一般地，高三復習備考期間，學校都要組織復習課研討活動，而解題教學是復習課的主陣地.通過近幾年來的聽課、交流，筆者發(fā)現(xiàn)在高三的解題教學中，有些教師表現(xiàn)的還是不夠細心、耐心、精心，仍然在使用難即能力、快即有效、全即扎實的應試之術，致使很多學生的思維因難而僵化、因快而膚淺、因全而迷惘，在次次?？贾羞B獲佳績，而在高考中卻一敗涂地.為此，筆者對高三解題教學中應該避免的浮躁現(xiàn)象作如下整理反思.