【摘 要】小學(xué)生的民主意識是班級管理的需要，也是他們今后立足社會和社會發(fā)展的需要。班級管理是學(xué)生民主意識養(yǎng)成的土壤、發(fā)展的搖籃和強(qiáng)化的陣地。因此，基于班級管理的小學(xué)生民主意識養(yǎng)成路徑為改變傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，樹立民主觀念；建立良好氛圍，鼓勵學(xué)生管理；提升學(xué)生地位，搭建自主平臺；改變評價(jià)方式，運(yùn)用全新機(jī)制增強(qiáng)學(xué)生的民主意識。

【關(guān)鍵詞】班級管理 小學(xué)生 民主意識 養(yǎng)成 路徑

一、問題的提出

民主意識就是公民意識，要求每一個公民能尊重不同的文化、思想，尊重每一個人，尊重各種法律法規(guī)，尊重社會良好的公共道德。民主意識的養(yǎng)成需要一個漫長的積淀過程，這就需要從小開始培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。學(xué)校是小學(xué)生最為重要的學(xué)習(xí)和生活的陣地。在學(xué)校教育中，班級管理的各個方面對學(xué)生的民主意識養(yǎng)成有著重要的影響和價(jià)值。而班級管理就是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的措施，帶領(lǐng)全班學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。內(nèi)外的研究指出班級管理對培養(yǎng)學(xué)生的民主意識有著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)實(shí)中我們也發(fā)現(xiàn)不同的班級管理帶來學(xué)生不同的民主行為和民主意識。而現(xiàn)有的理論知識雖然對培養(yǎng)學(xué)生的民主意識的重要性做了大量而細(xì)致的研究，但卻缺乏對一線教師在“如何培養(yǎng)學(xué)生的民主意識”這個問題上的策略指導(dǎo)。

所以，希望能通過本研究分析，讓我們重新認(rèn)識班級管理與民主意識養(yǎng)成的關(guān)系，了解班級管理在培養(yǎng)學(xué)生民主意識中的作用，最重要的是要讓教師知道如何通過班級管理的有效方法來培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。

二、小學(xué)生民主意識養(yǎng)成的價(jià)值

為了能更好的加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，我們就必須在小學(xué)班集體中，加強(qiáng)學(xué)生的民主管理，增強(qiáng)學(xué)生的民主意識。培養(yǎng)好學(xué)生的民主意識對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活都有非常重要的價(jià)值。

1、小學(xué)生的民主意識養(yǎng)成是班級管理的需要

班集體是小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，是學(xué)生培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要地方。民主意識的養(yǎng)成是良好的班級管理的需要。學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)和觀察他人，認(rèn)識和了解民主意識，養(yǎng)成了民主意識。學(xué)生用自己的養(yǎng)成的民主意識來民主管理班集體。在此過程中，他們學(xué)會了相互幫助，相互學(xué)習(xí)，他們會自覺遵守班級公約而不會覺得反感，因?yàn)樗械囊?guī)則都是他們自己制定的。學(xué)生也能養(yǎng)成其他的良好的行為習(xí)慣。所以說小學(xué)生的民主意識養(yǎng)成是教師班級管理的需要。

2、小學(xué)生的民主意識養(yǎng)成是立足社會的需要

當(dāng)今社會，每一個公民都是國家的主人，當(dāng)小學(xué)生逐步走向社會的時候，他就要擔(dān)當(dāng)起社會的一些責(zé)任。而民主意識就是他們在社會立足的一個根本。孩子們將來要立足社會，今天就必須養(yǎng)成良好的民主意識。

在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，如果孩子沒有養(yǎng)成民主意識，任何時候都是以自我為中心，不尊重他人的意見或想法，這樣一個沒有民主意識的學(xué)生，在學(xué)?？隙〞艿狡渌麑W(xué)生的孤立和厭惡。當(dāng)學(xué)生出生社會以后，如果他沒有養(yǎng)成民主的意識，就不會懂得尊重、理解，就不能在社會上立足。所以從今天開始就要培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，為學(xué)生今后立足社會做好準(zhǔn)備。

3、小學(xué)生的民主意識養(yǎng)成是社會進(jìn)步的需要

當(dāng)今社會正在飛速的發(fā)展，物質(zhì)生活和精神文明也不斷的進(jìn)步。在精神文明的進(jìn)步當(dāng)中，最顯著的一個特征就是這個國家國民的民主意識的強(qiáng)弱。有一句俗話說：孩子是祖國的花朵。要使我們的社會進(jìn)步，得到最大的發(fā)展，我們就必須從小學(xué)生開始就培養(yǎng)他們的民主意識。當(dāng)小學(xué)生走進(jìn)社會以后，民主意識就會深入人心，每一個人都有著很強(qiáng)烈的民主意識，我們的社會就會得到很大的進(jìn)步，所以民主意識的養(yǎng)成是社會進(jìn)步的需要。

三、班級管理對小學(xué)生民主意識養(yǎng)成的作用

對于小學(xué)生來說，班集體是他們學(xué)習(xí)和生活最主要的場所。而班級管理作為小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的一個重要手段，也必須成為小學(xué)生民主意識養(yǎng)成的重要手段，在民主意識的生成、發(fā)展及強(qiáng)化過程中有著舉足輕重的地位和作用。

1、良好的班級管理是學(xué)生民主意識生成的土壤

良好的班級管理是教師在日常的班級事務(wù)中采用最適當(dāng)?shù)姆椒▉硖幚戆嗉壥聞?wù)和協(xié)調(diào)班級內(nèi)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生的關(guān)系，通過良好的班級管理，將民主意識融入其中，在學(xué)生的心中種下一顆“民主”的種子。

2、良好的班級管理是學(xué)生民主意識發(fā)展的搖籃

教師通過在日常的班級管理和教學(xué)中融入民主意識，讓民主意識在學(xué)生的心中生根。此時倘若有良好的班級管理就會使學(xué)生的民主意識得以發(fā)展，讓學(xué)生心中的民主意識的嫩芽逐漸生長，學(xué)生對民主的理解也更加深刻。良好的班級管理就是采用民主的方式來民主討論和處理班級的一切事務(wù)，所以良好的班級管理能使學(xué)生的民主意識得到發(fā)展。

3、良好的班級管理是學(xué)生民主意識強(qiáng)化的陣地

民主意識生成和發(fā)展以后，教師就要通過一定的途徑進(jìn)行強(qiáng)化。倘若有良好的班級管理就會使學(xué)生的民主意識得以強(qiáng)化。良好的班級管理就是以開放的精神來管理班集體，學(xué)生在參與班級管理的過程中充分發(fā)揮民主開放的精神進(jìn)行自主的班級管理，學(xué)生的民主意識得到極大的強(qiáng)化。所以良好的班級管理能使學(xué)生的民主意識得到強(qiáng)化。

總之，希望能通過這一系列的策略，使老師在小學(xué)生中通過良好的班級管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的民主意識，為學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活和以后面對社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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