[摘 要]試卷講評是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要一環(huán)，講評好每一份試卷，既有利于學(xué)生及時進(jìn)行反思與提高，又有利于教師對平時教學(xué)進(jìn)行最有效的查缺補(bǔ)漏。所以，試卷講評質(zhì)量的好壞，將直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，這就要求教師進(jìn)行試卷講評時，把握講評的要點(diǎn)，采取行之有效的教學(xué)方法。

[關(guān)鍵詞]試卷講評；有效性；要點(diǎn)；方法

一、講評試卷應(yīng)把握的要點(diǎn)

1.充分準(zhǔn)備。認(rèn)真統(tǒng)計學(xué)生每次考試的成績，對學(xué)生各題的得分失分情況進(jìn)行詳細(xì)歸類統(tǒng)計，并讓學(xué)生寫好考試反思，教師本人做好試卷分析（盡量具體），綜合考慮題目本身的難易程度以及學(xué)生的考場應(yīng)試心理，這樣教師在試卷講評時才可能有針對性。

2.及時講評。每次考試結(jié)束不久，絕大部分學(xué)生對試卷內(nèi)容記憶猶深，這也是學(xué)生急于尋求正確答案的最佳時期。如果教師把握好學(xué)生的這種積極心態(tài)，趁熱打鐵，其試卷講評的有效性是不言而喻的。

3. 明確目的。試卷講評作為一種常規(guī)課堂教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是必不可少的。試卷講評課有如下目的：一是為了讓學(xué)生正確而清醒地認(rèn)識到自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)信心，同時及時克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足；二是對大部分學(xué)生的易錯題提出有效的解決方法與技巧，消除學(xué)生的畏難情緒；三是為了鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生奮勇爭先、積極進(jìn)取的精神。

4.重難點(diǎn)突出，多加引導(dǎo)。試卷講評切忌面面俱到，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的普遍接受心理去分析錯題原因，重難點(diǎn)突出，對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行有效的歸納整理，使學(xué)生觸類旁通，不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時有一個質(zhì)的飛躍。

二、行之有效的講評方法

1.多元發(fā)散思維。如下圖1，兩個相同的直角三角尺重疊后，沿斜邊推動其中一塊，使其平移到某一位置。四邊形ABOA′的面積與四邊形B′C′CO兩者的面積存在什么關(guān)系？已知，OB′=3，BO=5，BC=x。用含x的整式表示四邊形ABOA的面積。

2. 深化考點(diǎn)，提升能力。例2 ：如下圖，一副三角板按如圖2所示的方式擺放，且∠1的度數(shù)比∠2的度數(shù)大50°，若設(shè)∠1=x， ∠2=y，則可得到方程組為 （ ）。

A.x=y-50x+y=180 B.x=y+50x+y=180 C.x=y-50x+y=90 D.x=y+50x+y=90

解析：可讓學(xué)生對上述問題進(jìn)行反思：（1）通過對試題的變形及解決，你從中學(xué)到了哪些應(yīng)變方法？（2）從這個問題中，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？

3.把握技巧，靈巧應(yīng)對。選擇題與填空題作為數(shù)學(xué)考試中的兩大常規(guī)題型，其顯著特征是只需求出結(jié)果，而不需求出過程，其結(jié)果往往是唯一的。在講評這兩種題型時，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生用特殊值法或用排除法快捷而準(zhǔn)確無誤地解答。

解析：若選用特殊值便可化簡，假設(shè)為等邊三角形，便得，即可快速選擇D項。

4.以試題為藍(lán)本，提煉數(shù)學(xué)思想。例3 （浙江杭州卷）：課本中介紹我國古代數(shù)學(xué)名著《孫子算經(jīng)》上有這樣一道題：今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各有幾頭（只）？假若雞有x只，兔有y只，請你列出關(guān)于x，y的二元一次方程組，并寫出你求解這個方程組的方法。

解析：這道“雞兔同籠”問題是通過對教材中的題目進(jìn)行改編形成的。這一問題對所有的學(xué)生而言都是熟悉的，并且難度不大，這體現(xiàn)了數(shù)學(xué)考查的基礎(chǔ)性和公平性的特點(diǎn)。

責(zé)任編輯 潘中原