倪愛月

摘 要：在新課改的要求下，中學(xué)物理采用“合作互動”的教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，達(dá)到教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：中學(xué)物理；合作互動；教學(xué)方式

學(xué)習(xí)物理有助于開發(fā)智力，對學(xué)生日后學(xué)好各種理科知識奠定了堅實的基礎(chǔ)。物理中的許多知識還能運用到生活中。“合作互動”的教學(xué)模式有哪些作用，如何在中學(xué)物理中得到廣泛應(yīng)用的呢？

一、中學(xué)物理“合作互動”教學(xué)方式的重要性

1.“合作互動”有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了積極響應(yīng)新課改，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，許多物理教師都采用了“合作互動”的教學(xué)模式。通過在課堂上教師與學(xué)生之間或合作或互動的方式，來增加學(xué)生的興趣。學(xué)生在參與的過程中，會體會到動手的快樂，會有自己動手豐衣足食的成就感。“合作互動”能充分激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，在新奇事物的吸引下，學(xué)生會逐漸喜歡上這種模式，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。

2.通過“合作互動”培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

現(xiàn)代教學(xué)不是為了教而教，而是為了教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣做人，怎樣通過自己的能力不斷地適應(yīng)學(xué)習(xí)。物理中“合作互動”這種教學(xué)模式鍛煉學(xué)生的語言組織能力、動手能力、思維能力、觀察能力、應(yīng)變能力、分析問題及解決問題的能力、處理數(shù)據(jù)的能力等。通過“合作互動”能大大提升學(xué)生的各項能力。

3.通過“合作互動”鍛煉學(xué)生的意志

“合作互動”能夠?qū)W(xué)生觀的意志品質(zhì)進(jìn)行磨煉，漸漸形成良好的作風(fēng)及習(xí)慣。在物理課程中，教師與學(xué)生一起合作，共同完成某個試驗。無論試驗結(jié)果怎樣，都是學(xué)生自己參與動手完成的，在試驗過程中，學(xué)生不憑主觀想象，尊重客觀事實，認(rèn)真完成試驗，充分鍛煉了學(xué)生不怕吃苦、不怕失敗的精神，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、新課改下中學(xué)物理“合作互動”的方法

將“合作互動”的教學(xué)理念融入新時期的初中物理教學(xué)中，必須注重教學(xué)的手段與方法，運用科學(xué)的教學(xué)方法，抓住教學(xué)過程中的主要問題，可能會達(dá)到事半功倍的效果，下文筆者將重點分析初中物理中的“合作互動”學(xué)習(xí)法。

1.發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用

在新課改的背景下，教師應(yīng)該重點發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，保證教師方向的正確。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、接受新知識。物理教師可以通過課堂做實驗的方法讓學(xué)生參與進(jìn)來。如，在學(xué)習(xí)電路的過程中，教師可以準(zhǔn)備器材，在示范如何實驗后，讓學(xué)生親自動手關(guān)聯(lián)電路，這樣會激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?；蛘吲c學(xué)生共同努力一起完成實驗，做一些有趣的小實驗，用氣球展示力的作用等。在這些實驗中，學(xué)生通過親自動手，從而提高實踐能力、創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

“合作互動”的學(xué)習(xí)方法，能夠極大地提升課堂教學(xué)的趣味性，使課堂氣氛更加的融洽，學(xué)生在和諧的課堂氣氛中，產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)主動性、積極性，由以往的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)楦又鲃拥貙W(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)物理學(xué)習(xí)的有效性。此外，由于物理學(xué)科的特點，要求學(xué)生全身心地投入課堂活動中，要有良好的動手與實踐能力，豐富物理“合作互動”的方法，吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。信息如此發(fā)達(dá)的時代，教師要緊跟時代潮流，在教學(xué)過程中，不斷摸索合作互動的新方法，以吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

在新時期的初中物理學(xué)習(xí)中，更加注重教學(xué)有效性的提升，因此，應(yīng)該在教學(xué)過程中采用更加科學(xué)有效的教學(xué)方法。教師要有新的面貌，對教學(xué)方法不斷地研究與創(chuàng)新，采用“合作互動”的物理教學(xué)方法，教給學(xué)生更多、更有用的物理知識，讓教師和學(xué)生一起進(jìn)步，一起成長。

參考文獻(xiàn)：

史新強(qiáng).新課改理念下中學(xué)物理教師課堂講解能力的研究[D].山東師范大學(xué)，2013.

（作者單位 陜西省西安市第四十五中學(xué)）

編輯 王團(tuán)蘭