[摘 要]高校國(guó)防教育內(nèi)容豐富，門類齊全。它對(duì)幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)國(guó)防觀念等方面具有重要意義。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生；國(guó)防教育；愛(ài)國(guó)主義

國(guó)防教育與當(dāng)代大學(xué)生的生活息息相關(guān)，作為一門必修課，卻未能在當(dāng)代大學(xué)中引起足夠的重視。對(duì)此，筆者從自己的角度出發(fā)，簡(jiǎn)要談一談高校開(kāi)展國(guó)防教育的意義。

一、幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)

國(guó)防教育是涵蓋了天文地理，內(nèi)政外交，自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)，基礎(chǔ)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的系列知識(shí)的一個(gè)教育系統(tǒng)，內(nèi)容豐富，門類齊全。因此，讓中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生去學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用國(guó)防知識(shí)，了解國(guó)防科學(xué)技術(shù)，不僅可以開(kāi)闊大學(xué)生的視野，更能極大地豐富大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

國(guó)防教育與文體、德育等教育相比，有聯(lián)系也有區(qū)別。就國(guó)防教育而言，具體的是將軍事訓(xùn)練、軍事理論課程以及國(guó)防知識(shí)演講、比賽等等軍體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行多元化教育。國(guó)防教育的這種多元化，在德智體美勞多個(gè)方面為大學(xué)生全面素質(zhì)的提升起到關(guān)鍵的作用。

國(guó)防科技普遍反應(yīng)了國(guó)家最新最尖端的科技水平。因此，學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事理論知識(shí)，對(duì)于當(dāng)代中國(guó)社會(huì)的大學(xué)生而言是一種不可多得的去身臨其境地感受國(guó)家科技前沿的機(jī)會(huì)。同時(shí)，由于國(guó)防科技包羅萬(wàn)象，大學(xué)生可以很容易在其中找到他們專業(yè)的影子。所以這樣一來(lái)，大學(xué)生們對(duì)于自己專業(yè)知識(shí)的興趣就會(huì)有很大的提高，并且從愛(ài)國(guó)角度出發(fā)，這樣還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，讓他們勇于向困難挑戰(zhàn)，勇于攀登科學(xué)的高峰。

歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們，最新最尖端的科技一般首先應(yīng)用于國(guó)防軍事領(lǐng)域，反過(guò)來(lái)，軍事競(jìng)爭(zhēng)可以極大地促進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域科技的發(fā)展。在高校開(kāi)展的國(guó)防教育是以軍事教育為核心的一項(xiàng)綜合性多科性的教育，其主要形式是開(kāi)設(shè)軍事理論課、進(jìn)行軍事訓(xùn)練和組織各種軍體課程。國(guó)防教育是把書本的理論知識(shí)和具體的實(shí)踐能力緊密地結(jié)合的教育，對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、增長(zhǎng)他們的知識(shí)才干、提高他們的心理素質(zhì)等，都有著極其重要的作用。

二、有助于大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高

軍事技能訓(xùn)練不僅能磨練大學(xué)生的意志和品質(zhì)，還能提高他們的身體素質(zhì)和端正他們的精神面貌。進(jìn)入大學(xué)之前十幾年的寒窗苦讀，使得當(dāng)代大學(xué)生長(zhǎng)期處于腦力勞動(dòng)狀態(tài)，并且心理壓力巨大。因此，他們普遍存在視力不好、身體素質(zhì)低下以及心理素質(zhì)脆弱等問(wèn)題。高校的軍事訓(xùn)練是高等教育的一個(gè)重要組成部分，它素來(lái)以嚴(yán)格著稱。這種軍事訓(xùn)練對(duì)于剛剛走出家門的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是對(duì)自我極限的挑戰(zhàn)。這種軍事訓(xùn)練可以很好地培養(yǎng)大學(xué)生的意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)他們的組織和紀(jì)律觀念以及集體榮譽(yù)感，也可以為他們的大學(xué)生活甚至將來(lái)的工作、生活打下良好的基礎(chǔ)。

值得一提的是，國(guó)防教育對(duì)提高當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)很有幫助。國(guó)防教育中軍事訓(xùn)練的生活會(huì)讓當(dāng)代嬌生慣養(yǎng)的大學(xué)生們受到各種約束，包括紀(jì)律、動(dòng)作、操作規(guī)程以及行為規(guī)范等等。這種種約束都會(huì)使大學(xué)生有一種全新的感受，讓他們獲得在其他任何生活實(shí)踐中所不能得到的東西?！罢酒饋?lái)就別趴下”“流血流汗不流淚”等軍訓(xùn)教官常用的話語(yǔ)，其實(shí)都體現(xiàn)了他們對(duì)這代青年學(xué)生的期望和要求。除此之外，在和部隊(duì)教官的朝夕相處中，大學(xué)生們可以清楚地看到：軍人從來(lái)都是在生死關(guān)頭挺身而出，在困難面前勇往直前，不計(jì)較個(gè)人安危和得失。學(xué)習(xí)軍人身上的這些良好品質(zhì)可以在幫助學(xué)生們克服心理脆弱這一問(wèn)題上起到非常重要的作用。

