時間匆匆而過，不知不覺間從事體育教學(xué)工作已有 5 個年頭了。如何讓每一個同學(xué)都愛上體育課是我一直思考的問題。其實，大部分學(xué)生都渴望上體育課，只是不喜歡機(jī)械、重復(fù)地練習(xí)單調(diào)、枯燥的教材和教師的強行管制。我個人認(rèn)為，要想讓體育課吸引學(xué)生，教師應(yīng)做到以下幾點：

一、新學(xué)期第一節(jié)室內(nèi)體育課很重要

新生入學(xué)第一堂課最好上室內(nèi)課。室內(nèi)課教學(xué)內(nèi)容可分三個部分，第一部分教師可花 3 ～ 5 分 鐘向?qū)W生簡單介紹一下學(xué)校體育輝煌成就、學(xué)校體育傳統(tǒng)項目、學(xué)校運動場地器材等情況，幫助學(xué)生盡快熟悉學(xué)校，強化學(xué)校意識。第二部分向?qū)W生宣布本學(xué)期教學(xué) 內(nèi)容、考核項目及標(biāo)準(zhǔn)，體育常規(guī)，學(xué)校要開展哪些活動，如運動會舉辦時間，《學(xué)生國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試等，使學(xué)生做到心中有數(shù)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備；第三部 分向?qū)W生講解體育健康基礎(chǔ)知識，如：學(xué)校體育的意義與作用，鍛煉衛(wèi)生常識 . ，明確課堂紀(jì)律常規(guī)，確立體育骨干常規(guī)等。

二、多用激勵的語言和贊美言語幽默語言

課堂語言，是師生之間信息傳遞和情感交流的主要紐帶。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教師的語言修養(yǎng)，在很程序上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動的效率”。

贊美是一種重要的交際手段，它能瞬間溝通人與人之間的感情。威廉·詹姆曾說：“人性深處最大的欲望莫過于受到外界的認(rèn)可與贊美。贊美之所以對人的行為能產(chǎn)生 深刻影響，是因為它滿足了人的自尊心需要。贊美是個人自我行為的反饋，它能給人帶來滿足和快樂情感的體驗，給人以鼓勵的自信，讓人保持這種行為繼續(xù)努力。 贊美也是一種有效激勵，可以激發(fā)和保持一個人行為的主動性和積極性。每位學(xué)生都希望自己的行為表現(xiàn)得到教師的肯定。因此，作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的 閃光點，并及時給于激勵，我們一定不要吝于贊美學(xué)生。我的體會是，最需要贊美的不是少部分早已名揚天下的學(xué)生，而是那些長期被壓抑、自卑和信心不足的學(xué) 生，他們一旦得到教師的贊美，就會自信大增，重新鼓起生活的勇氣。

三、積極聽取并采納學(xué)生意見

世界著名交際大師卡耐基在一次演講中曾說：“專心聽別人講話，是我們所能給予別人的最大贊美。專心傾聽別人說話的好處是，別人將以熱情和感激來回報你的真誠 “。但是，多數(shù)教師都喜歡自己說，學(xué)生只能服從，而不喜歡學(xué)生說，哪怕說的有理，而且在沒有完全了解真實情況的前提下，對盲目下判斷，這樣便造成師生交往 中難以溝通的情況，構(gòu)成交流的障礙和困難，更有甚者會造成雙方的沖突和矛盾，在這環(huán)境下，學(xué)生還會喜歡上你的體育課嗎？

