【摘 要】隨著新課改的不斷深入進(jìn)行，在學(xué)生教育問題上，班主任承載的責(zé)任越來越大。班主任不僅肩負(fù)著協(xié)調(diào)本班各項(xiàng)事務(wù)的工作，而且還是溝通學(xué)校與家庭，社會(huì)之間的橋梁。因此班主任的工作是十分繁瑣的。要管理一群朝氣蓬勃又懵懂的初中生，班主任在工作過程中肯定會(huì)遇到很多問題，如何解決初中班主任管理工作中存在的問題成為大家討論的熱題。

【關(guān)鍵詞】班主任工作 存在問題 解決對(duì)策

前言

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，現(xiàn)代的初中生在思想上、認(rèn)知上都比以前成熟，這樣也出現(xiàn)了很多問題。作為在學(xué)校與他們接觸最多的班主任來說，這無疑也是一種挑戰(zhàn)。班主任是班級(jí)的管理者與組織者，面對(duì)這群時(shí)代的寵兒，班主任在管理工作中會(huì)遇到很多意想不到的問題，如何解決這些問題是每個(gè)班主任都要思考的問題。

一、初中班主任管理工作中存在的問題

在新的時(shí)代下，經(jīng)濟(jì)多元化帶來的問題在學(xué)生身上也可以感受到，身為班主任的老師面臨著巨大的挑戰(zhàn)，班主任在管理工作中出現(xiàn)了很多亟需解決的問題。

1、教育對(duì)象思想的多樣性問題

就現(xiàn)在來講，初中生很大一部分都是世紀(jì)之交出生的孩子，他們有的“90”后，有的“00”后，但他們有一個(gè)共同點(diǎn)就是生長(zhǎng)在物質(zhì)條件很好的時(shí)代，從小就嬌生慣養(yǎng)。信息化時(shí)代，給他們帶來很多誘惑，追星，網(wǎng)游等是他們的標(biāo)簽。他們這些時(shí)代的寵兒很自我，缺乏耐性，抵抗不了打擊。班主任傳統(tǒng)的教育方式他們會(huì)很抵觸，有甚者，甚至?xí)c班主任對(duì)著干，對(duì)其他同學(xué)也會(huì)造成不好的影響，這些都是班主任管理工做中面臨的問題。

2、教育者思想觀念變化的問題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與開放，人們的價(jià)值觀與生活觀受到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的沖擊，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤的觀念，比如拜金主義思想，享樂主義思想等，這些思想也在或多或少的侵蝕著班主任。比如，有一部分班主任受到社會(huì)不良思想的影響，將升學(xué)率、學(xué)生的成績(jī)作為自己個(gè)人職位升遷和金錢獲得的手段，他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了班主任作為人民教師的職責(zé)，而班主任的這些觀念也會(huì)影響到班里的學(xué)生，學(xué)生們對(duì)班主任的行為會(huì)有不好的認(rèn)知，影響學(xué)生好的價(jià)值觀的形成，因而這個(gè)問題也是班主任管理工作中面臨的重要問題，需要班主任提高警惕。

3、教育改革過程出現(xiàn)的問題

我國(guó)近幾年來在教育上花了很大心思，傳統(tǒng)的教育體制已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的要求，教育改革不斷向更深入化推進(jìn)，這種改變對(duì)班主任工作也提出了要求。由于傳統(tǒng)的教育是以應(yīng)試教育為主，班主任的工作重心就是想方設(shè)法的為了學(xué)生的考試與升學(xué)，這種教育結(jié)果的弊端在現(xiàn)在社會(huì)中愈來愈突出，已經(jīng)很不適應(yīng)社會(huì)的需求。而現(xiàn)在的教育改革要求的是培養(yǎng)全面的人才，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)新性，已經(jīng)完全打破了傳統(tǒng)的教育觀念。班主任現(xiàn)在的問題就是要轉(zhuǎn)變教育觀念，將應(yīng)試教育觀念改成素質(zhì)教育，而這種轉(zhuǎn)變并非易事，這也就是班主任面臨的問題之一。

二、班主任工作中問題解決對(duì)策

班主任在管理工作中遇到了很多問題，如何解決這些問題，提高班主任的工作實(shí)效是本節(jié)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。

1、發(fā)揚(yáng)民主、構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系

教育體制的改革首先要改變的就是教育者的思想觀念。我國(guó)傳統(tǒng)教育的思想觀念在很多教師那里都留下了印記，一時(shí)間很難讓教師們立刻改變，但是傳統(tǒng)觀念還是必須要改變的以適應(yīng)時(shí)代要求。傳統(tǒng)的教育觀念中，班主任是一班之長(zhǎng)，所有的事情都是班主任一個(gè)人一個(gè)人決定，這在無形中就使得學(xué)生與來世之間形成了鴻溝，讓師生之間的交流很難進(jìn)行。新課改下提倡班主任要走進(jìn)學(xué)生，拉近師生之間的距離，在班級(jí)事務(wù)方面，班主任應(yīng)給予學(xué)生充分的信任，放手讓同學(xué)自己管理自己。比如有的老師就與學(xué)生們一起探討班級(jí)事務(wù)，和同學(xué)們像朋友一樣相處，充分發(fā)揚(yáng)民主，在班里有很好的情感基礎(chǔ)，從此他在班里的工作都能順利的展開，同學(xué)們對(duì)他也會(huì)提出自己的想法，班里就像一個(gè)家，大家努力使這個(gè)家更好。

2、充分了解學(xué)生，提高班主任工作效率

在傳統(tǒng)教育觀念下，很多老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，再加上作為班主任的老師平時(shí)事務(wù)繁忙，很難將每個(gè)同學(xué)都顧及到，只有當(dāng)同學(xué)出現(xiàn)問題時(shí)，才會(huì)重視學(xué)生的其他方面。而新的課改理念則要求老師走近學(xué)生、了解學(xué)生。比如某班主任認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，他充分的利用時(shí)間去了解學(xué)生，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到老師的關(guān)心與注意，這樣提高了班主任的工作效率。

3、規(guī)范班級(jí)管理制度，促進(jìn)形成良好班風(fēng)

現(xiàn)代社會(huì)的很多不良風(fēng)氣都有影響到學(xué)生，作為班主任必須要規(guī)范班級(jí)管理制度，促進(jìn)形成良好的班風(fēng)，讓學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)這樣的大家庭中得到凈化。首先要做的就是成立優(yōu)秀的班委會(huì)，班委會(huì)成員可以讓學(xué)生們自己通過投票選出，通過學(xué)生自己選出的班委會(huì)成員，學(xué)生對(duì)他們的信任度會(huì)很高，在溝通班主任與學(xué)生，傳達(dá)班主任思想方面，班委可以發(fā)揮很好的作用。

4、巧用智慧與策略，強(qiáng)化班主任管理工作

初中學(xué)生恰逢叛逆期，傳統(tǒng)的強(qiáng)硬教育方式對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生不僅不會(huì)起到教育作用，反而會(huì)適得其反，增加他們的叛逆程度。所以，班主任在管理中要巧用智慧與策略，選取正確的方法教育學(xué)生。盡量不要斥責(zé)學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，然后班主任再加以正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生走上正確的道路。

結(jié)語(yǔ)

教育是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的大事，從國(guó)家這些年對(duì)教育的大力投入中我們就能感受到。因此，身為教育事業(yè)中重要主力軍的班主任，我們要緊跟時(shí)代潮流，嚴(yán)格按照新課改要求，努力做好班主任的工作，為國(guó)家培養(yǎng)有用的接班人。

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