【摘 要】隨著社會的不斷進(jìn)步與發(fā)展，國家越來越重視對于教育的關(guān)注與投資，高校學(xué)生錄取率逐年增加。同時(shí)，隨著社會的進(jìn)步、人們生活水平的提高與人民思想的轉(zhuǎn)變，近年來越來越多的農(nóng)村大學(xué)生實(shí)現(xiàn)大學(xué)夢，但是，由于農(nóng)村中學(xué)生與城市學(xué)生存在各方面的差異，使得農(nóng)村大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)之后在各方面不夠適應(yīng)，特別是在思想政治教育方面存在著一些問題，所以必須加強(qiáng)農(nóng)村大學(xué)生思想政治教育方面的教育。但是也存在一些機(jī)遇。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村大學(xué)生；思想政治教育；問題；機(jī)遇

一、引言

在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化快速深入我國和世界多極化日益發(fā)展的時(shí)代背景下，我國高校教育獲得快速發(fā)展。根據(jù)我國高?，F(xiàn)實(shí)存在的社會現(xiàn)實(shí)狀況和當(dāng)前我國農(nóng)村大學(xué)生存在的現(xiàn)實(shí)思想政治問題，黨的十六大明確提出要進(jìn)行高校改革，在改革的過程中存在一些問題，但是也帶來一定的挑戰(zhàn)。

二、農(nóng)村大學(xué)生思想政治教育面臨的一些問題

縱觀當(dāng)今農(nóng)村大學(xué)生思想政治教育狀況，從整體上來看，當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育的主流是好的，農(nóng)村大學(xué)生表現(xiàn)出十分積極、主動、陽光、向上的一面，值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，但是，在某些情況下，農(nóng)村大學(xué)生還是存在一些問題。

首先，大部分農(nóng)村大學(xué)生在上大學(xué)后無法快速調(diào)整過去的狀態(tài)導(dǎo)致無法迅速適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的環(huán)境與學(xué)習(xí)，在某些素質(zhì)上無法迅速提高，意識淡薄。例如，大部分大學(xué)生缺乏政治理論素質(zhì)，政治信仰相對淡化。導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)的這種現(xiàn)實(shí)狀況出現(xiàn)的原因是在大部分情況下，大學(xué)生在進(jìn)行繁忙的專業(yè)課之后，一般會去參加社團(tuán)或者社會的活動，所以無暇兼顧到政治理論課的學(xué)習(xí)，并且由于政治理論課比較枯燥無味，很多農(nóng)村大學(xué)生不想深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)，由此使得大學(xué)生的政治思想更加淡化。

其次，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，越來越多的外在因素及思想影響到大學(xué)生的心理健康，在這些價(jià)值取向面前，農(nóng)村大學(xué)生無法進(jìn)行合理分辨，就會容易受到外界的干擾，導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生不良的思想，在人生價(jià)值取向的選擇上偏向于多元化和功利化，這種偏向“自我”的價(jià)值取向，使得農(nóng)村大學(xué)生在成長的過程中更加注重金錢和功利化，在接下來的追求當(dāng)中，使得大學(xué)生不注重個(gè)人的奉獻(xiàn)精神，不愿意付出，但是只想索取，在這樣的思想觀念指導(dǎo)下，這樣不利于農(nóng)村大學(xué)生的個(gè)人成長。

第三，當(dāng)代農(nóng)村大學(xué)生某些觀念意識較淡薄，就比如，誠信的問題，有些農(nóng)村大學(xué)生將誠信問題拋在腦后，不顧學(xué)校的規(guī)章制度，公然違反，在考試過程中作弊，和老師發(fā)生矛盾時(shí)公然頂撞老師，不僅傷了老師的心，而且最終害了自己。再者，就是在學(xué)費(fèi)方面，由于自身自制力問題，將學(xué)費(fèi)花至另一方面，導(dǎo)致無法按時(shí)繳費(fèi)，最后還惡意拖欠。同時(shí)，在自己的職業(yè)方面，還弄虛作假，做假證，騙了自己，也騙了別人，這些不良的做法，都是由于在思想政治教育方面比較少而造成的。

最后，十年寒窗，但是上了大學(xué)之后卻不懂得珍惜與把握，除了由于市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展而帶來的負(fù)面影響之外，還有由于農(nóng)村大學(xué)生日常反思較少，日常沒有進(jìn)行更多的人生的思考，導(dǎo)致某些思想上的不健康，同時(shí)在這樣一種情況下，容易使大學(xué)生的思想政治理論知識顯得陳舊和滯后，對某些理論揚(yáng)棄不力，在學(xué)習(xí)上的不深和認(rèn)識不足，導(dǎo)致了大學(xué)生思想政治的不足和缺失。

