王香蕊

“老師是園丁，學(xué)生是花朵?！蔽业膲粝刖褪钱?dāng)一名光榮的人民教師。現(xiàn)在我終于夢想成真了——作為“園丁”去培育祖國的“花朵”。開學(xué)初，我聽到了一個男生的學(xué)習(xí)情況：從來不完成家庭作業(yè)，不怕老師，只怕他媽媽，因為他媽會在他犯錯時往死里打他，他最怕老師找他媽。

教這樣的學(xué)生，我心里有些忐忑。當(dāng)我第一次檢查家庭作業(yè)時，他果然沒完成，我有些生氣，把他叫到跟前想問個明白，卻發(fā)現(xiàn)他異常的表情：皺著眉，聳著肩，斜著腿。我怒火中燒，正要爆發(fā)時我突然發(fā)現(xiàn)他左手沾著血，我來不及責(zé)怪他，迅速帶他到辦公室給他消毒，涂藥。弄好后，我問他傷口怎么弄的，他告訴了我。原來早上吃飯晚了，他怕遲到，往外跑時手擦在了門框上。聽他這么一說，我平靜了許多，這個孩子還是有一定紀律性的。于是我心平氣和地對他說：“老師想聽你說說沒完成作業(yè)的原因?！痹撋f道：“老師，我錯了，你可千萬別把這事告訴我媽，否則她非打死我不可?！蔽页脵C問他：“你這么怕你媽，為什么還不完成作業(yè)？”他說：“我是怕我媽，但我媽沒時間看著我，我又管不住自己。老師，你別告訴我媽行嗎？”看著他哀求的眼神，我點點頭：“老師可以答應(yīng)你，但條件是你必須完成作業(yè)，老師會單獨為你布置作業(yè)，你能做到嗎？”他點點頭。盡管如此，我心里還是沒有一點底。第二天檢查作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)他的家庭作業(yè)如他承諾的那樣，一點兒不差地完成了?？吹竭@些，我抬頭向他望去，發(fā)現(xiàn)他也在看我，我向他點點頭，會心地笑了。我沒有放過任何幫助他的機會。班會課上，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了他，我發(fā)現(xiàn)他被表揚后竟然哭了。是啊，對于一個每天挨老師批評的學(xué)生，即使是一次口頭表揚也特別不容易，我想他會努力的。

果然，從第一次受到表揚后，他每次作業(yè)都能全部完成，我也會再次表揚他。在這種贊美聲中，我發(fā)現(xiàn)他的聰明一點點釋放出來了，他不再是后進生，而是成了經(jīng)常被老師夸獎的模范生，盡管他的成績不是最好的，但他的進步卻是最大的。

為了使該生更加健康地成長，我進行了一次家訪。我向家長坦誠地說出了自己對教育孩子的看法。家長知道孩子在我的教育下發(fā)生了巨大的變化，所以對我提出的看法欣然接受。我很欣慰，因為我用真誠與愛心贏得了一個好學(xué)生。

今后，我依然會用愛心去澆灌“花朵”，育得“百花”香。

（作者單位 河北省唐山市灤南縣柏各莊鎮(zhèn)張溝府完全小學(xué)）

編輯 王振德