【摘 要】學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)院的學(xué)生工作的重要象征，是發(fā)揮學(xué)生干部能動(dòng)性的重要指數(shù)之一，是學(xué)生干部思想道德建設(shè)的重中之中，因此加強(qiáng)學(xué)生干部的學(xué)風(fēng)工作是一個(gè)學(xué)院的培養(yǎng)學(xué)生干部成敗與否的重要標(biāo)志；發(fā)揮學(xué)生干部的“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”意識(shí)尤為重要，做好高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)風(fēng)工作的首要渠道，具有極高的推動(dòng)作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生干部 學(xué)風(fēng)建設(shè) 責(zé)任意識(shí)

學(xué)生干部是指在學(xué)生的正式群體或組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或管理工作的學(xué)生，是學(xué)生中的優(yōu)秀分子。他們既是學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)與廣大同學(xué)的橋梁紐帶，也是輔導(dǎo)員的得力助手，更是學(xué)風(fēng)的良好倡導(dǎo)者、校園文化的優(yōu)秀組織者。學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是當(dāng)代校園群體性表現(xiàn)行為，是全校學(xué)生人生觀、道德觀、價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。學(xué)生干部學(xué)風(fēng)建設(shè)中所起作用的高低，是搞好學(xué)校學(xué)風(fēng)工作不可忽視的重要因素。

一、學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中發(fā)揮的作用

學(xué)生干部是一個(gè)班級(jí)凝聚力和權(quán)威性的象征，班級(jí)是作為現(xiàn)代學(xué)校學(xué)風(fēng)教育組成的基本單位，既是學(xué)校號(hào)召組織各項(xiàng)活動(dòng)的主要傳達(dá)對(duì)象，同時(shí)也是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的基層群體。探索學(xué)生干部在班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用，不僅具有重要的理論意義，也具有非常大的實(shí)踐價(jià)值，對(duì)今后我校開展學(xué)風(fēng)工作的延續(xù)有著不可缺少的組成部分。

（一）學(xué)生干部是學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵

學(xué)生干部作為學(xué)生中的排頭兵，認(rèn)識(shí)理解問題的角度和思考能力等表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)秀，他們能夠較快地適應(yīng)新環(huán)境、確立新目標(biāo)、找準(zhǔn)新夢(mèng)想。學(xué)生干部能夠在領(lǐng)會(huì)學(xué)校要求、同學(xué)需求的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)有著重要意義，從而動(dòng)員和激發(fā)全體同學(xué)更加自覺的投入到學(xué)習(xí)中。

（二）學(xué)生干部是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施者

良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)能夠?yàn)閷W(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。學(xué)生干部通過組織開展活動(dòng)、建立班級(jí)文化等扎實(shí)有效的工作營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)更多的同學(xué)投入到豐富多彩的學(xué)習(xí)中，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉各種能力，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

（三）學(xué)生干部是班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的監(jiān)督員

當(dāng)前，絕大部分大學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。但也無(wú)庸諱言，在有些學(xué)生身上還存在著許多令人擔(dān)憂的問題。學(xué)生干部作為班級(jí)規(guī)章制度的創(chuàng)立者和制度的監(jiān)督執(zhí)行者，可以有效地協(xié)助教師完成課堂學(xué)習(xí)秩序維護(hù)，對(duì)遲到早退現(xiàn)象進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)學(xué)習(xí)“急功近利”、“弄虛作假”等現(xiàn)象進(jìn)行抵制，對(duì)優(yōu)秀同學(xué)及其經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳等。

二、學(xué)生干部在自身學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題

學(xué)生干部在學(xué)風(fēng)建設(shè)中有不可或缺的作用，在引導(dǎo)廣大學(xué)生配合學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作有著橋梁紐帶和推動(dòng)作用。但與此同時(shí)我們也應(yīng)該看到，由于部分學(xué)生干部自身原因和學(xué)校教育以及社會(huì)方面的影響，使他們的學(xué)風(fēng)出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。

