[摘 要]化學(xué)作為一門實踐性較強(qiáng)的學(xué)科，實驗是其明顯的特征，也是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分。通過實驗學(xué)生能夠更快速、更深刻地理解和掌握新的化學(xué)知識和現(xiàn)象，并且能夠牢固記憶，而且實驗也能夠促使學(xué)生更加積極主動地學(xué)習(xí)化學(xué)。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)重視實驗教學(xué)，充分發(fā)揮它的作用，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué)；實驗教學(xué)；方法

新課改的實施和普及，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展提供了更好的平臺，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程以及技能的掌握和能力的提升。在初中化學(xué)教學(xué)中，要提高學(xué)生的知識技能、實踐能力等，就需要充分挖掘和發(fā)揮實驗教學(xué)的作用，進(jìn)而讓學(xué)生掌握探索和獲得化學(xué)知識的手段。此外，有效的化學(xué)實驗教學(xué)還能夠啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們實事求是的科學(xué)態(tài)度，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力等。因此，實驗作為化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)受到廣大化學(xué)教師的關(guān)注，不能因為化學(xué)器材不全、占用課堂教學(xué)時間等原因而忽略它。

一、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

實驗是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的有效手段，實驗不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，而且學(xué)生在觀察實驗的過程中會提出問題，會產(chǎn)生想要探索實驗結(jié)果的欲望。因此，在初中化學(xué)實驗教學(xué)中，教師要善于鼓勵學(xué)生提出問題，想辦法解決問題，進(jìn)而充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和潛在能力。傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)中，教師演示的實驗基本上都屬于驗證性的實驗，即先告訴學(xué)生實驗的結(jié)果，然后通過教師做實驗來加以驗證，使學(xué)生相信書本上的內(nèi)容，這樣的實驗過程，學(xué)生是被動的參與者。在新課改下，教師要改革傳統(tǒng)的實驗教學(xué)方式，將驗證性的實驗改為探究性的實驗，即讓學(xué)生自己提出問題，并大膽猜想，然后在教師的指導(dǎo)和幫助下，自己完成實驗，來驗證自己的想法和猜測。在這個過程中，學(xué)生成了實驗的實施者、主導(dǎo)者，他們自己設(shè)計實驗方案，選擇和準(zhǔn)備實驗器材，總結(jié)實驗結(jié)果，經(jīng)歷了實驗的整個過程，變成了課堂的主角，體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。如在教學(xué)“燃燒的條件”這一內(nèi)容時，筆者沒有直接把答案告訴學(xué)生，而且改進(jìn)了課本中的實驗，向盛有熱水和白磷的燒杯中通入氧氣，不一會兒，水中的白磷和氧氣接觸后開始燃燒。之后，又將課本中的實驗演示了一遍。兩個實驗結(jié)束后，筆者給學(xué)生提了兩個問題：1.水中的白磷在什么情況下才能夠燃燒？說明它燃燒時要具備什么條件？2.白磷和紅磷都在銅片上，為什么點火后，只有白磷燃燒了？然后讓學(xué)生閱讀教材，總結(jié)出燃燒的條件。

二、利用失敗的實驗素材為教學(xué)服務(wù)

初中化學(xué)教材中的實驗比較多，而且有的實驗比較難掌握，即便是從事化學(xué)教學(xué)工作多年的教師也難免會在課堂演示中出現(xiàn)差錯或者失誤，進(jìn)而導(dǎo)致實驗演示的失敗。其實教師不必為了實驗失敗而感到懊悔、不安，完全可以巧妙靈活地利用失敗的實驗來輔助教學(xué)，讓學(xué)生明白實驗應(yīng)注意的事項，這樣做不僅體現(xiàn)了教師對課堂的掌握能力，而且能夠讓教學(xué)順利進(jìn)行，并能取得不錯的教學(xué)效果。如筆者曾經(jīng)為學(xué)生演示用酒精燈加熱玻璃管液體時，由于準(zhǔn)備工作做得不夠，對玻璃管的預(yù)熱沒有做到位，等到將玻璃管固定好用酒精燈加熱時，玻璃管的底部突然爆炸，這個“突發(fā)事件”使學(xué)生一驚，這時筆者靈機(jī)一動，借機(jī)說：“你們看老師這個實驗失敗了，就是因為我太心急了，沒有讓玻璃管充分預(yù)熱，所以你們在做類似的實驗時，一定要注意這個問題?！边@樣既彌補(bǔ)了實驗的失敗，也使學(xué)生牢固地掌握了一個關(guān)鍵步驟。

三、開放化學(xué)實驗室

新課標(biāo)提倡各科都要開展探究性學(xué)習(xí)，在初中化學(xué)中，探究性的實驗就需要學(xué)生自己制定實驗方案，列出實驗過程，總結(jié)實驗結(jié)果，而學(xué)生要順利完成實驗就必須要依照實驗方案來準(zhǔn)備實驗儀器和材料，這對他們的探究式實驗來說是一個很大的難題。因此，我們可以采用開放學(xué)?；瘜W(xué)實驗室，讓學(xué)生輪流實驗的方法。學(xué)生可以以小組為單位，在課余時間完善自己的實驗方案，這樣就可以節(jié)省很多實驗時間。需要注意的是，教師要負(fù)責(zé)開放實驗室的管理和安全，對學(xué)生的實驗結(jié)果進(jìn)行評價、分析，并指導(dǎo)學(xué)生對實驗進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。這樣的實驗方式，不僅能夠提高學(xué)生合作交流能力、動手能力，更重要的是對他們的自主學(xué)習(xí)能力的提高非常有幫助。

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