老一輩教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。作為一名教師、一名班主任，我認(rèn)為應(yīng)該一視同仁的去愛每一名同學(xué)。愛，是教育的基礎(chǔ)，更是靈魂！

一、愛就不會(huì)放棄

優(yōu)秀的學(xué)生人人都愛，遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，聽從家長和老師的教導(dǎo)。所以教育優(yōu)秀的學(xué)生很省勁，很輕松；可是作為老師誰都清楚學(xué)生不都是“優(yōu)秀”的，有很多學(xué)生需要通過教育，才能懂得集體生活的規(guī)則，懂得生活的意義，懂得怎樣做一個(gè)好學(xué)生、怎樣做一個(gè)好兒女，成為一個(gè)能夠融入社會(huì)的具有“大愛”精神的道德品質(zhì)優(yōu)良、性格陽光、人格健全的現(xiàn)代人。在我剛接手的新班集體里，剛開始我就發(fā)現(xiàn)了很多“問題”學(xué)生，我在想：不能讓這些剛剛踏入初中的孩子成為永遠(yuǎn)的落后生。

我首先仔細(xì)觀察分析了每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合入學(xué)考試的情況，本著優(yōu)差結(jié)合互幫互助、男女搭配等原則，精心安排了座位。并將每四個(gè)人一個(gè)小組分別排上編號(hào)為1、2、3、4號(hào)同學(xué)，每一組的1號(hào)學(xué)生都是成績差、有各種各樣缺點(diǎn)和問題的，而4號(hào)是其中最優(yōu)秀的，用“1”這個(gè)排頭的數(shù)字也是為了激起孩子們的上進(jìn)心。我知道，只要這些學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，整個(gè)班級就不會(huì)出現(xiàn)大的問題了。我首先給每一組的1號(hào)同學(xué)帶上了高帽子：值日生從每一組的1號(hào)同學(xué)開始，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)1號(hào)同學(xué)都很熱心，很有能力，都想在班級中為同學(xué)們做貢獻(xiàn)。接著，我賦予每一個(gè)1號(hào)同學(xué)一項(xiàng)光榮的責(zé)任：如一組1號(hào)蔣永康同學(xué)負(fù)責(zé)每一天檢查同學(xué)們作業(yè)帶了沒有，忘記帶作業(yè)的由蔣永康同學(xué)令其寫出'自白書\"；李炳嘯同學(xué)負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的桌椅是否整齊；閆浩偉同學(xué)負(fù)責(zé)檢查桌洞東西擺放是否整齊········，曹浩男同學(xué)負(fù)責(zé)紀(jì)錄好人好事·······慢慢的我發(fā)現(xiàn)1號(hào)同學(xué)的問題越來越少了，甚至有的問題不見了·······：作業(yè)不完成的完成了，桌子整齊了，見了老師有禮貌了，魏書生前輩曾說：讓學(xué)生愛上班集體的好方法就是吸引學(xué)生多為班級做事情。讓他有一種主人翁的責(zé)任感，有一種被重用的自豪感！班主任作為班級的核心和靈魂，要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，都能成長為社會(huì)有用的人?！扒Х^處無沉舟，萬木春中皆佳樹”，不忽略任何一個(gè)孩子，不放棄任何一個(gè)孩子。

二、愛是心與心的交流

孩子的成長需要引領(lǐng)，更需要“潤物細(xì)無聲”般的感化。達(dá)到以愛育愛，以能育能，以德培德，以心傳心。

前一段時(shí)間，快臨近期中考試的時(shí)候，各科進(jìn)入了總復(fù)習(xí)狀態(tài)。復(fù)習(xí)試卷、報(bào)紙一張張、一份份紛紛發(fā)到了學(xué)生的手中?？墒俏野l(fā)現(xiàn)很多學(xué)生還沒有等到老師講評試卷就將試卷弄丟了，更談不上錯(cuò)題糾正和方法總結(jié)了。這是一種很不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。這一天又是數(shù)學(xué)課的時(shí)間了，我大踏步走進(jìn)教室，隨著上課鈴聲響過，我讓同學(xué)們把考過的模擬試卷找出來改錯(cuò)。環(huán)繞教室一周后我發(fā)現(xiàn)又有六名同學(xué)沒有了試卷。我輕輕地走到生活委員面前，讓他立即幫我買來了6個(gè)文件夾，我一一發(fā)給了剛才的6為同學(xué)。并且說：“學(xué)習(xí)貴在總結(jié)。每一科的試卷都包含了重要的知識(shí)點(diǎn)和典型的試題，我們不僅要認(rèn)真改錯(cuò)，還要總結(jié)做題的方法。希望同學(xué)們一定要將試卷保存好。由于放置不當(dāng)，有6名同學(xué)的試卷弄丟了，老師送給每一位同學(xué)一個(gè)文件夾。這個(gè)文件夾并值不了多少錢，但卻能讓同學(xué)們將試卷整齊的放在里面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還希望這個(gè)文件夾能陪伴你走進(jìn)高中，走向大學(xué)?！焙髞恚野l(fā)現(xiàn)班里很多孩子都買了文件夾，丟試卷的現(xiàn)象消失了。王玉釗同學(xué)還拿了3元錢還給我：“老師我還給你錢，我保證以后把學(xué)習(xí)用品都分門別類的保存好?！边@個(gè)靦腆的男孩子羞澀地卻非常真誠的對我說。

