摘 要：本文主要談在實(shí)踐中通過各種形式來進(jìn)行語文學(xué)科多種能力的展示和訓(xùn)練，達(dá)到培養(yǎng)語文學(xué)科實(shí)際運(yùn)用的能力。

關(guān)鍵詞：轉(zhuǎn)變；觀念；展示；實(shí)際運(yùn)用

[中圖分類號]： G632 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-11--01

作為語文教師也面臨著許多的現(xiàn)實(shí)問題，比如，應(yīng)試教育的制度下，讓我們進(jìn)行素質(zhì)教育的培訓(xùn)。怎么能夠?qū)蓚€方面很好地結(jié)合起來呢？

一、轉(zhuǎn)變教育觀念，走出教育焦慮

隨著社會的發(fā)展，生活發(fā)生了翻天覆地的變化，教育也經(jīng)歷了無數(shù)次的改革。而現(xiàn)在中國又興起了移民熱，仿佛只要移民到了國外，孩子的教育問題就會得到很好的解決。但是如果家長自己的教育理念落后的話，即使是移到了國外，也沒辦法給孩子提供良好的教育。我們曾經(jīng)認(rèn)為知識就是力量。我們追求的是成績優(yōu)異，淡化其他方面。但是現(xiàn)代的社會更注重運(yùn)用實(shí)際知識的能力。中國的考試機(jī)制使教師和家長非常的追求成績，把成績看做是衡量孩子水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種追求拔尖的淘汰制教育確實(shí)存在著很多的問題。還有的家長認(rèn)為現(xiàn)在的社會日新月異變化很快，決不能讓孩子輸在起跑線上。他們給孩子報了非常多的輔導(dǎo)班，除了英語數(shù)學(xué)這些文化課之外，他們還給孩子報了音樂、美術(shù)、舞蹈、武術(shù)等名目繁多的課外課程。要知道術(shù)業(yè)有專攻，每個人的精力都是一定的，在這樣的狂轟濫炸之下，孩子的精力被透支，想都可以想到的結(jié)果是孩子對學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣，也很難提高自己的學(xué)習(xí)興趣，更說不上運(yùn)用知識和愉快生活的能力了。

二、激發(fā)孩子內(nèi)心的動力才能事半功倍

作為教師我們經(jīng)常會考慮這樣的問題，怎么樣才能激發(fā)孩子內(nèi)心的動力呢？對一個孩子來說這樣他有了想學(xué)的需求，就可以達(dá)到自己的目標(biāo)。成功其實(shí)很簡單，就是我想學(xué)，我堅(jiān)持，我成功。激發(fā)孩子內(nèi)心的動力首先要信任學(xué)生，不是強(qiáng)制性的管理學(xué)生。

要相信信任學(xué)生，相信他們可以獨(dú)立的做事情。我們做教師的最大的特點(diǎn)就是用愛來扼殺了學(xué)生的成長。怎么樣來激發(fā)學(xué)生的興趣呢？首先是運(yùn)用多種教學(xué)方法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。在每節(jié)課的課前幾分鐘時間內(nèi)，我要求同學(xué)們找出自己感興趣的文章進(jìn)行演講，給大家分享閱讀的樂趣。然后隨機(jī)或者讓學(xué)生自己進(jìn)行點(diǎn)評。在演講的過程中鍛煉了學(xué)生的朗讀、分析、歸納、主持等能力。在講課的過程中不要事事都替學(xué)生做主，要給學(xué)生充分的自主空間。在講授一篇新課文的時候，一定要給學(xué)生充分閱讀的空間。只有對課文反復(fù)誦讀、做到心里有數(shù)，這樣我們在講課的時候就能夠充分的調(diào)動學(xué)生的積極性。在課堂的講授過程中對于問題的設(shè)置也要做到有的放矢，心里有數(shù)。對于一些簡單的問題不要太多講述，甚至不要講。對于一些普遍存在的問題，只要是學(xué)生能夠通過合作討論解決的問題，老師不要越俎代庖，要讓學(xué)生自己解決，使學(xué)生享受到成功的喜悅得到一種成就感。對于非常困難的問題，我們學(xué)會將大問題分解成一個個小問題。然后再對每個小問題進(jìn)行個個擊破。我相信經(jīng)過這樣的過程，學(xué)生都學(xué)會了處理問題。也從中學(xué)會了怎么化解困難。在課堂上激勵性語言的運(yùn)用會使你的課堂增色不少。我們看一個教師的授課水平，很多時候都體現(xiàn)了教師的內(nèi)在素養(yǎng)。當(dāng)學(xué)生回答不出問題的時候，一句體貼的沒關(guān)系，再想想會使學(xué)生感到分外的溫暖。當(dāng)學(xué)生順利流暢的回答出了問題，一句你真棒又會給學(xué)生多少贊賞和滿足。這樣的老師彰顯的人格魅力是那個學(xué)生都需要的。

