向！”其中一名年輕人躺在擔架上對搜救者說，并且露出不放棄的神情?！爸恢婪较蛴惺裁从?？”搜救者毫不客氣，“方向固然可以幫助你尋找道路，但方向并不等于道路！”簡單而富于哲理的話語讓幾個年輕人啞口無言。

讀完這段文字，你有怎么樣的思考？請以“方向與道路”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩歌外，文體自選;③不少于800字。

思路引擎：“方向與道路”屬于關系型命題作文，更適宜寫議論文。構思時，先要搞清方向與道路這二者之間的辯證關系，再確定文章結構;論證時，宜采用引證、例證、喻證相結合的方法，也可以采用正反對比的論證手法，大至建黨立國，小到個人發(fā)展都可以成為本文的論題。