索玲秋

一年一度的假期生活即將來臨。我們作為班主任的，在假期里，學(xué)生的主要任務(wù)有這兩方面：一是通過參加休閑活動，來消除幾個月緊張的學(xué)習(xí)給身心帶來的疲憊，以便新學(xué)期有旺盛的精力。二是完成老師布置的假期作業(yè)及自己復(fù)習(xí)功課?？墒?，由于眾所周知的原因，學(xué)生在假期里要完成大量的假期作業(yè)和參加名目繁多的補習(xí)班，從而嚴重影響了學(xué)生假期的休息。那么，作為一名班主任，怎樣才能指導(dǎo)好學(xué)生的假期學(xué)習(xí)呢？根據(jù)多年的工作實踐談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、讓學(xué)生家長明白道理

大多數(shù)家長認為，學(xué)生的假期作業(yè)是越來越好，甚至每時每刻都在學(xué)習(xí)。因此，必須在學(xué)期末召開學(xué)生及家長會議，幫助學(xué)生及家長提高認識，講清假期作業(yè)及參加社會上補習(xí)班的種種危害。

危害之一：學(xué)生假期的休息是按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律而規(guī)定的。如果占用了學(xué)生大部分的休息時間，學(xué)生在新學(xué)期里的學(xué)習(xí)會受到很大影響。

危害之二：參加補習(xí)班就是從前到后聽一遍課，教師對你不了解，你已完全掌握的知識也要從前到后聽一遍課，你薄弱的地方也匆匆過去，仍沒有解決。幾年的實踐看來，參加假期補課或假期作業(yè)量大的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有得到提高，相反，這部分學(xué)生往往厭學(xué)棄學(xué)。

危害之三：假期教師也要休息放松，因而教師的課準備得相當(dāng)不充分，教學(xué)效果很差。

危害之四：一部分學(xué)生以補課為由，接觸一些有問題的學(xué)生，容易染上不良行為。

同時也應(yīng)看到，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程主要是內(nèi)因起作用。應(yīng)該是：靠自己去看書，靠自己去思考，靠自己去總結(jié)歸納，靠自己去練習(xí)鞏固，百思不解的問題找教師去請教。通過上述分析，使學(xué)生及家長明白其中的道理，按照班主任的安排去完成假期學(xué)習(xí)。

二、對癥下藥，各個擊破

在期末考試結(jié)束以后，召開以班主任為核心的學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析會。通過分析知道每個學(xué)生掌握了哪些知識，哪一部分知識還有問題，是運算能力不行，還是理解、分析、實驗?zāi)芰η啡?，把學(xué)生的共性問題歸為一類，根據(jù)學(xué)生存在的不同問題，布置不同的假期作業(yè)。

學(xué)生是有個性差異的。有的學(xué)習(xí)好能力強；有的對某一學(xué)科不感興趣，學(xué)得差。所以，班主任要指導(dǎo)學(xué)生每個假期重點學(xué)習(xí)一個薄弱學(xué)科，每一個假期都能學(xué)好薄弱學(xué)科，就能取得好的考試成績。

總之，通過幾年的工作努力，達到了讓學(xué)生假期休息好、玩得好、學(xué)得好的目的，受到了明顯的效果。實踐證明，充分發(fā)揮班主任在班級教育管理中的領(lǐng)導(dǎo)組織作用，指導(dǎo)好學(xué)生的假期學(xué)習(xí)，不但是非常重要的，也是非常必要的。

（作者單位 吉林省長春市永春實驗校小學(xué)部）

編輯 張珍珍