三、農(nóng)村大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

隨著新時(shí)代的到來，我國對于農(nóng)村大學(xué)生的思想政治教育也開始重視起來，由此也迎來了一些新的機(jī)遇，使得新時(shí)代下的思想教育變得更加的現(xiàn)代化和人文化，使大學(xué)生的思想政治教育有了新的思想基礎(chǔ)。我國從20世紀(jì)50年代開始確立了社會主義現(xiàn)代化的目標(biāo)，并且不斷的在為這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行奮斗，而社會主義市場經(jīng)濟(jì)的確立更加推動了我國現(xiàn)代化的進(jìn)程。從現(xiàn)代化的本質(zhì)來看，現(xiàn)代化是人的現(xiàn)代化，在這樣的過程當(dāng)中也促進(jìn)了人的思想觀念的變化，而這些也正為大學(xué)生的思想政治教育奠定了新的基礎(chǔ)。首先，在新時(shí)代的熏陶下，農(nóng)村大學(xué)生的民主與法制的意識不斷得到增強(qiáng)，在法律知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用的方面得到進(jìn)一步加強(qiáng)。并且隨著社會主義法制體制的建立，市場變得更加的更加的有序化規(guī)范化，人們開始更加知法、懂法、守法，使人們平等、民主和自由的意識得到進(jìn)一步強(qiáng)化。由此也使農(nóng)村大學(xué)生從中得到學(xué)習(xí)，觀念意識得到轉(zhuǎn)變。其次，在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)等迅猛發(fā)展的時(shí)代下，現(xiàn)今，信息技術(shù)越來越成為國家主要競爭的手段，在知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代下，國家的競爭力越來越激烈。雖然，我國已經(jīng)實(shí)行社會主義市場經(jīng)濟(jì)，許多方面特別是在經(jīng)濟(jì)方面超越了很多國家，但是我國在與其他國家進(jìn)行競爭時(shí)依然還有很大的差距，加之，現(xiàn)在我國面臨著經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的壓力，所以我國只有積極主動的參與到世界的競爭當(dāng)中才能增強(qiáng)我國競爭實(shí)力，在競爭中處于有利的地位。而在這樣的世界大背景之下，我國農(nóng)村大學(xué)生只有加強(qiáng)思想政治素質(zhì)的教育，才能提升自身的競爭實(shí)力。由此在一定程度上激發(fā)大學(xué)生的競爭意識，使農(nóng)村大學(xué)生加強(qiáng)對思想政治理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐意識。最后，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這也促使了農(nóng)村大學(xué)生科技意識和素質(zhì)的提高，一個(gè)國家想要屹立于世界的民族之林，那么必須提升本國的科學(xué)技術(shù)的競爭力，不斷豐富和發(fā)展本國人民精神生活，提升本民族的競爭力。由此推動農(nóng)村大學(xué)生思想政治意識的提高。

而對于在新時(shí)代下的教育，大學(xué)生思想政治教育也有新的內(nèi)涵，有市場經(jīng)濟(jì)的確立，所以大學(xué)生的思想政治教育也具有了市場經(jīng)濟(jì)所具有的特點(diǎn)，例如，開放性，隨著世界聯(lián)通到一起，所以，對于大學(xué)生的思想政治教育也無國界，在很大程度上得到了溝通與交流。再者，就是具有網(wǎng)絡(luò)化，當(dāng)今社會已經(jīng)是網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，并且網(wǎng)絡(luò)具有著共享、開放、自由等特點(diǎn)，可以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)文化需要，滿足大學(xué)生對于信息的需求，所以在這樣的一個(gè)大背景之下，大學(xué)生離不開網(wǎng)絡(luò)，而通過網(wǎng)絡(luò)，農(nóng)村大學(xué)生也可以進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的思想政治教育。再者，在新時(shí)代下，大學(xué)生的思想政治教育能夠真切的面向未來，這不僅為大學(xué)生提供了一個(gè)有利的條件，并且為大學(xué)生提供了一個(gè)有利方向，為未來的思想教育一個(gè)良好的場所。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝國英.提高大學(xué)思想政治教育實(shí)效必須加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)[J].南京財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào).2009，（6）：87-89

[2]馮正玉，高鵬.論和諧社會視野下高校思想政治教育機(jī)制平臺體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2009，（2）：27-29

[3]唐玉琴.論大學(xué)生思想政治教育長效機(jī)制的建立[J].中國人教育，2007，（4）：30-31