燕春瑩

摘 要：閱讀極大地影響著青少年的世界觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質(zhì)教育和素質(zhì)提升的今天，提倡經(jīng)典閱讀則顯得尤為必要。圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經(jīng)典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導青少年走進圖書館，步入經(jīng)典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導青少年讀者閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學習能力，是圖書館人責無旁貸的責任。

關(guān)鍵詞：圖書館；青少年；經(jīng)典閱讀

中圖分類號：H161 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-01-0092-02

在現(xiàn)代社會里，閱讀是一種學習能力，更是一種生存能力。閱讀經(jīng)典也已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的特色文化，要提倡閱讀文化經(jīng)典，首先要弄清何謂經(jīng)典 ，經(jīng)典不是一個一成不變的概念，它是伴隨社會的發(fā)展而發(fā)生著變化，“何為經(jīng)典”？筆者認為一要經(jīng)久不衰，二要具有典范性和權(quán)威性，三要經(jīng)過歷史選擇，具有閱讀價值。換言之，經(jīng)典是經(jīng)過時間的考驗，最終被人們所選擇并流傳下來的傳統(tǒng)典籍。

一、青少年與經(jīng)典閱讀

（一）青少年閱讀現(xiàn)狀

青少年的閱讀能力決定著一個國家乃至一個民族的發(fā)展。全國國民閱讀調(diào)查項目從2009年起在成年人閱讀調(diào)查的基礎(chǔ)上增加了0-17周歲未成年人閱讀調(diào)查。調(diào)查得的結(jié)論：17周歲以下未成年人圖書閱讀率為82.7%，不同年齡段未成年人的圖書閱讀率均有提升。2010年我國未成年人圖書閱讀率達到82.7%，比2009年提高了3.7%，未成年人的圖書閱讀率也顯著高于成年人的52.3%。青少年是個不可忽視的閱讀群體，但是，目前各種流行文化影響著青少年的閱讀，關(guān)注時尚、追求流行、標新立異的青少年年特性也在他們的閱讀習慣中顯露無疑。哈韓小說、動漫小說、魔幻小說在青少年閱讀中占據(jù)了主導地位；信息網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，越來越多的青少年習慣于用網(wǎng)絡(luò)媒介進行閱讀，閱讀內(nèi)容的更加的多元化；青少年處于心智發(fā)育期，有強烈好奇心，但自我控制能力又較差，閱讀具有隨意性，對理想的追求往往帶有盲目性和不穩(wěn)定性，極其容易被不良因素的影響。閱讀極大地影響著青少年世界觀、價值觀與人生觀的形成，在普遍提倡青少年素質(zhì)教育和素質(zhì)提升的今天，提倡經(jīng)典閱讀則顯得尤為必要。

面對這樣的閱讀形勢，作為圖書館工作者在指導青少年的閱讀時，一定要充分認識到閱讀對青少年成長的重要作用，使其在閱讀中受益，有責任有義務(wù)在書籍選擇上對青少年進行正確引導，成為經(jīng)典閱讀的引領(lǐng)者。

（二）經(jīng)典閱讀對青少年的影響

青少年時期的經(jīng)典閱讀對人生的影響是深遠的。對于青少年讀者說，閱讀經(jīng)典有著重大意義和價值。經(jīng)典閱讀最大的魅力在于無論何時閱讀都不過時，總能夠給人以啟發(fā)性的力量，所以它能夠提供一種永恒的學問，因而值得人們?nèi)ビ肋h學習，也是一種永恒的學習，而不是達到某個階段、某種程度就可以終止的。但是開卷也未必就有益，讀書是要有選擇的，只有讀好書才能陶冶情操、凈化思想、提升修養(yǎng)、擴大知識面。言情的，武俠的，玄幻的。這些充滿了低級趣味的書籍不僅無一利，更是有百害。這就青少年在選擇閱讀書目時，本著“快樂、習慣、益智”的閱讀原則，精心選擇讀物，由淺入深閱讀，由易到難，由簡到繁，由點到面，既有階段性，又能保持連貫性，使青少年讀者在閱讀中獲得系統(tǒng)、完整的知識，鍛煉和養(yǎng)成自我學習能力，同時，又能體會到經(jīng)典帶來的快樂與享受。在閱讀經(jīng)典的過程中會逐漸明白，一本好書經(jīng)過了歷史的淘洗和時間的篩選，是超越了時空和文化局限的作品，具有恒久不變的藝術(shù)魅力和文化價值。