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的師生關(guān)系交往更加頻繁，在教學(xué)中學(xué)生有了更多的參與權(quán)。作為教師，要發(fā)揚民主，經(jīng)常吸取學(xué)生的意見，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以 適當(dāng)?shù)姆绞綄虒W(xué)過程的結(jié)果進(jìn)行評價。這樣既可把學(xué)生的智慧和力量融入教學(xué)過程中來，又可以使師生關(guān)系在互動的過程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。在合作 中難免出現(xiàn)意見分歧，甚至發(fā)生沖突，產(chǎn)生矛盾。面對沖突時，教師應(yīng)提醒自己，要學(xué)會耐心，誠肯聽取學(xué)生的意見，并鼓勵學(xué)生把話講完，即便是學(xué)生提出的意見 與要求不合理，也不要跟學(xué)生爭得面紅耳赤，更不要公開指責(zé)學(xué)生，強迫學(xué)生接受自己的觀點。多年的教學(xué)實踐使我體會到，面對沖突要教師要學(xué)會理解，善解人 意，彼此尊重，尋找兩者兼顧的辦法。如果你有足夠的耐心，聽學(xué)生把話講完，一直到事情說清楚，對學(xué)生提出的正確意見，并能積極采納，你將換回的是一片燦爛 的天空。意見溝通，是建立良好師生關(guān)系的關(guān)鍵。

四、營造活躍的課堂氣氛

傳統(tǒng)的教育由于師道尊嚴(yán)，緊張的課堂氣氛讓學(xué)生敢想不敢言，這極不利于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。心理學(xué)告訴我們，自由能使學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)揮。所以，在新 課改不斷深化的教學(xué)中，師生間建立起一種平等、民主、親切、和諧的師生關(guān)系，營造寬松的教學(xué)氣氛，放手讓學(xué)生自由學(xué)、思、疑、問，盡最大可能讓學(xué)生動腦、 口、眼、耳、手及動表情，以最佳心理狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。在學(xué)生自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上，可以組成學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察，相互幫助，相互，使學(xué)生在合作的 氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和改正錯誤的能力。

五、采用多種教學(xué)方法

單調(diào)死板的教學(xué)方法，只能讓課堂變得枯燥無味。新課改新形勢下的課堂教學(xué)方法，應(yīng)該是靈活多樣，豐富多彩的，而不是“黑白”無聲的。心理學(xué)告訴我們，初中生的有意注意時間，大多不超過 25 分 鐘，一旦教學(xué)方法呆板、節(jié)奏慢，學(xué)生注意力易分散。為了避免這一點，應(yīng)抓住學(xué)生注意力集中的短暫時刻，用學(xué)生自接受的節(jié)奏，組織開展形式多樣的課堂活動， 如議一議、說一說、技術(shù)展演、小組競爭等，學(xué)生在輕松愉快，而又緊張刺激的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性、進(jìn)取心會大大提高，不會感到疲勞和厭卷，學(xué)到的知識 與技能會得到鞏固，教學(xué)效果自然會大大提高。

六、為人師表 做好表率

教師作為體育教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者和激勵者，其儀表姿態(tài)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的誘因，一個身體強壯，姿態(tài)瀟灑，動作優(yōu)美的體育教師，教師第一次亮相，事先要做好充分準(zhǔn)備。舉止風(fēng)度要端莊大方，談吐要文雅，神態(tài)要自然。我自己感受最深的是要微笑，將積極的情緒傳達(dá)給每一位學(xué)生，感染課 堂的氣氛，建立和諧、安全的“情緒場”；其次穿戴上也要有所講究，運動服要整潔干凈，顏色最好是淺色，積極向上。體育教師要給學(xué)生一個優(yōu)美典雅，具有相 當(dāng)氣質(zhì)的良好形象，就連運動服上衣的拉鏈拉到哪個位置也要事先做好計算，在課堂中體育教師就是一個富有藝術(shù)才華的表演家，要把學(xué)生看做是一群審美高雅，眼光挑剔的觀眾，這樣你才能在學(xué)生中建立內(nèi)外皆美的形象，才會對學(xué)生產(chǎn)生很強的吸引力，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

總之，通過又一學(xué)期的教學(xué)實踐，我進(jìn)一步體會到：體育教師要用高尚的情操、廣博的知識和健美的體魄、優(yōu)美的示范，給學(xué)生以積極的影響。“學(xué)高為師，身正為范”。教師這種潛移默化的影響會直接教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、增強學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)體育興趣，使能過健康的成長。