【摘 要】身體健康是學(xué)生成長(zhǎng)成才的基礎(chǔ)，初中教育在重視文化知識(shí)教育的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生身心健康的教育，當(dāng)前初中體育已經(jīng)納入中考考核范圍，做好體育課程教育多促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，樹立健全的人格有著非同一般的意義。體育教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為中心，重點(diǎn)做好理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)模式，全面提升體育課吸引力，幫助學(xué)生建立對(duì)體育課程的濃厚興趣。本文結(jié)合筆者工作情況，就如何提升體育課程吸引力做簡(jiǎn)要論述，以供廣大體育教師作為教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】初中體育 吸引力 興趣

根據(jù)有關(guān)調(diào)查研究顯示，我國(guó)中學(xué)生身體素質(zhì)狀況存在逐年下降的情況，隨著經(jīng)濟(jì)條件越來(lái)越好，人們的生活水平相應(yīng)提高，但學(xué)生鍛煉身體的意識(shí)和興趣卻在不斷降低，加上城市生活環(huán)境禁錮了學(xué)生活動(dòng)范圍，日常運(yùn)動(dòng)越來(lái)越少，體育課幾乎成為學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的唯一機(jī)會(huì)。然而不幸的是，在以成績(jī)論英雄的升學(xué)壓力下，學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都將體育活動(dòng)錯(cuò)誤的視作不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)重缺乏對(duì)體育課重要性的認(rèn)識(shí)，造成體育課在學(xué)生中的吸引力極度下降，根本無(wú)法達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。加上體育課程和授課手段的單調(diào)枯燥，更是讓體育課幾乎成了自由活動(dòng)課，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的目的。我們相信，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有沒(méi)有方法的老師。接下來(lái)，本文將結(jié)合當(dāng)前體育課教學(xué)實(shí)際情況，從多個(gè)方面就提高體育課吸引力的教學(xué)措施進(jìn)行探討，以期在教學(xué)實(shí)踐中提升體育課程吸引力，促進(jìn)體育課教學(xué)效果提升。

一、關(guān)注學(xué)生興趣，堅(jiān)持以學(xué)生興趣為核心，采取差異化教學(xué)

興趣是最好的老師，如果要想讓學(xué)生全身心的投入到體育課程學(xué)習(xí)中，切實(shí)主動(dòng)加強(qiáng)自身鍛煉，最好的辦法莫過(guò)于加強(qiáng)對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到體育課程的趣味性，這樣自然會(huì)更加熱愛(ài)體育課，從而變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，體育教學(xué)最終才能收到預(yù)期教學(xué)效果。

每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和心里素質(zhì)都具有很大的差異性，在進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)個(gè)人優(yōu)劣勢(shì)也不盡相同，對(duì)同一種項(xiàng)目不同的學(xué)生可能會(huì)存在不同的接受程度，如果體育教師在授課時(shí)忽視了學(xué)生的差異性，用同樣的方式去訓(xùn)練所有的學(xué)生，這樣難免會(huì)有部分同學(xué)提不起興趣，進(jìn)而慢慢也就失去了進(jìn)行體育活動(dòng)的主動(dòng)性。所以，我們一線的教師要在教學(xué)的過(guò)程中廣泛征求或者發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生群體的趣味點(diǎn)和特長(zhǎng)，采取有差別的教學(xué)模式，讓不同的學(xué)生都盡可能的在自己喜歡的項(xiàng)目上進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí)，最終達(dá)到所有學(xué)生都能喜歡體育，主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉的目的。學(xué)生應(yīng)該永遠(yuǎn)是教學(xué)的核心所在，初中學(xué)生正處在心里和身體的發(fā)育、成長(zhǎng)期，良好的心靈關(guān)懷和體育鍛煉是有益的也是必須的，我們的教師一定要本著幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)的態(tài)度，多與學(xué)生互動(dòng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有針對(duì)性的開(kāi)展體育教學(xué)，盡力幫助每一位學(xué)生培養(yǎng)出加強(qiáng)體育鍛煉的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)教學(xué)研究，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高體育課程趣味性

