[摘 要]興趣可激發(fā)學(xué)生的求知欲望，興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種最實(shí)際的內(nèi)部動(dòng)力。增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂的趣味性，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，這需要教師做到：讓學(xué)生在輕松自如的游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)中有玩，玩中有學(xué)；其次是善于激勵(lì)學(xué)生，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)充滿激情；最后從實(shí)踐應(yīng)用中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué)；興趣；激趣；實(shí)踐

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。

一、讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

游戲、玩樂(lè)，是兒童的天性。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒?dòng)，既有助于學(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐也證明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有裨益。例如，在教學(xué)“左右”時(shí)，教師可設(shè)計(jì)“做操”這一游戲來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，邊講邊示范，讓學(xué)生跟著做：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳，左耳右耳左耳右耳聽聽話，摸摸你的左肩，摸摸你的右肩，左肩右肩左肩右肩聳一聳；抬抬你的左腿，抬抬你的右腿，左腿右腿左腿右腿跺一跺。這個(gè)游戲，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，既鞏固了“左右”這一堂課的知識(shí)，又使學(xué)生得到了體育煅煉，一舉數(shù)得。

二、掌握藝術(shù)，巧用激勵(lì)性語(yǔ)言

教育契機(jī)的捕捉是一門藝術(shù)，抓住良好的教育契機(jī)運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言會(huì)起到事半功倍的效果。我們?cè)趯W(xué)生發(fā)展中不僅要成為促進(jìn)者和引導(dǎo)者，更應(yīng)該是學(xué)生成長(zhǎng)中的放大鏡，耐心細(xì)致地發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)語(yǔ)言。教師要用一種賞識(shí)、激勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)客觀、公正地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，能發(fā)自內(nèi)心地給予學(xué)生贊美和鼓勵(lì)，那么學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”將會(huì)變成“聚光燈”，照亮他們的成才之路。激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)要根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性、氣質(zhì)、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平，因人而異，因時(shí)而異，因境而異，作出針對(duì)性的、藝術(shù)性的評(píng)價(jià)。這樣才有利于學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)的認(rèn)同和接受，評(píng)價(jià)的認(rèn)同和接受，有利于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和潛能的激發(fā)。

教師的語(yǔ)言如鑰匙，能打開學(xué)生心靈的窗戶。因此，要關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展，從內(nèi)心深處贊賞、欣賞每一位學(xué)生。課堂教學(xué)活動(dòng)采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)的策略是多樣的，教師只有把口頭語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)恰當(dāng)、靈活的有機(jī)結(jié)合，才能使學(xué)生的個(gè)性化思維、情趣才能有張揚(yáng)的空間，從而獲得一種自我滿足與成功感，也讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)著理解、信任、友愛、尊重和鼓舞，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。

三、練習(xí)設(shè)計(jì)生活化，提高操作實(shí)踐能力

課后練習(xí)是學(xué)生理解、鞏固和掌握所學(xué)知識(shí)必不可少的重要環(huán)節(jié)。課后練習(xí)的生活化，可以引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于生活實(shí)際，可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成，培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)踐能力。例如，筆者在教學(xué)中開展了“設(shè)計(jì)你的臥室”數(shù)學(xué)活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中，要求學(xué)生先做好地面的設(shè)計(jì)，包括家具擺放的位置，還要選擇適合室內(nèi)空間的地板、家具、粉刷墻壁和天花板的涂料、電器等。設(shè)計(jì)好圖紙后，再做市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)各種途徑調(diào)查建材規(guī)格、型號(hào)、價(jià)格等一系列信息。在這些活動(dòng)中，學(xué)生既能將已學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，又要考慮實(shí)際生活中的各種問(wèn)題，這就大大提高了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生感覺到了巨大的成就感，從而使學(xué)生興趣盎然，親近數(shù)學(xué)。課后練習(xí)的生活化，可真正讓學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)走入生活，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。

當(dāng)然，讓數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)有趣還涉及諸多方面，包括很多細(xì)節(jié)的處理，比如提問(wèn)的設(shè)計(jì)、板書的設(shè)計(jì)等。只要我們用心去設(shè)計(jì)每一堂課，每節(jié)課帶給學(xué)生新奇的感受，用數(shù)學(xué)獨(dú)有的魅力影響學(xué)生。

責(zé)任編輯 晴 天