崔羽昊同學(xué)是負(fù)責(zé)管理同學(xué)們過生日的。他把全班同學(xué)的生日都記在一個(gè)小本上，并按照時(shí)間順序排好隊(duì)。遇到哪位同學(xué)過生日，就在那一天的早讀后，我和孩子們一起為這位同學(xué)唱“生日祝福歌”，并有同學(xué)代表送出生日賀詞。那是一個(gè)平凡的早晨，我像往常一樣陪著孩子們早讀，預(yù)備鈴聲剛落，隨著班長一聲響亮的“起立”，飄入我的耳朵的是：老師生日快樂，老師生日快樂······“祝老師越活越年輕！”在我愕然的時(shí)候，孩子們純真而喜悅的面龐讓我感受到從未有過的幸福。愛是心與心的交流，在愛中學(xué)會(huì)愛，在關(guān)懷中學(xué)會(huì)關(guān)懷。孩子們是純潔的，你在他的心靈上播種下什么，你就一定會(huì)收獲更多。

三、愛是思想的啟迪

我們班的黑板左上方每一天都寫一條格言。格言是同學(xué)們個(gè)人搜集，由張靖怡同學(xué)擇優(yōu)寫上去的?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”，“ 樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識(shí)”，“ 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事?！保暗对侥ピ嚼?，腦越用越靈”，“學(xué)習(xí)知識(shí)這東西，一會(huì)見生、二回見熟，三回就成為好朋友了”······這些通俗易懂的格言像涓涓細(xì)流注入了孩子們的心靈。我在每一堂課的開始，都與同學(xué)們認(rèn)真思考每一天的每一條格言的內(nèi)涵，讓它點(diǎn)燃孩子們思想的靈光，照亮孩子們的精神世界。并從自己的生活和學(xué)習(xí)做起，踏踏實(shí)實(shí)，不好高騖遠(yuǎn)，不虛度年華。這種實(shí)實(shí)在在的德與行的結(jié)合，讓我感受到了孩子們在不斷的進(jìn)步。成功的教育是塑造健康人格的成功，是培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)的成功。在愛的思想光輝的照耀下，孩子們正茁壯成長。

四、愛是尊重和責(zé)任

人無完人，何況是孩子。處于十一、二的青少年，在生活和學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤是非常正常的。因?yàn)槊恳淮畏稿e(cuò)都是一種成長的積淀，每一次摔倒都是下一次重新站起的歷練。用寬容的心去理解，重要的是讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)成長。在我的班級中，學(xué)生犯錯(cuò)了，只需要寫一份表白自己的“說明書”即可。因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)也許并不存在故意、成心等因素，只是年齡小，自制力不強(qiáng)，一不小心造成的。所以要給他一個(gè)申訴的機(jī)會(huì)，同時(shí)也要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤?！白园讜庇腥?xiàng)內(nèi)容：發(fā)生了什么事；這樣做為什么不好；有沒有其它更好的做法?！白园讜弊屽e(cuò)誤變成了促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的墊腳石，從寫作的角度來看，也提高了學(xué)生的作文水平。

“網(wǎng)絡(luò)成癮”的孩子讓我放心不下，晚上開車?yán)畠号c家長共同走在每一條大街小巷；“留守孩子”往往家里疏于管理，我冒著烈日在假期里走進(jìn)每一個(gè)家庭；“單親”的孩子，得不到父母雙方共同的關(guān)懷，我看在眼里，默默地走到孩子身邊，奉上真誠的母愛。

十幾年的教育生涯，我始終堅(jiān)信：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！睈凼且孕膿Q心，是沒有任何個(gè)人欲望的奉獻(xiàn)。要把愛灑在每一個(gè)孩子的心上。

讓愛成為教育的方式，用愛做一個(gè)優(yōu)秀的教育人！