體育教學(xué)不是一蹴而就的，興趣的培養(yǎng)和課程吸引力的樹立也非一日之功，體育教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)對(duì)課程進(jìn)行持續(xù)的研究和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與同行之間的交流與合作，根據(jù)學(xué)生階段特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的研究，豐富體育課程內(nèi)容，提高體育課程趣味性，只有這樣才能是體育課更具吸引力，從而提高學(xué)生參與度，幫助體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果。

當(dāng)前初中體育教學(xué)中，除了少數(shù)有條件的學(xué)校在師資和設(shè)備方面具備良好的配備外，大多數(shù)的學(xué)校在體育課方面的配置并不理想，無(wú)法為學(xué)生提供豐富的課程選擇。這樣就不僅制約了學(xué)校體育課教學(xué)水平的提高，更嚴(yán)重限制了學(xué)生學(xué)習(xí)范圍，降低了體育課的吸引力。中學(xué)生本身是比較好動(dòng)的，對(duì)體育課也有較為濃厚的興趣，學(xué)校教師應(yīng)該在既有的條件下為學(xué)生提供盡可能豐富的體育教學(xué)，交給學(xué)生豐富的體育鍛煉理論知識(shí)和實(shí)踐方法，如向?qū)W生講解正確的鍛煉常識(shí)，簡(jiǎn)單的活動(dòng)技巧或者基礎(chǔ)的武術(shù)套路等，這樣就能充分展現(xiàn)出體育課程的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性，促使他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，從而達(dá)到提高學(xué)生身體鍛煉的目的。

三、加強(qiáng)多方配合，宣傳和教學(xué)體育課程在學(xué)生培養(yǎng)中的重要性

初中學(xué)生體育課難以有效開(kāi)展的一個(gè)主要問(wèn)題還是在于，當(dāng)前廣大學(xué)生和家長(zhǎng)并未充分認(rèn)識(shí)到體育課程的重要性，除了應(yīng)付中考之外，完全忽略了體育課程對(duì)學(xué)生身體成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成巨大幫助，造成體育課在學(xué)生和家長(zhǎng)群體中普遍遭到不同程度的抵制，嚴(yán)重影響體育課教學(xué)效果。要根本破除大家對(duì)體育課的偏見(jiàn)，還是應(yīng)當(dāng)從大家對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)上著手，廣泛開(kāi)展針對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至包括體育教師的宣傳和教育，讓大家充分認(rèn)識(shí)到體育課程對(duì)初中生的健康成長(zhǎng)的必要性和促進(jìn)作用。

身體健康對(duì)一個(gè)完整的人而言永遠(yuǎn)是第一位的，初中生處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這一時(shí)期對(duì)學(xué)生身體發(fā)育和性格養(yǎng)成都有著重要影響，體育課程的學(xué)習(xí)除了要幫助學(xué)生加強(qiáng)身體鍛煉之外，更重要的是教會(huì)學(xué)生正確的體育鍛煉方法和幫助學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)。體育活動(dòng)本身對(duì)心理健康也是有很大幫助的，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，可以有效緩解文化學(xué)習(xí)的壓力，派遣成長(zhǎng)過(guò)程中的各種煩惱，同時(shí)體育課也是加強(qiáng)學(xué)生之間寫作能力、促進(jìn)學(xué)生溝通交流的有效手段，所以無(wú)論是從身體健康的角度還是心理健康的角度來(lái)看，體育課對(duì)初中生而言都是很重要的，但這些重要性只有讓我們的家長(zhǎng)和學(xué)生感受到認(rèn)識(shí)到了，才會(huì)真正對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生有價(jià)值的幫助。

結(jié)語(yǔ)：體育課程豐富多彩，教學(xué)手段花樣繁多，在此就不一一進(jìn)行贅述，相信廣大一線體育教師在教學(xué)中一定也積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要全面提高體育課程吸引力，增強(qiáng)體育課趣味性，切實(shí)促進(jìn)體育教學(xué)實(shí)效，需要的是多方面共同努力的結(jié)果，我們的教師要在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生，將學(xué)生放在教學(xué)的核心位置，全身心的投入到課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐中，切實(shí)幫助學(xué)生樹造健康的體魄和健全的人格。

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