“以學(xué)生為重，用愛(ài)心育人?！笔琼f菊花老師從事特殊教育教學(xué)工作的真實(shí)寫(xiě)照。

“聾啞兒童的痛苦無(wú)法比擬！當(dāng)你站在他的面前，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的痛苦無(wú)時(shí)不在吞噬著他們的快樂(lè)！歡喜、需要難以表達(dá)，歌聲，笑語(yǔ)無(wú)法享受......”這是韋老師對(duì)聾啞孩子的感同身受。

一年前，由于工作的需要，我調(diào)到了宜州市特殊教育學(xué)校工作。從踏入學(xué)校的第一天起，我就為學(xué)校老師這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神所感動(dòng)著。而我也立下了盡心盡力為特殊孩子服務(wù)的決心，尤其是韋菊花老師“干一行、愛(ài)一行、精一行”的工作作風(fēng)令我敬佩不已。韋老師是聾（1）班的數(shù)學(xué)老師兼班主任，很多老師都說(shuō)，韋老師愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己的孩子。在那一群無(wú)聲的孩子面前，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著自己的人生樂(lè)章。

要想培養(yǎng)出將來(lái)在社會(huì)上能自食其力的人，首先要成為一名合格的特殊教育的老師。為增強(qiáng)集體凝聚力、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)學(xué)生各方面的技能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，她廣泛閱讀特殊教育教學(xué)理論書(shū)籍，鍥而不舍地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，并全身心投入到工作實(shí)踐中去。功夫不負(fù)有心人，兩個(gè)月下來(lái)，她負(fù)責(zé)的班級(jí)學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然，學(xué)生的各方面的技能也得到了明顯的提高。她贏(yíng)得了學(xué)生的心，贏(yíng)得了家長(zhǎng)的贊許。為了適應(yīng)新世紀(jì)特殊教育工作的需要，韋老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，她經(jīng)常看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，努力提高自身的素質(zhì)。為了提高自己的教育教學(xué)水平，她認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，她能教善導(dǎo)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中，她積極投身于教育科研，多次主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)校的各種教研探討研課，所撰寫(xiě)的多篇論文在省市獲獎(jiǎng)。

她相信用愛(ài)的和弦，會(huì)奏出美的樂(lè)章。作為一名特殊學(xué)校的教師，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要教會(huì)學(xué)生做人，更重要的是提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的技能，而這就需要教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌他們的心田。韋老師認(rèn)為“愛(ài)心是偉大的，是教師的天賦，是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙?！碧m紹軍是韋老師班里的學(xué)生，他家里貧窮，父母都在外地打工，他常年跟著年老的爺爺一同生活。因?yàn)槿鄙匐p親的關(guān)愛(ài)，蘭紹軍行為調(diào)皮，愛(ài)惹事，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手，而且在生活方面也很不講究衛(wèi)生，不會(huì)自理，穿的衣服經(jīng)常常是黑黑的，臟臟的。韋老師經(jīng)常把她自己孩子的衣服拿來(lái)給他穿，但每個(gè)星期五他一穿回家，來(lái)了總是臟兮兮的?？吹竭@一切，韋老師并沒(méi)有因他不講衛(wèi)生和違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、教育他。面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，韋老師感覺(jué)到僅僅是給他上課，關(guān)心還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓他有一個(gè)溫暖的家，她把紹軍領(lǐng)回自己的家，同時(shí)把自己兒子的衣服拿來(lái)給他穿。給他的爸爸、媽媽打電話(huà)，要求他們關(guān)心這個(gè)孩子，給孩子應(yīng)有的愛(ài)。在她的勸說(shuō)下，紹軍的爸爸媽媽回來(lái)了。得到了溫暖的他，從此像變了一個(gè)人似的，老實(shí)多了，穿著也整齊干凈多了，能?chē)?yán)格要求自己了，學(xué)習(xí)也努力了。

她深深地?zé)釔?ài)她的事業(yè)，她將自己的青春奉獻(xiàn)給了特殊教育事業(yè)，無(wú)怨、無(wú)悔。雖然教師工資不高，兩袖清風(fēng)，但從教時(shí)間越長(zhǎng)，她對(duì)這份職業(yè)的感情越深，一心一意投身于她所鐘愛(ài)的特殊教育事業(yè)。風(fēng)風(fēng)雨雨二十年，韋老師即使再苦再累都不肯請(qǐng)一節(jié)課的假，不肯耽誤孩子們一節(jié)課。

一分耕耘，一分收獲。在特殊教育這塊凈土上，韋老師付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，她所教的班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的技能高，動(dòng)手操作能力強(qiáng)，她的工作得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)的肯定，先后獲得省優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師、市優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。韋老師的這種熱愛(ài)特殊教育的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷進(jìn)取。我們也將以韋老師為榜樣，譜寫(xiě)自己的教育人生。