從快樂體育的思想出發(fā)，結(jié)合體育游戲.體育課，教師在體育課中運(yùn)用游戲不足，我們?cè)谝院蟮捏w育課中應(yīng)加以改進(jìn)。學(xué)生作為一個(gè)龐大社會(huì)體系也就不得不融入這種思想，使學(xué)生在體育課中發(fā)揮積極主動(dòng)性，對(duì)他們起到一定的健康和教育作用，從中得到快樂，體育游戲在體育課中運(yùn)用和安排將起到重要作用。

體育游戲是游戲發(fā)展過程中派生出來的一個(gè)分支，它融體力發(fā)展，智力發(fā)展，身心娛樂為一體，以身體練習(xí)為基本手段的身心鍛煉活動(dòng)。學(xué)校體育常用的體育游戲，主要目的是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育，配合掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，有效發(fā)展學(xué)生思想品德和個(gè)性心理品質(zhì)。只有在教學(xué)中不斷研究體育游戲，有效促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，掌握學(xué)生生理.心理發(fā)展規(guī)律，才能使體育游戲的教學(xué)內(nèi)容及組織教法有充分的科學(xué)依據(jù)，才能有效地提高教學(xué)效果，全面完成學(xué)校體育的教學(xué)目的和任務(wù)。

一、體育游戲的選擇

體育游戲的設(shè)計(jì)要充分根據(jù)游戲的目的和任務(wù)，游戲?qū)ο蟮哪挲g特征.參加人數(shù)以及場地器材.時(shí)間等客觀條件，體育游戲內(nèi)容選擇時(shí)不宜繁難，也要避免單調(diào)乏味。

（一）按人體基本活動(dòng)能力把體育游戲分為行走類.奔跑類.跳躍類.支撐類和負(fù)重類等，例如“十字接力賽”.“二人雙足跳”

（二）按發(fā)展身體素質(zhì)的任務(wù)把體育游戲分為力量類.速度類.耐力類.靈敏類和柔韌類等，例如“喊數(shù)報(bào)團(tuán)”.“貼膏藥”.

（三）按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目把游戲分為田徑類.體操類.籃球類.足球類排球類等.如“搬運(yùn)球”等

（四）按課的結(jié)構(gòu)分類如準(zhǔn)備部分的集中注意力類；基本部分的提高光奮性類；結(jié)束部分的整理與放松類等。

二、場地器材的準(zhǔn)備

（一）體育游戲場的準(zhǔn)備

體育游戲教學(xué)中，必須準(zhǔn)備好場地，應(yīng)清除雜物，保持場地平坦。投擲類游戲，應(yīng)安排在空曠的場地上，檢查器材是否完好，投擲區(qū)在考慮安全措施，避免傷害事故；在做奔跑類游戲時(shí)，要檢查場地有無磚石.碎玻璃等，以及是否坑坑洼洼.高低不平；在做跳躍類的游戲時(shí)，要檢查場地沙坑是否平坦或松軟。

（二）游戲器材的準(zhǔn)備

大多數(shù)游戲需要器材，如小旗.木棍.球.沙包等，器材的重量.大小應(yīng)該適合學(xué)生的使用，并保證使用時(shí)的安全。

有些場地和器材的準(zhǔn)備工作，可以在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生參加，師生共同完成，如場地規(guī)劃.器材的布置與分發(fā)等，這些活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。

三、體育游戲的講解與示范

（一）講解

講解，是教師運(yùn)用各種形式的語言，使學(xué)生明確體育游戲的目的，任務(wù)，理解掌握游戲的方法.規(guī)則和要求。

1.講解位置

講解時(shí)教師的站立位置，應(yīng)選擇以學(xué)生能看到示范，聽到講解的地方為原則。由于游戲形式多樣，游戲的方法和隊(duì)形不同，教師必須選擇適當(dāng)?shù)恼玖⑽恢?。如人?shù)多且圓圈大時(shí)，可站在圓內(nèi)一.二步處，避免一半的學(xué)生位于教師背面，影響教學(xué)效果。隊(duì)形過長或?qū)γ嬲玖⒌木嚯x較遠(yuǎn)，可適當(dāng)密集調(diào)動(dòng)。

2.講解要求

講解要注意系統(tǒng)性，有順序地進(jìn)行，要特別強(qiáng)調(diào)清楚游戲的方法.規(guī)則與要求，教師要具備一定的語言藝術(shù)水平，在進(jìn)行游戲講解時(shí)，根據(jù)游戲的特點(diǎn)和具體情況靈活運(yùn)用語言藝術(shù)，能取得較好的教學(xué)效果。

（二）示范

游戲的示范與講解一般應(yīng)結(jié)合進(jìn)行，對(duì)游戲動(dòng)作可以不全部示范，只演示某些姿勢及個(gè)別重點(diǎn)動(dòng)作，但對(duì)較為關(guān)鍵復(fù)雜的游戲動(dòng)作，則需要進(jìn)行實(shí)完整的示范。示范要力求簡練.明確.盡量省時(shí)。

