【摘要】計(jì)算機(jī)音樂(lè)軟件以其簡(jiǎn)便、易操作的特性已成為現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中的重要手段之一。計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，它不僅更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使抽象的音樂(lè)理論課如復(fù)調(diào)課、曲式課、視唱課變得真實(shí)感性、生動(dòng)活潑，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)音樂(lè) 音樂(lè)教育 運(yùn)用

隨著計(jì)算機(jī)的普及及其操作的廣泛應(yīng)用，計(jì)算機(jī)音樂(lè)軟件以其簡(jiǎn)便、易操作的特性已成為現(xiàn)代音樂(lè)教學(xué)中的重要手段之一。計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)與多媒體結(jié)合的教學(xué)方式，給我們的音樂(lè)教學(xué)帶來(lái)了極大的便利，它不僅更新了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，而且使抽象的音樂(lè)理論變得真實(shí)感性、生動(dòng)活潑，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的音樂(lè)視野，活躍了學(xué)生的音樂(lè)思維，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，較大幅度地提高了音樂(lè)學(xué)習(xí)的效率。

一、計(jì)算機(jī)音樂(lè)的概念

從傳統(tǒng)意義上講，計(jì)算機(jī)音樂(lè)與MIDI是同一個(gè)概念，其核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)音序軟件的運(yùn)用和電子樂(lè)器的數(shù)字化。計(jì)算機(jī)音樂(lè)是與電子樂(lè)器分不開(kāi)的，而電子樂(lè)器的發(fā)展歷史實(shí)際上就是音色采樣技術(shù)的歷史。由于計(jì)算機(jī)音樂(lè)設(shè)備與傳統(tǒng)的音樂(lè)設(shè)備不同的特點(diǎn)，其中最突出的特點(diǎn)是計(jì)算機(jī)數(shù)字信息壓縮技術(shù)、交互技術(shù)、可存儲(chǔ)可讀寫技術(shù)、多維信息處理技術(shù)、人工智能技術(shù)等，所以能夠?qū)崿F(xiàn)傳統(tǒng)音樂(lè)條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)的許多神奇的功能，給音樂(lè)領(lǐng)域帶來(lái)全新的理念，再加上計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)具有高速度發(fā)展的特性，計(jì)算機(jī)音樂(lè)的變化更令人眼花繚亂，必將給音樂(lè)教育帶來(lái)一場(chǎng)革命。

二、計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)音樂(lè)教育的影響

音樂(lè)是一門聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，在音樂(lè)理論教學(xué)上需要視聽(tīng)統(tǒng)一，兩者缺一不可，這是音樂(lè)理論教學(xué)的需要和特點(diǎn)，也是傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不足之處。音樂(lè)理論課程的學(xué)習(xí)是為了在實(shí)踐中更好地發(fā)揮技術(shù)水平，學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)就是為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂(lè)技能和為從事音樂(lè)一、二度創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)，通過(guò)音樂(lè)理論的學(xué)習(xí)可以豐富音樂(lè)工作者的理論知識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)和音樂(lè)技能。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展使得計(jì)算機(jī)應(yīng)用的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，它的應(yīng)用已經(jīng)深入到了社會(huì)的各個(gè)方面，音樂(lè)教育也不例外，利用計(jì)算機(jī)日益完善地多媒體技術(shù)，能夠把“文本、圖形、動(dòng)畫和音樂(lè)”結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步完善音樂(lè)的教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的手、眼、耳、腦并用，真正做到視聽(tīng)統(tǒng)一，使學(xué)生在學(xué)音樂(lè)的過(guò)程中有“新鮮感，獨(dú)特感，驚喜感”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的情緒和興趣，給音樂(lè)理論教與學(xué)帶來(lái)極大的收益。

由此可見(jiàn)，計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代化音樂(lè)教育中是不可或缺教學(xué)工具。將計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)中，不但解決了以前傳統(tǒng)教學(xué)中困擾已久的問(wèn)題，而且可以收到更好的教學(xué)效果，具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在音樂(lè)教學(xué)中的具體運(yùn)用

任何一個(gè)計(jì)算機(jī)音樂(lè)系統(tǒng)的構(gòu)成都離不開(kāi)軟件的支持，它是整個(gè)系統(tǒng)的靈魂。根據(jù)個(gè)人的授課情況主要可采用作曲軟件Cakewalk，和聲教學(xué)軟件Tonica，音樂(lè)軟件Auralia等。