經(jīng)典閱讀是一個人在成長、成才、成功的過程中不可或缺的條件，經(jīng)典閱讀是生命的閱讀、體驗式的閱讀。最重要的意義還在于它能夠培養(yǎng)青少年讀者的理解能力，尤其是領(lǐng)悟能力，能夠在閱讀中學會理解生活，學會領(lǐng)悟生活的意趣，這種感覺是一種無與倫比的幸福。沒有閱讀過經(jīng)典，生活如同爬行而且如同嚼蠟，閱讀經(jīng)典生活才如同飲享甘澧，只有走進經(jīng)典，才能提升閱讀的品位。

經(jīng)典閱讀往往能夠引發(fā)青少年讀者寧靜的感悟和睿智的思考，更能使其學會如何明辨是非、甄別善惡，區(qū)分正義與非正義，并且能從閱讀中中發(fā)現(xiàn)高貴與美。青少年的閱讀，負載著偉大的使命，關(guān)乎國家的前途和未來。

二、圖書館在引導青少年進行經(jīng)典閱讀的作用

圖書館作為文獻信息資源，情報中心和科技文化的中心以及廣大青少年讀者的第二課堂和經(jīng)典閱讀活動主要陣地，他們希望能夠在這里獲取優(yōu)秀的精神食糧，滿足閱讀需求，因此，如何引導青少年走進圖書館，步入經(jīng)典閱讀的大門，成為圖書館員亟需解決的問題，如何積極正確地指導青少年讀者閱讀經(jīng)典文獻，培養(yǎng)閱讀能力，從而提高學習能力，是圖書館人責無旁貸的責任。

結(jié)合實際，談一下我館幾點做法：

（一）入藏經(jīng)典圖書，引導青少年經(jīng)典閱讀的方向。

在所有的經(jīng)典閱讀活動中，中國文化，作為中華五千年文明的結(jié)晶，她具有獨特的魅力，不僅影響著中國，也在走向世界；不僅貫穿著過去，也將延續(xù)到未來。

當今圖書種類的紛雜，青少年圖書市場的管理也欠缺規(guī)范，課外讀物品質(zhì)良莠不齊。一些出版商只看重經(jīng)濟效益而不顧社會效益，出版發(fā)行一些質(zhì)量較差、檔次較低的讀物。比如，大量“二次開發(fā)”性質(zhì)的編寫類、改寫類、跟風類圖書充斥市場，單單四大名著少兒版本就有數(shù)百種，這些往往會給青少年讀者在選擇上造成無所適從的感覺。因此，入藏優(yōu)秀的圖書，是引導青少年經(jīng)典閱讀的前提。我們未解決這一弊端，在少兒閱覽室設(shè)立了“中華經(jīng)典優(yōu)秀讀物”專架，并向全市青少年朋友們免費開放。同時，在部分學校設(shè)立了薦讀活動示范點，共配送中華經(jīng)典優(yōu)秀圖書1000余冊。在獅城滄州中小學生中蓬勃掀起了爭相閱讀經(jīng)典、感悟中華文化的熱潮。

