計(jì)算內(nèi)容的教學(xué)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有的重要地位是不容質(zhì)疑的。但是，在教學(xué)中，我們隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的發(fā)生真是形形色色、多種多樣。致使一部分教師在進(jìn)行這部分知識(shí)教學(xué)時(shí)，覺(jué)的很棘手，學(xué)生學(xué)的又很乏味，教學(xué)難度增加。這些都是沒(méi)有從源頭上去尋找發(fā)生錯(cuò)誤的原因，從而沒(méi)有找到真正的良藥去“對(duì)癥下藥”所造成的。我在多年的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，重視了小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，收到了良好的教學(xué)效果。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

為了有效地遏制錯(cuò)誤的發(fā)生，我們的工作重點(diǎn)要放在發(fā)生錯(cuò)誤之前。這就要求我們認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生正確地掌握數(shù)學(xué)概念，清楚地、牢固地掌握計(jì)算法則，并且在計(jì)算過(guò)程中能夠自覺(jué)地運(yùn)用法則來(lái)指導(dǎo)計(jì)算，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。

備課除了要認(rèn)真鉆研教材外，還要深入了解學(xué)生。了解學(xué)生的知識(shí)缺陷、學(xué)習(xí)中的困難，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。課堂上要重視學(xué)生的板演，及時(shí)了解他們掌握知識(shí)的情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就能及時(shí)得到糾正。最好是指名中、差生板演，這樣有代表性，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把錯(cuò)誤消滅在課堂里。

課堂里要有充裕的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生安心練習(xí)，遇到困難的地方可以和老師、同學(xué)交流。教師在課堂里也要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這種課內(nèi)輔導(dǎo)的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課外輔導(dǎo)好得多。

二、認(rèn)真批改 及時(shí)輔導(dǎo)

認(rèn)真批改作業(yè)是防止和糾正錯(cuò)誤的重要一環(huán)。

批改作業(yè)首先要做到及時(shí)，最好能做到“當(dāng)堂批改”、“當(dāng)天批改”，使學(xué)生能及時(shí)知道自己的作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，做到“錯(cuò)誤不拖堂”、“錯(cuò)誤不過(guò)夜”。

其次，批改作業(yè)不能只看對(duì)和錯(cuò)，要分析錯(cuò)在什么地方，為什么會(huì)錯(cuò)，批改時(shí)必須尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，不要挫傷了學(xué)生的積極性。

再次，在批改過(guò)程中，隨時(shí)把一些典型性的錯(cuò)例記載起來(lái)，從中研究錯(cuò)誤的規(guī)律，同時(shí)根據(jù)錯(cuò)誤的情況，可以組織特定內(nèi)容的練習(xí)，以改進(jìn)教學(xué)，防止今后類(lèi)似錯(cuò)誤的發(fā)生。

三、加強(qiáng)計(jì)算基本功的訓(xùn)練

著名的小學(xué)數(shù)學(xué)教育專(zhuān)家邱學(xué)華老師曾說(shuō)過(guò)：“要使計(jì)算過(guò)關(guān)，必須要口算過(guò)關(guān)?！蔽艺J(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)相當(dāng)正確。大量的事實(shí)證明，學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤大都是由于口算不熟練造成的。如20以?xún)?nèi)口算加減法、表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法等。因此扎扎實(shí)實(shí)練習(xí)基本口算，對(duì)防止錯(cuò)誤的發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算能力具有很大的作用。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣

培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣是防止錯(cuò)誤、提高練習(xí)質(zhì)量的一種有效手段，而且對(duì)學(xué)生將來(lái)自學(xué)和參加工作都有重要的作用。具體來(lái)說(shuō)，應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

首先要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)整齊清潔，格式符合規(guī)定，計(jì)算正確合理，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。學(xué)生做作業(yè)常常會(huì)遇到困難，要使他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，有始有終，頑強(qiáng)地克服困難，不怕繁難的計(jì)算，及時(shí)完成作業(yè)，不拖拉，不抄襲。

再次，要培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，要逐步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作業(yè)從頭到尾，有條有理地進(jìn)行檢查能力。如在試題計(jì)算中可以從以下幾個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)：題目抄錯(cuò)沒(méi)有？豎式列得正確嗎？數(shù)位對(duì)齊了沒(méi)有？計(jì)算中有沒(méi)有錯(cuò)誤？得數(shù)寫(xiě)了沒(méi)有？同樣道理，應(yīng)用題計(jì)算的結(jié)果也可以根據(jù)應(yīng)用題的自身特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行方方面面的檢驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的良好習(xí)慣，必須要注意長(zhǎng)期地堅(jiān)持和培養(yǎng)，不然的話，這個(gè)良好的習(xí)慣的養(yǎng)成可能就成為一句空話。

防止和和糾正學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的方法還有很多，只要我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中認(rèn)真地教學(xué)，并注意對(duì)這方面的研究和探索，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，有的放矢，定能收到成效。