【摘 要】當(dāng)今社會對人才的素質(zhì)要求越來越高，作為一名小學(xué)生，要想具備良好的綜合素質(zhì)，就要不斷完善自身的科學(xué)文化水平，同時對身體素質(zhì)的提高也不容忽視。然而，目前眾多學(xué)校對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)過于死板，不能使小學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)中感受數(shù)學(xué)的樂趣，在短短的數(shù)學(xué)課上不能很好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和水平，因此，要對小學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)實施教學(xué)改革，改變傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的模式，從而達(dá)到游戲課堂和改善課堂效果的目的，也體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念。本文通過對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析研究，提出歡樂游戲教學(xué)課堂的措施和建議，為構(gòu)建游戲教學(xué)法，提高課堂效率提供良好的基礎(chǔ)

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 游戲教學(xué) 對策和措施

前言

由于現(xiàn)代教學(xué)往往受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，在小學(xué)教學(xué)中表現(xiàn)得非?？菰?。鑒于小學(xué)生的年齡和心理特征，他們的精力往往不能集中放在課堂上，很容易被其他事物所吸引，這就要求對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行改革，在課堂上做一些游戲，緩解課堂的氣氛。隨著時代的迅猛發(fā)展和教育的不斷改革，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革需要注重創(chuàng)新，以創(chuàng)新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生擺脫原有的枯燥的教學(xué)模式，在輕松愉悅的數(shù)學(xué)教學(xué)中使學(xué)生掌握知識和技能，構(gòu)建游戲課堂，從而提高課堂效率。

1、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1目前小學(xué)體育教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，僅僅講授理論知識而忽視實踐

通過對小學(xué)生問卷調(diào)查，大部分學(xué)生對當(dāng)前的教學(xué)模式表示不滿意，學(xué)生自己的自由時間太少，教師一味講授理論知識，教師的主導(dǎo)地位得到了充分發(fā)揮，不能調(diào)動學(xué)生的自主性和主體地位。教師講完理論知識，學(xué)生沒有進(jìn)行實踐，很難充分掌握，時間長久更容易忘卻。因此要充分發(fā)揮學(xué)生的實踐，才能調(diào)動學(xué)生的主體性。例如，數(shù)學(xué)課堂中，教師在講授加減乘除運(yùn)算時，僅僅向?qū)W生們展示了一些原理和運(yùn)算步驟，而忽視了讓學(xué)生進(jìn)行實踐和訓(xùn)練的重要性。學(xué)生沒有及時進(jìn)行鞏固和訓(xùn)練，很難吸收和消化老師上課講授的知識。

1.2小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)沒有從小學(xué)生的自身出發(fā)，學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)的樂趣

教師在講授數(shù)學(xué)知識之際，沒有把枯燥無味的課本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成能夠親身實踐的生活，使學(xué)生在真實的生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。教師應(yīng)該針對小學(xué)生的年齡特征和心理特點，對教學(xué)內(nèi)容講授更加靈活，不拘束于原來傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造升級，將枯燥的文字和數(shù)字轉(zhuǎn)換成圖片和幻燈片放映，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，能夠有效促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。學(xué)生對于數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解程度取決于內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和直觀度，小學(xué)生對于抽象復(fù)雜的事物很難有透徹的理解，因此，教師通過直觀的模式或者符合小學(xué)生年齡特征的形式來展現(xiàn)，就會增強(qiáng)知識的被理解度，讓小學(xué)生更好的理解。

2、如何使用游戲教學(xué)法，提高課堂效率

2.1改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式，符合素質(zhì)教育的發(fā)展潮流和趨勢

目前來看，占絕大比例的學(xué)校在數(shù)學(xué)教學(xué)中過于重視課本上的理論知識，沒有將理論與實際充分聯(lián)系起來，忽視了實踐的重要性和必要性。因此，我國各大高校需要根據(jù)現(xiàn)狀制定一套合理可行的教學(xué)方案，技能積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情，同時也能充分鍛煉學(xué)生的身心，迎合素質(zhì)教育的理念。教師要保證數(shù)學(xué)教學(xué)的幽默和活躍性，不能死板教學(xué)，要積極與學(xué)生進(jìn)行互動，增進(jìn)與學(xué)生的心與心的交流，雙方的情感有了進(jìn)一步的交流，同時為教與學(xué)創(chuàng)造了輕松的環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生與教師在輕松愉快的環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)和被教學(xué)，從而提高了教學(xué)的效率。

2.2數(shù)學(xué)知識游戲化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)體育課堂應(yīng)該是輕松愉悅的課堂，教師應(yīng)該組織小學(xué)生進(jìn)行各種實踐活動，調(diào)動小學(xué)生的積極性和注意力。游戲是調(diào)動小學(xué)生注意力的有效措施，在數(shù)學(xué)教學(xué)中多舉行一些古河小學(xué)生年齡特征的實踐活動，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上舉行各種各樣的活動，進(jìn)行“數(shù)字口算大比拼”的活動，教師準(zhǔn)備一些題目卡片，將學(xué)生分成不同的小組，由甲組先回答，一個接一個，在學(xué)生共同參與中不斷動腦，并且在歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們感受數(shù)學(xué)課堂的快樂。

2.3將數(shù)學(xué)問題生活化，貼近實際生活

生活中我們會遇到各種各樣的算數(shù)問題，比如上街購物以及會計結(jié)算等等都需要對數(shù)學(xué)有深入的理解。我們在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中學(xué)會了如何去算數(shù)等問題，并且運(yùn)用這些知識來解決生活中遇到的問題。舉個例子，比如小明去商店買東西，一共買了5本練習(xí)本和一瓶酸奶，練習(xí)本一本2元錢，酸奶每瓶4.5元，小明給了老板10元錢，那么應(yīng)該找回多少錢？在生活中總會遇到這種結(jié)算形式，小學(xué)生會被父母派去買東西，自己如果不會算很可能會出現(xiàn)問題。因此教師在數(shù)學(xué)問題的講述時，盡可能地舉一些貼近生活的實例，讓學(xué)生們能夠?qū)W以致用，為他們在生活中遇到的難題提供幫助。讓小學(xué)生通過課堂上的例子，在實際生活中不畏懼困難，充分利用所學(xué)到的知識解決生活中的實際問題，通過不斷地鞏固練習(xí)實踐，更好地把握數(shù)學(xué)知識。教師在數(shù)學(xué)課堂上可以分配各種角色，如商店老板和顧客，利用數(shù)學(xué)問題進(jìn)行實際生活問題的解決，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

結(jié)語

傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育發(fā)展的需求，也不能體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念，因此，構(gòu)建歡樂數(shù)學(xué)教學(xué)，就要針對小學(xué)生的心理特點，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，進(jìn)行各種游戲活動，讓每一個小學(xué)生都能體會到數(shù)學(xué)教學(xué)的樂趣，在歡樂的氛圍中度過。

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