（一）部分學(xué)生干部學(xué)習(xí)目的不明確

目前有些學(xué)生干部學(xué)習(xí)目的不明確，甚至將專業(yè)學(xué)習(xí)、知識(shí)的積累與能力的培養(yǎng)對(duì)立起來，為追求鍛煉工作能力和社會(huì)活動(dòng)能力而舍本逐末。他們極力追求培養(yǎng)“公關(guān)”能力，精修“社會(huì)關(guān)系學(xué)”，說是為了以后打好“基礎(chǔ)”，從而舍本逐末，把學(xué)業(yè)當(dāng)副業(yè)。

（二）部分學(xué)生干部紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)

作為一名學(xué)生干部，要承擔(dān)著服務(wù)老師同學(xué)、服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我的多層重任。顯然他投在工作上的時(shí)間和精力要比一般的同學(xué)多。但是，有部分學(xué)生干部沒有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)和工作的統(tǒng)一關(guān)系，沒有太強(qiáng)的紀(jì)律觀念，往往會(huì)出現(xiàn)隨意缺課，甚至遲到、曠課的情況發(fā)生，其學(xué)習(xí)被拖垮就不足為奇了。

（三）部分學(xué)生干部榜樣作用有所減弱

學(xué)生干部是學(xué)生群體的“領(lǐng)導(dǎo)人”。很難說得通一名紀(jì)律渙散、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生干部在廣大同學(xué)中有很強(qiáng)的感召力。學(xué)生干部的不良學(xué)風(fēng)不僅影響著其本身的全面、健康發(fā)展，而且勢(shì)必影響著廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，嚴(yán)重影響學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)。所以，加強(qiáng)學(xué)生建設(shè)，特別是加強(qiáng)學(xué)生當(dāng)中的學(xué)生領(lǐng)袖的學(xué)風(fēng)建設(shè)尤為重要。

三、通過學(xué)生干部活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

盡管學(xué)風(fēng)建設(shè)在培養(yǎng)人才過程中起著內(nèi)在的、主體的、核心的、精神的作用，但是學(xué)風(fēng)建設(shè)不能任其自然，需要以學(xué)生干部的工作來推動(dòng)和引導(dǎo)，它為繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)起著導(dǎo)向和推動(dòng)的作用。

（一）以有利因素為誘因，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生干部是學(xué)生群體的優(yōu)秀群體，他們的所作所為直接影響著身邊同學(xué)的成長(zhǎng)。而每位同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，是輔導(dǎo)員、班主任義不容辭的責(zé)任，學(xué)習(xí)需要是各種各樣的，可以開展第二課堂活動(dòng)，將學(xué)習(xí)的積極性帶入第二課堂，包括學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)必要性的認(rèn)識(shí)，包括學(xué)習(xí)的興趣、愛好、習(xí)慣以及對(duì)未來的學(xué)習(xí)理想等開展相關(guān)游戲娛樂活動(dòng)，形成快樂學(xué)習(xí)、輕松進(jìn)步的氛圍。

（二）以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線，做好學(xué)生干部工作

在新時(shí)期，很多高校學(xué)生工作把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作的重點(diǎn)，但是口號(hào)非常響，但效果不是非常明顯，因此就要建立以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線的工作思路，找準(zhǔn)學(xué)生工作在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的著力點(diǎn)和切入點(diǎn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求學(xué)精神和動(dòng)力。促使每一位同學(xué)樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，構(gòu)筑學(xué)生干部群體中的中國(guó)夢(mèng)。

（三）以先進(jìn)力量為榜樣，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)中的思想引領(lǐng)工作

開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、精神文明班級(jí)、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等活動(dòng)，樹立典型，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)展，通過鞭策學(xué)生干部的積極性和主動(dòng)性來進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，從而也大大促進(jìn)校風(fēng)；通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和有效的學(xué)生管理，確保高校的穩(wěn)定，為學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，給人一種和諧校園，人人關(guān)心的學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高等學(xué)校持之以恒的一項(xiàng)重要工程，要以促進(jìn)高校學(xué)生干部培養(yǎng)為目的，將學(xué)生干部與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，來實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生工作的雙贏。

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