游戲的示范一般以教師為主，模仿.演示關(guān)鍵的技術(shù)動(dòng)作，并結(jié)合講述游戲的完整過程和規(guī)則要求。但對(duì)復(fù)雜，多人完成游戲，教師示范動(dòng)作一人不夠時(shí)，可選擇同學(xué)和老師一起示范，或制定一組學(xué)生在教師的指導(dǎo)下試做進(jìn)行示范。

四、體育游戲的教學(xué)要求

（一）明確并自覺地遵守體育游戲的規(guī)則

在游戲中，教師根據(jù)學(xué)生的條件，選擇具體.簡單的規(guī)則，使大家明確，易于遵守，這樣學(xué)生才能在教師要求下自覺地遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)其組織性.紀(jì)律性，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。

（二）適時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

教師通過對(duì)學(xué)生情緒.動(dòng)作，活動(dòng)秩序等觀察，分判斷學(xué)生的生理負(fù)荷，及時(shí)采取措施調(diào)整游戲的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到良好的教學(xué)效果，學(xué)生疲勞時(shí)表現(xiàn)為：

a）對(duì)體育游戲的興趣不濃，精神不集中，游戲效果不佳。

b）動(dòng)作遲緩，紀(jì)律松馳，犯規(guī)次數(shù)和人數(shù)增加。

c）學(xué)生臉部發(fā)白，氣喘吁吁，反應(yīng)遲鈍等。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在游戲中出現(xiàn)疲勞時(shí)，應(yīng)結(jié)束活動(dòng)，適當(dāng)調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

通常采用：

1.增加或減少影響游戲緊張因素，如改變游戲的次數(shù)和規(guī)則。

2.擴(kuò)大或縮小游戲場地范圍

3.增加或減少游戲的組數(shù)和參加游戲活動(dòng)的人數(shù)

4.延長或縮短游戲活動(dòng)的時(shí)間和間歇時(shí)間

（三）時(shí)刻把安全教學(xué)放在首位

在體育游戲活動(dòng)中，學(xué)生經(jīng)常是處在跑動(dòng).躲閃.追拍.對(duì)抗等狀態(tài)，容易發(fā)生滑倒和沖撞現(xiàn)象；教師除針對(duì)學(xué)生具體情況，場地器材條件，預(yù)先估計(jì)到可能發(fā)生的不安全因素排除在外；要在課上加強(qiáng)安全教育，防止傷害事故發(fā)生，采用大幅度動(dòng)作時(shí)，要安排避免肌肉拉傷的對(duì)策；在對(duì)抗性較強(qiáng)的激烈活動(dòng)中，要注意防止因秩序混亂而發(fā)生意外，全方面細(xì)致考慮，周密防范，防止出現(xiàn)問題，讓學(xué)生高高興興地參加體育游戲，愉愉快快地離開活動(dòng)場地。

五、游戲的結(jié)果與總結(jié)

游戲應(yīng)按規(guī)定和要求結(jié)束。游戲結(jié)束最合適的時(shí)機(jī)是當(dāng)學(xué)生感到比較滿足，以不太累，處于“興奮保留”的狀態(tài)，提前或延遲效果都不好，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)明顯的過度緊張和疲勞，情緒低沉，產(chǎn)生厭倦心理，感到游戲平淡無味時(shí)，游戲應(yīng)立即停止。參加游戲的學(xué)生要求重復(fù)游戲或延長游戲時(shí)間，通常不應(yīng)允許。因?yàn)閷W(xué)生在游戲時(shí)，興奮性高，易一味迷戀游戲往往過高估計(jì)自己的能力，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生過度疲勞或影響身心健康的不良后果。教師在游戲開始前，要使學(xué)生確知游戲在什么條件下結(jié)束，如規(guī)定游戲的重復(fù)次數(shù)，規(guī)定游戲的輪次，對(duì)沒有一定結(jié)尾的游戲則規(guī)定時(shí)間，教師對(duì)游戲的開始和結(jié)束都要嚴(yán)格控制。

游戲結(jié)束后，教師的總結(jié)具有教育意義，但總結(jié)應(yīng)在學(xué)生稍為安定，注意力適當(dāng)集中的條件下進(jìn)行，教師要對(duì)游戲的結(jié)果作出明確，公正的評(píng)定，對(duì)整個(gè)游戲 和個(gè)別人作出講評(píng)，指出各組在發(fā)揮集體力量和遵守紀(jì)律，執(zhí)行規(guī)則方面，在技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用和發(fā)揮上的優(yōu)缺點(diǎn)；在游戲中表現(xiàn)好的，提出表揚(yáng)；對(duì)游戲失敗者，多從積極方面鼓勵(lì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，克服缺點(diǎn)與不足，爭取下次活動(dòng)取得勝利。

一節(jié)游戲課的成功，會(huì)使學(xué)生在形式多樣的練習(xí)中，既鍛煉身心，又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)向上的集體主義精神，又能在快樂輕松的體育課中受到良好的熏陶。