（二）利用活動，激發(fā)青少年經(jīng)典閱讀的興趣。

經(jīng)典閱讀活動的開展是青少年進行閱讀經(jīng)典的根本保證，是推動經(jīng)典閱讀快速發(fā)展的必要條件，為引導廣大青少年快樂閱讀、健康成長，我館根據(jù)河北省文化廳《關(guān)于開展“經(jīng)典閱讀伴我成長”2010年度“燕趙少年”讀書系列活動的通知》精神，由滄州市文明辦、滄州市文體局、滄州市教育局主辦，市圖書館和圖書館學會承辦的“經(jīng)典閱讀，伴我成長”燕趙少年讀書系列活動在我市青少年中廣泛深入開展，組織開展經(jīng)典閱讀活動十余場，激發(fā)了青少年經(jīng)典閱讀的興趣，取得了良好效果。其中“雅言傳承文明經(jīng)典浸潤人生--領(lǐng)悟經(jīng)典名家講座進校園活動”使孩子們通過這些名家的引導深入了解了中華民族燦爛的文化，增強了民族自豪感和自信心，有效促進了人文素養(yǎng)的提高和高尚情操的陶冶；

“誦讀中華詩文弘揚民族精神--獅城少年中華傳統(tǒng)經(jīng)典名篇誦讀匯演活動”在我市青少年中掀起了誦讀經(jīng)典名篇的熱潮，使廣大中小學生充分領(lǐng)略了中華經(jīng)典詩文的博大精深，為弘揚、繼承和傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化起到了積極的推動作用?！捌肺吨腥A經(jīng)典引導智慧人生—主題征文、經(jīng)典詩文書法作品征集評選及中華經(jīng)典誦讀之星評選活動”反響熱烈，征集作品3000余份作品充分表達了孩子們對中華傳統(tǒng)文化的深刻感悟和閱讀中華經(jīng)典的快樂，充分展示了獅城少年深厚的文化素養(yǎng)。

2011年根據(jù)河北省文化廳、河北省教育廳有關(guān)通知精神，我館又在全市范圍內(nèi)開展以“閱讀紅色經(jīng)典傳承紅色精神”為主題的2011年獅城少年讀書系列活動，印發(fā)《紅色文學經(jīng)典讀物推薦書目》。通過多種方式向廣大中小學生發(fā)放。設(shè)立“中華經(jīng)典”優(yōu)秀讀物專架，建立薦讀活動示范點；為部分學校配發(fā)“紅色歷史文化系列”講座、專題片光盤，由學校自行組織播放觀看，為廣大青少年講述黨史國史、解讀紅色經(jīng)典，幫助青少年體會紅色經(jīng)典文學作品中傳遞出的精神和情感，在接受紅色經(jīng)典教育熏陶的同時，自覺參與到紅色革命歷史的學習與思考之中。紅色精神——文學經(jīng)典共讀活動，鼓勵家長參與，提倡親子共讀；倡導同學之間接力閱讀。由市、縣圖書館向中小學生發(fā)放《紅色經(jīng)典親子共讀卡》和《紅色經(jīng)典閱讀卡》，在喚醒家長紅色記憶的同時，指導孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進革命傳統(tǒng)教育代代相傳。在閱讀紅色文學經(jīng)典的基礎(chǔ)上，市圖書館和各縣（市）圖書館通過組織學生參加《“紅色記憶”——文學經(jīng)典知識競賽》答題活動，使少年兒童接受革命傳統(tǒng)教育，增強歷史責任感和使命感。

近幾年來我館廣泛開展的一系列生動活潑的經(jīng)典閱讀活動，倍受青少年讀者的青睞，參與熱情高漲，大大激發(fā)了廣大青少年讀者的經(jīng)典閱讀興趣，也得到了相關(guān)部門和社會各界的肯定和好評。

經(jīng)典閱讀具有引領(lǐng)成長，陶冶心靈，培養(yǎng)審美鑒賞力的價值，全身心投入閱讀，是青少年的義務(wù)；讓青少年因閱讀經(jīng)典而成長、因閱讀經(jīng)典而成才，是政府和全社會的歷史使命。敞開大門、吸引青少年閱讀，進一步激發(fā)了青少年的閱讀熱情，應(yīng)成為圖書館的立身之本。引導青少年閱讀經(jīng)典，是圖書館工作者義不容辭的職責。

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