三、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用的能力

1.運(yùn)用多種方式使所學(xué)知識得到展示

在生活中可以說是語文無處不在，我們不論在什么地方都能夠感受到語文帶給我們的魅力。學(xué)以致用是我們的終極目標(biāo)。每個人都希望得到別人的認(rèn)可和好感。在課堂上在生活中我們可以用我們的口才為我們服務(wù)。在這方面的例子不勝枚舉。記得大文學(xué)家蕭伯納有一次在橋上遇見了一個傲慢的人。這個人對蕭伯納說，我從來都不給傻子讓路。而我恰恰相反。這樣的回答無疑給了那個人很好的打擊。大家在生活中能夠運(yùn)用自己的演講口才給自己的個人魅力加分嗎？在課前的五分鐘展示中，你可以展示自己多種方面的才藝，贏得大家的認(rèn)可和贊同?？梢匝葜v一篇文章，展示自己的文學(xué)功底，顯示自己的朗讀魅力。可以表演一場話劇，使同學(xué)們在藝術(shù)的世界中探究人性的奧秘?？梢赃M(jìn)行魔術(shù)表演，盡情展示神秘的魔術(shù)帶給我們的奇妙。當(dāng)然形式是多樣的，即使這樣那樣的形式，都離不開語文帶給我們的樂趣。

2.進(jìn)行必要的寫作訓(xùn)練培養(yǎng)語文素養(yǎng)

在語文的教學(xué)過程中要進(jìn)行必要的寫作訓(xùn)練，時時培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在古代的科舉考試就是以一篇文章來論英雄?，F(xiàn)在的一些大學(xué)也有憑借一篇優(yōu)秀的作文選拔學(xué)生的措施。在平常的教學(xué)過程中我們要怎么樣進(jìn)行寫作訓(xùn)練呢？首先是大量的閱讀海量的瀏覽，我們知道在閱讀的過程中可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績同時在閱讀的過程中可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。在浩如煙海的文學(xué)書籍中我們感悟到優(yōu)美的語言，俊美的意境，豐富的感情，幽雅的韻致。這樣的閱讀給了我們語文的寫作以豐富的素養(yǎng)。其次是觀察生活。我們知道生活是最好的老師。很多時候我們看的很多書不如我們走過的路。因?yàn)橹挥形覀兏惺苓^，我們才會體會深刻。我們所知道的四大名著中的《紅樓夢》中的內(nèi)容博大精深。如果作者本身沒有這樣的體會是很難寫出這樣的佳作來的。最后就是練筆訓(xùn)練了。我們知道練筆的形式有很多種，但是我們更要有隨時將思想中的靈感進(jìn)行采擷然后將它們進(jìn)行整理。在寫作的過程中注意要反復(fù)地進(jìn)行修改。這樣的文章才可以盡可能的完美。同時在進(jìn)行一段時間的寫作之后，時時回顧才能看到自己的進(jìn)步，也為自己以后的寫作開拓道路。