【摘 要】有效教學(xué)要以改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)為最終落腳點(diǎn)。教學(xué)的有效性要以學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展為根本，文章主要探討了新課改背景下高中政治有效教學(xué)的幾點(diǎn)方法，以期能夠通過本文的研究對高中政治教學(xué)有效性的提高有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中政治 有效教學(xué) 新課改 教學(xué)改革

隨著高中政治課程改革進(jìn)入一個嶄新的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)方法日益受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，要使教學(xué)活動不至于滯后于社會現(xiàn)實、學(xué)生實際，教師們就必須不斷地提高自己，深入鉆研教材，倡導(dǎo)新的教學(xué)方法。根據(jù)政治課的特點(diǎn)，我認(rèn)為在政治的課堂教學(xué)上要突出三個字，即在“新、深、實”下足功夫。

一、“新”

所謂“新”，就是政治課教學(xué)必須面向當(dāng)今世界，跟上時代的脈搏，用最新的事實、時事以及現(xiàn)代科學(xué)的新成果、新材料去說明問題，證明課本原理。

作為一位政治教師，怎樣才能在課堂教學(xué)中做到“新”呢？我認(rèn)為必須具備以下幾點(diǎn)：

1.思維要活、要靈，不墨守陳規(guī)。觀念決定行動，只有新的觀念、活的思維在腦袋生根，行動

2.多讀書多看報，關(guān)注新聞。世界日新月異，不讀書看報就無法增長自己的見聞，也就失去了“源頭活水”，想新也無法新起來。

3.適當(dāng)記錄，做好摘抄。人的記憶力總是有一定的強(qiáng)度的，某些記憶會隨著時間的推移日漸模糊，把一些有代表性的事實記錄下來，從而使自己的信息儲存更加豐富。

在教學(xué)實踐中，為了使自己時時擁有“源頭活水”，長期以來我一直堅持以上三種做法。例如，我每天固定一個時段看電視新聞作為自己的必修科目，即每天18點(diǎn)30分到19點(diǎn)30分，準(zhǔn)時收看珠江臺的《630新聞》和中央臺的《新聞聯(lián)播》。《630新聞》以百姓民生為主題，切合我們身邊的民生小事；《新聞聯(lián)播》以政治時政為主，易于了解國家政策。這二者相得益彰，相互補(bǔ)充，積累多了，講課時能引用的材料就更加豐富，可以隨手拈來，而且基本上可以用最近發(fā)生的、學(xué)生身邊的大事小情，用最新的熱點(diǎn)話題，學(xué)生聽起來就饒有趣味。如最近兩天在廣州市才提出來的每人每日生活用水限量210升，正在網(wǎng)上征詢意見，我立即把它運(yùn)用到課本上的聽證制度中，強(qiáng)調(diào)了聽證制度中的公民參與這一特性，學(xué)生就容易理解并能牢固掌握。

二、“深”

所謂“深”，指教學(xué)內(nèi)容不能只停留在對概念、原理的一般闡述上，要進(jìn)入到更深的層次中，對得出結(jié)論的全過程進(jìn)行推導(dǎo)和論證以擴(kuò)展和豐富其內(nèi)涵。在求深度的同時，還要注意廣度。有的地方要突破教材的框子介紹教材邊緣的內(nèi)容。

那怎樣做才能達(dá)到“深”呢？

1.具有較厚的理論功底，知識面要廣。作為教師這一行業(yè)，面對的是正處于求知欲最旺盛時期的學(xué)生，學(xué)生的問題千資百態(tài)，具有較扎實的理論基礎(chǔ)并有較廣的知識面，是做好一個教師的基礎(chǔ)，也才能為課堂上的“深”奠定基礎(chǔ)。

2.具有研究精神，深入鉆研教材教法。時代在發(fā)展變化，政治教材的內(nèi)容也在不斷地改革，作為一位政治教師，必須花更多的精力去適應(yīng)教材的更新變化，鉆入教材中去，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能把課本講透講深。

3.不斷學(xué)習(xí)，提高個人修養(yǎng)，做學(xué)者型的教師。有的社會學(xué)家做過分析，現(xiàn)代知識日新月異，如果不及時更新，五年就已過時。因而形成終身學(xué)習(xí)的觀念相當(dāng)重要。為使課堂達(dá)到一定的深度，教師就必須不斷學(xué)習(xí)、提高個人修養(yǎng)。

4.理解國家政策，具有較強(qiáng)政治敏感度。政治的教學(xué)與國家政策密切相關(guān)，對國家政策的宣傳、貫徹起著重要的作用。也只有正確地理解國家的政策，才能深化教材，從而達(dá)到宣傳教育的目的。

為了盡量達(dá)到政治教學(xué)所要求的“深”，我根據(jù)教材的不同內(nèi)容，加強(qiáng)了平時的學(xué)習(xí)、積累。例如，為了更好地上好《經(jīng)濟(jì)生活》，我認(rèn)真閱讀了包括新頒布的《公司法》在內(nèi)的一些經(jīng)濟(jì)法規(guī)，相應(yīng)《政治生活》，也學(xué)習(xí)了一些行政法規(guī)及國際法的基本原理，為在課堂上拓展知識打下了基礎(chǔ)。在平時也較注意積累一些最新最熱的時事，如印尼的大地震、剛結(jié)束的上海合作組織會議等等，及時把它們引入“國際交往”等授課內(nèi)容中去。為了讓學(xué)生更好地理清課文構(gòu)架，我多次打破了課本原有的章目結(jié)構(gòu)，基于學(xué)生便于掌握的原則，對一些知識結(jié)構(gòu)重新進(jìn)行了編排，使之更符合學(xué)生的邏輯思維，從而對課文整體結(jié)構(gòu)有更好的了解。

三、“實”

所謂“實”是指課堂內(nèi)容充實實際，避免空洞的說教。既要聯(lián)系社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實際，又要聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)實際、生活實際、思想實際。

怎樣才能在講課中做到“實”呢？課堂上的“實”來自于平時生活中的“實”，要求我們必須做到以下幾點(diǎn)：

1.熱愛生活，做生活的有心人。要在教學(xué)中結(jié)合社會、生活實際，首先要求我們教師多接觸社會，多觀察生活，密切關(guān)注周圍的人和事，從而積累起豐富的生活經(jīng)驗，才能在課堂上有大量生動的素材，使學(xué)生感覺到學(xué)得“實”。

2.貼近學(xué)生，做學(xué)生的知心人。要讓課堂聯(lián)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想實際，首先要了解學(xué)生，與學(xué)生接觸，才能深入學(xué)生的內(nèi)必世界，這就要求我們平時要多關(guān)心學(xué)生，常與學(xué)生交流，做學(xué)生的貼心人，這樣才能做到有的放矢。

總之，在政治課堂上引入情境教學(xué)理念，是符合現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展趨勢和內(nèi)在要求的。創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，是每一個政治教師必備的基本素質(zhì)。但同時，我們也應(yīng)該注意，任何嘗試都不能只注重形式，而應(yīng)考慮學(xué)科特點(diǎn)，注重實效。多一些思考，少一些浮躁。只有這樣，我們才能走出教育改革的誤區(qū)，使教育改革沿著良性軌道發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張春娥. 新課程改革下的高中政治教學(xué)[J].科學(xué)大眾.2009（05）

[2]周繼武. 新課改下高中政治教學(xué)的現(xiàn)狀與反思[J].考試周刊.2008（38）

[3]符太勝，李東斌，王培芳. 教師教育有效性問題的再思考——基于建構(gòu)主義理論的探討[J].教育探索.2008（03）