[摘 要]課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的重要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此，教師要精心組織，設(shè)計(jì)好每一堂課。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師可從課堂的導(dǎo)入、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面改進(jìn)措施，提高課堂教學(xué)的有效性。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；建議

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式，是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的主要陣地。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，課堂上的情境若構(gòu)建得好，學(xué)生就心情愉快，精神振奮，思路開闊，解答問題速度快，師生教學(xué)配合好。反之，若學(xué)生情緒低沉，精神不振，思路不暢，解答問題就遲鈍，師生教學(xué)配合就會(huì)差。

一、課堂的導(dǎo)入要新、奇、有趣

一堂課的課好壞，導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)起著至關(guān)重要的作用。它是課堂教學(xué)過程正式的開端，是整個(gè)課堂教學(xué)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。精彩的導(dǎo)入，猶如樂曲的“引子”、戲劇的“序幕”，具有集中注意、激發(fā)動(dòng)機(jī)、滲透主題、引入情境的作用。精心設(shè)計(jì)別開生面的導(dǎo)入方式，能夠有效地穩(wěn)定課堂秩序，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極情感，啟迪學(xué)生的思維和想象力，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如筆者教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”，在導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)時(shí)，利用多媒體在屏幕布上呈現(xiàn)一個(gè)正方形和一個(gè)圓形，在每個(gè)圖形的旁邊畫一只小動(dòng)物，讓學(xué)生猜：如果這兩只小動(dòng)物都沿著各自的圖形跑一圈，誰走的路多？學(xué)生各抒已見：有的說是小兔，有的說是小貓，還有的說兩只小動(dòng)物走的路同樣多。接著筆者又拋出了一個(gè)問題：要想知道誰走的路多，關(guān)鍵要知道什么？這兩個(gè)圖形的周長(zhǎng)，學(xué)生很快就回答出來了。圓的周長(zhǎng)怎么求？隨著這個(gè)問題本節(jié)課的主題也就自然而然地呈現(xiàn)出來。這樣的導(dǎo)入新奇有趣而又自然，提高了學(xué)生探索知識(shí)的欲望，變要我學(xué)為我要學(xué)，這樣的導(dǎo)入使整個(gè)課堂教學(xué)起到了事半功倍的作用。

二、采用合適的教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力

在授課過程中只有使學(xué)生產(chǎn)生興趣才能提高授課的效果。為此，教師就必須想方設(shè)法增強(qiáng)所授內(nèi)容的趣味性和吸引力。那么，如何增強(qiáng)內(nèi)容的趣味性和吸引力呢？筆者覺得這就要求教師狠下功夫精心設(shè)計(jì)、嚴(yán)密構(gòu)思、認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好每一堂課的教案，備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真對(duì)待自己的每一堂課。

大量事實(shí)證明，越是水平高，有經(jīng)驗(yàn)的教師，越重視備課。那么如何才能備好一堂課呢？從備課內(nèi)容上來看首先要備大綱、備教材。要熟練掌握所教課程教學(xué)大綱規(guī)定的全部?jī)?nèi)容。作為一門課的主講教師，應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的基本要求，深入研究教材，弄懂、搞熟本門課程必須講授的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能以及學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，然后編寫教案，嚴(yán)密構(gòu)思每堂課的教法，這樣才能自如地駕馭好課堂。如筆者在教學(xué)二年級(jí)“數(shù)學(xué)軸對(duì)稱圖形”時(shí)，上課前剪了不少生活中有趣的各種的軸對(duì)稱圖形，如蝴蝶、蜻蜓、圣誕樹等。筆者告訴學(xué)生，這堂課誰學(xué)得最認(rèn)真這些漂亮的圖形就送給誰。教室里頓時(shí)鴉雀無聲，每個(gè)學(xué)生都坐得端端正正，讓學(xué)生從動(dòng)物、植物以及生活中各種圖案中找出軸對(duì)稱圖形。這樣的教學(xué)，學(xué)生興趣盎然，不僅學(xué)有所得，還大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。因此，好的教學(xué)方法也是提高課堂教學(xué)的靈丹妙藥。

三、采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，化枯燥為生動(dòng)

教育學(xué)家普遍認(rèn)為，教學(xué)方法和教學(xué)手段是不能分開的，是互相依賴、共存的整體。筆者認(rèn)為在當(dāng)今信息社會(huì)和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，教學(xué)手段，特別是課堂教學(xué)手段現(xiàn)代化應(yīng)該成為人們從事教育教學(xué)的重要研究課題并輔助于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐。這是因?yàn)?，?shù)學(xué)教學(xué)研究的對(duì)象都是數(shù)字、運(yùn)算或是圖形，教材中不少內(nèi)容比較抽象或復(fù)雜、空間概念強(qiáng)，學(xué)生感到陌生，在現(xiàn)實(shí)生活中很難獲取直接的生活經(jīng)驗(yàn)來印證，這些重點(diǎn)、難點(diǎn)使用傳統(tǒng)的教學(xué)手段很難突破。而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)，可以變抽象為具體，變無聲為有聲，以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)事物與過程的感受與理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官共同作用以強(qiáng)化感知，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力、解決問題的能力，促進(jìn)思維向縱深發(fā)展。

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