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        實(shí)用類文本(人物傳記)探究題的答題技巧

        2014-04-29 00:00:00張小麗
        語文周報(bào)·教研版 2014年14期

        《考試大綱》對探究一詞作了三個(gè)方面的闡釋:①從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神?!安煌慕嵌取庇姓媾c反面角度,有個(gè)人與民族角度,有歷史與現(xiàn)實(shí)角度,等等;“不同的層面”指的是文本達(dá)到的層次,如,深層、淺層、實(shí)用層面、美術(shù)層面、哲學(xué)層面等;可能涉及的范疇,如,政治、經(jīng)濟(jì)、文化、風(fēng)俗、科學(xué)等。②探討作者的寫作背景和寫作意圖。即要跳出文本本身挖掘作者寫作的背景和寫作意圖。③探究文本中的某些問題,提出自己的見解。即要求考生思維的全面性、深刻性和質(zhì)疑精神??忌朴趶奈谋局杏蟹制?、有空白、有重點(diǎn)難點(diǎn)、有疑問的地方提出懷疑,并在此基礎(chǔ)上提出更為科學(xué)、合理的觀點(diǎn)。

        縱觀這幾年的高考試題,其探究題的設(shè)問角度一般有以下五種。

        ①從選材角度設(shè)題,對文本的社會(huì)價(jià)值提出自己的見解。如,葉圣陶晚年曾用“得失塞翁馬,襟懷孺子?!眮碜悦?。依據(jù)傳記內(nèi)容,探究文中哪一方面已經(jīng)體現(xiàn)了葉圣陶的“孺子牛”襟懷。請簡要論述。(2007年《葉圣陶在四川》)

        ②從結(jié)構(gòu)角度設(shè)題,對文章的結(jié)構(gòu)安排、藝術(shù)處理提出自己的看法。如,作為一篇評傳性文章,作者是從哪幾個(gè)方面“認(rèn)識”梁漱溟的?這樣寫對你的寫作有何啟示?(2008年山東高考卷《我所認(rèn)識的梁漱溟》)

        ③從不同角度和層面對文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的探究。如,袁隆平和斯瓦米納森是同行,可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”,最終又成為朋友,而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長久”。請你就對“同行”“尊嚴(yán)”“友誼”三個(gè)方面的理解,任選一個(gè)方面,結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?010年《雜交水稻之父——袁隆平》)又如,盡管黃賓虹和張大千都是一代宗師,但二人的人生態(tài)度、對金錢的看法以及藝道旨趣卻大相徑庭。這給你什么樣的啟示?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶?。?011年《下筆不覺師造化》)

        ④從分析探討角度設(shè)題,探究文本中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)和空白點(diǎn),提出自己的見解。如,盛宣懷辦學(xué)成功的主要原因,有人認(rèn)為是他有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),有人認(rèn)為是他教育思想先進(jìn),有人認(rèn)為是他經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng),有人認(rèn)為是李鴻章的培植。你的看法呢?請就你認(rèn)同的一種原因進(jìn)行探究。(2008年 《盛宣懷的教導(dǎo)思想和辦學(xué)實(shí)踐》)又如,文中說:“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義理想家,而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家?!边@句話給你什么樣的啟示?請結(jié)合全文,談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)。(2009年《尋找生命的曙光——陶行知》)

        ⑤從標(biāo)題選用角度設(shè)題,對標(biāo)題意蘊(yùn)的探究。如,請結(jié)合文章探究“沒有天堂”這一標(biāo)題的意蘊(yùn)。(2011年山東卷《沒有天堂》)

        從這五種設(shè)問角度來看,探究題的題型不外乎這幾種:概括分析類、觀點(diǎn)選擇類、觀點(diǎn)揭示類、話題選擇類。細(xì)究一番這些題型,其設(shè)題常有這樣一些特點(diǎn),分值一般為八分,要求考生對文本進(jìn)行個(gè)性化解讀,如,題干中常常有“你的看法”或“你認(rèn)同的看法”或“你感受最深的”這些字眼。除此,題干中還有“依據(jù)傳記內(nèi)容”或“結(jié)合全文”這些字眼,這就要求考生務(wù)必要有文本意識。注意題干中“哪一方面”“認(rèn)同的一種原因”等的提示,考生要明白探究的內(nèi)容不是面面俱到,而是從一個(gè)方面深入探討即可。

        實(shí)用類文本探究題題型雖多樣,但答題步驟還是有模式可循的。從歷年高考試題探究題這一試題答案來看,一般都有這幾個(gè)步驟。第一步,亮觀點(diǎn),相當(dāng)多的題目需要你自己總結(jié)出一個(gè)觀點(diǎn),分值為二分。第二步,立足文本分析,一般為二至三條分析,分值為四至六分。第三步,聯(lián)系實(shí)際,不是所有題目都會(huì)設(shè)置這一步答案,但是應(yīng)盡量設(shè)置這一步,尤其是題干中有“聯(lián)系現(xiàn)實(shí)”的字眼,千萬不能省略。

        最后,還想請大家注意一下這些答題細(xì)節(jié):①層次清晰,分點(diǎn)羅列。②語言通順流暢,書寫工整,不寫錯(cuò)別字,避免出現(xiàn)病句。③注意安排好字?jǐn)?shù),答題不要太少,也不要太煩瑣,超出答題區(qū)間。

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