1、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在復(fù)調(diào)課中的運(yùn)用

復(fù)調(diào)課是音樂(lè)學(xué)專業(yè)的學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程。該課程通過(guò)復(fù)調(diào)課的寫作技巧和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于復(fù)調(diào)音樂(lè)的寫作、分析能力以及對(duì)于復(fù)調(diào)音樂(lè)敏銳的聽(tīng)覺(jué)能力。教師在教學(xué)過(guò)程中，為了細(xì)致講解譜例復(fù)調(diào)的結(jié)構(gòu)手法，常常要把譜例抄寫到黑板上，要占用不少時(shí)間教學(xué)時(shí)間。在復(fù)調(diào)教學(xué)中如果運(yùn)用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)，就可以大大提高教學(xué)效率。教師可以在課前準(zhǔn)備好譜例和相關(guān)課件，在課堂上通過(guò)多媒體系統(tǒng)就可以運(yùn)用課件來(lái)講解譜例了。 首先，使用CakewaIk音序軟件進(jìn)行音響效果展示，并反復(fù)播放，以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)調(diào)音符的感知和理解能力。 其次，通過(guò)任意變換復(fù)調(diào)音符、音色來(lái)制造多重復(fù)雜的復(fù)調(diào)譜例，并對(duì)這些譜例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解和分析，或是同時(shí)播放不同的復(fù)調(diào)譜例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“聽(tīng)”覺(jué)訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的分析、判斷能力。從復(fù)調(diào)的特點(diǎn)和計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的特點(diǎn)來(lái)看，計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)可以引入到復(fù)調(diào)課的教學(xué)過(guò)程中，并對(duì)教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量有所提高，對(duì)學(xué)生的寫作練習(xí)也會(huì)有所幫助，并逐漸提高他們的感受能力和審美能力，從而切實(shí)達(dá)到教學(xué)目的。

2、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在曲式課中的運(yùn)用

曲式是音樂(lè)門類中的理論學(xué)科，它通過(guò)分析不同體裁、不同規(guī)模、不同時(shí)代的作品來(lái)規(guī)范各種曲式的結(jié)構(gòu)概況、并研究與音樂(lè)內(nèi)容的關(guān)系、及表達(dá)音樂(lè)的作用和價(jià)值。曲式課程是音樂(lè)教育專業(yè)技術(shù)理論的必修課之一。為了能進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)音樂(lè)作品，并在演奏中準(zhǔn)確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容，用曲式學(xué)來(lái)分析作品是非常必要的。首先，將學(xué)生分為4—5個(gè)小組，每個(gè)小組學(xué)生均可以自由地、不受任何局限的把已準(zhǔn)備好的曲式片段及經(jīng)典配器片段輸入電腦，并用相關(guān)音樂(lè)軟件對(duì)這些片段進(jìn)行編輯。 其次，要求學(xué)生重復(fù)地播放這些曲式的譜例片段，并讓他們仔細(xì)地聆聽(tīng)各種曲式的譜例中樂(lè)器是如何演奏的。從而促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)曲式的理解。 第三，要求學(xué)生仔細(xì)觀察電腦記錄中某種風(fēng)格的樂(lè)器在獨(dú)奏時(shí)所有的次數(shù)設(shè)置，并引導(dǎo)學(xué)生以打節(jié)拍的方式，督促他們感受對(duì)曲式節(jié)拍的準(zhǔn)確把握。最后，要求學(xué)生能夠自己按曲式配樂(lè)，然后讓他們分析自己的曲式譜例片段，并給予適當(dāng)?shù)貛椭托薷摹Ｍㄟ^(guò)這種教學(xué)方式，不僅可以提高教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量，而且可以提高學(xué)生分析曲式的能力和學(xué)習(xí)的熱情，從而為曲式理論教學(xué)的進(jìn)行起到良好的促進(jìn)作用。

3、計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)在視唱課中的運(yùn)用

視唱課作為一門音樂(lè)專業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)習(xí)音樂(lè)的必修課程，而且也是走進(jìn)音樂(lè)世界的必須由之路。傳統(tǒng)的視唱教學(xué)，常常是孤立的聽(tīng)寫單音、音程、和弦、節(jié)奏、旋律等。難免會(huì)枯燥乏味。然而隨著計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)的不斷發(fā)展，使得音樂(lè)理論課程能應(yīng)用計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)來(lái)授課，需要我們事先通過(guò)計(jì)算機(jī)音樂(lè)技術(shù)系統(tǒng)，對(duì)所要演奏的視唱譜例進(jìn)行設(shè)計(jì)、編輯。運(yùn)用相關(guān)計(jì)算機(jī)技術(shù)，通過(guò)Tonica軟件學(xué)習(xí)不同類型的視唱譜例。首先，上課前通過(guò)電腦多媒體系統(tǒng)對(duì)視唱曲目進(jìn)行編程，并在課堂上反復(fù)播放，通過(guò)音程的比較、音程的聽(tīng)辨、音程的視唱、音階的比較、音階的聽(tīng)辨、音階的視唱、復(fù)雜的音階、復(fù)雜的音階視唱等方法，從而使教師在集體訓(xùn)練時(shí)能對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行近距離輔導(dǎo)。 其次，教師在若干視唱曲目中挑出部分曲目，并作好音樂(lè)伴奏，還可以運(yùn)用不同風(fēng)格的打擊樂(lè)器，穿插不同類型節(jié)奏，通過(guò)對(duì)位視唱、旋律聽(tīng)寫、音符聽(tīng)辨，讓學(xué)生體會(huì)不同音色和伴奏風(fēng)格在視唱中的作用。第三，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與對(duì)視唱聲部的聽(tīng)辨，使學(xué)生獲得從音色、節(jié)奏到音樂(lè)情緒的立體的多方位的音樂(lè)感知，并借助計(jì)算機(jī)音樂(lè)軟件Auralia，使學(xué)生逐漸領(lǐng)悟視唱軟件的作用及其重要性。最后，讓學(xué)生自己通過(guò)電腦技術(shù)任意編曲并及時(shí)播放，然后教師根據(jù)教學(xué)要求進(jìn)行修改，使曲子的速度、力度、音色、音高、協(xié)奏等符合整個(gè)曲子的演奏效果。