當(dāng)代大學(xué)生普遍愛(ài)學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，自主意識(shí)強(qiáng)烈，但也有一些突出的弱點(diǎn)，那就是處處以自我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。高校國(guó)防教育無(wú)論在教育內(nèi)容還是組織形式，無(wú)論是實(shí)施教育的環(huán)境條件還是方法措施，如平時(shí)艱苦的野外訓(xùn)練、嚴(yán)格的集體生活、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)管理以及經(jīng)常性的評(píng)比競(jìng)賽等，都將對(duì)大學(xué)生樹立高度的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等起到示范、引導(dǎo)和潛移默化的作用。在軍訓(xùn)中，大學(xué)生通過(guò)隊(duì)列、正步、軍體拳等項(xiàng)目訓(xùn)練，特別是在訓(xùn)練中連與連之間的拉歌比賽，使同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了集體主義精神和集體榮譽(yù)感。另外，除課堂上的國(guó)防知識(shí)教學(xué)之外，高校還開(kāi)展一系列靈活多樣的國(guó)防教育課外活動(dòng)。這些活動(dòng)很好地把國(guó)防知識(shí)與文體活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)而言，國(guó)防教育無(wú)疑是一個(gè)好內(nèi)容、好方法。它不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生先進(jìn)的思想政治覺(jué)悟，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)少有的英雄主義思想，而且可以促進(jìn)他們科學(xué)文化素質(zhì)的提高，讓他們?cè)谲娛吕碚撜n程中熟悉當(dāng)代的戰(zhàn)爭(zhēng)與謀略，學(xué)習(xí)如何去領(lǐng)導(dǎo)一支部隊(duì)以及相應(yīng)需要的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。國(guó)防教育還可以給當(dāng)代大學(xué)生提供機(jī)會(huì)，使其從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問(wèn)題，培養(yǎng)他們的大局觀。除此之外，嚴(yán)格的軍事訓(xùn)練可以使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣，為他們以后的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神

高等學(xué)校進(jìn)行國(guó)防教育的核心目的是培養(yǎng)中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神、民族責(zé)任心以及革命主義精神。作為一個(gè)民族或者國(guó)家，不管它想要振興還是強(qiáng)大，都需要相應(yīng)的精神去把人們的力量凝聚起來(lái)，去克服困難，戰(zhàn)勝險(xiǎn)阻，最終達(dá)到偉大的目標(biāo)。自從1949年中華人民共和國(guó)成立，我國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下克服了重重困難，達(dá)到了一些目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，我國(guó)人民的民族責(zé)任感非常強(qiáng)烈。這種強(qiáng)烈的責(zé)任感就是我們中華民族最強(qiáng)大的精神力量，它鑄造了中華民族國(guó)防意識(shí)的牢固基石。

高校國(guó)防教育基本做到了通過(guò)多媒體設(shè)備和教育手段，將軍事理論和軍事訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。這種方法，不僅增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于我國(guó)國(guó)防的一些感性認(rèn)識(shí)，更向大學(xué)生們提供了最新最尖端的國(guó)防科技咨詢，使他們?cè)跁秤纹婷畹目茖W(xué)世界的同時(shí)也在心中燃起濃濃的愛(ài)國(guó)熱情。

把國(guó)防教育和現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)這種教學(xué)形式具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、對(duì)學(xué)生的感官?zèng)_擊力大等特點(diǎn)。因此，實(shí)地教育是進(jìn)行國(guó)防教育不可或缺的一種形式。具體而言，高?？梢越M織大學(xué)生參觀革命烈士陵園、紀(jì)念館、科技館、文化歷史長(zhǎng)廊等。

愛(ài)國(guó)主義精神是國(guó)防教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，是社會(huì)進(jìn)步的指路明燈。愛(ài)國(guó)主義是民族之魂，是中華民族五千年來(lái)的精神支柱。中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，充滿著對(duì)國(guó)家對(duì)民族強(qiáng)烈而深沉的責(zé)任感和使命感。古人說(shuō)的“先天下之憂而憂”“天下興亡，匹夫有責(zé)”等無(wú)一不體現(xiàn)了中國(guó)知識(shí)分子的憂患意識(shí)傳統(tǒng)。當(dāng)今世界，國(guó)際生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，一個(gè)國(guó)家要想在世界上生存和發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)國(guó)民的愛(ài)國(guó)主義教育。

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，將有許多大學(xué)生走進(jìn)部隊(duì)，走進(jìn)國(guó)防建設(shè)的行列。只有以愛(ài)國(guó)主義為核心價(jià)值觀的國(guó)防教育，才能最好地激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，最大化地促進(jìn)他們對(duì)國(guó)防教育知識(shí)的理解與運(yùn)用，使他們積極履行自身的責(zé)任，為祖國(guó)的國(guó)防建設(shè)獻(xiàn)出自己的一份力量。

參考文獻(xiàn)

[1]趙月新，徐維.淺論在高校開(kāi)展國(guó)防教育的意義和實(shí)現(xiàn)途徑[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2008.

[2]田 申.淺議建筑類院高職院校開(kāi)展國(guó)防教育的對(duì)策[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2012.

[3]王 一.新時(shí)期高校國(guó)防教育探究[J].華章，2008.

[4]葉德季.基礎(chǔ)教育階段國(guó)防教育現(xiàn)狀及重建策略探究[J].素質(zhì)教育大參考，2010.

[5]劉玉芳，徐建軍.傳統(tǒng)思想政治教育在大學(xué)生國(guó)防教育中的作用[J].中南大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2009.

責(zé)任編輯 如 水