黃丹　劉華玉　趙敏麟

摘 要： 校園藝術(shù)設(shè)計(jì)作品是校園文化的重要組成部分，它在豐富校園文化的同時(shí)，為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了物質(zhì)保障，校園藝術(shù)作品市場(chǎng)的開(kāi)發(fā)讓大學(xué)課程學(xué)習(xí)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)收過(guò)程，激發(fā)了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的熱情，而現(xiàn)代拍賣(mài)藝術(shù)作品的形式讓大學(xué)生校園作品的價(jià)值實(shí)現(xiàn)了最大化。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 藝術(shù)作品 拍賣(mài) 校園文化

自1999年高校擴(kuò)大招生規(guī)模以來(lái)，高校畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻，很多大學(xué)生面臨就業(yè)困難的境地，更有甚者面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境。針對(duì)這一殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的政策，在政策的扶持幫助和學(xué)校的引導(dǎo)下，校園時(shí)代積極創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生不在少數(shù)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，網(wǎng)上拍賣(mài)市場(chǎng)作為一種新型商務(wù)模式已經(jīng)不再陌生。近年如美國(guó)的eBay、國(guó)內(nèi)的易趣、淘寶、京東等迅速發(fā)展起來(lái)的電子商務(wù)網(wǎng)站為校園藝術(shù)品市場(chǎng)提供了滋生成長(zhǎng)的土壤。校園藝術(shù)品拍賣(mài)是以在校大學(xué)生的課程作品為交易產(chǎn)品，以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，完成作品與市場(chǎng)交易的過(guò)程。但目前校園藝術(shù)作品幾乎沒(méi)有涉及拍賣(mài)市場(chǎng)，這對(duì)于在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是良好機(jī)遇，如何發(fā)展讓其進(jìn)入人們的視野和被大眾接受無(wú)疑是我們面臨的課題和挑戰(zhàn)。

一、市場(chǎng)調(diào)查和分析

校園藝術(shù)作品拍賣(mài)構(gòu)建了拍賣(mài)行業(yè)的新模式，壯大拍賣(mài)行業(yè)的橫向市場(chǎng)，它以課程學(xué)習(xí)的實(shí)踐成果為主要拍品，內(nèi)容包含素描、色彩、設(shè)計(jì)素描、裝飾畫(huà)、工筆畫(huà)、書(shū)法、篆刻、攝影、工藝、設(shè)計(jì)、雕塑、陶藝、墻體彩繪等具有一定藝術(shù)價(jià)值的作品，它是藝術(shù)類(lèi)課程與藝術(shù)、設(shè)計(jì)實(shí)踐貫穿，將課堂知識(shí)與創(chuàng)意、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，促進(jìn)校園文化走向藝術(shù)市場(chǎng)的結(jié)果；也是校園文化較直觀表現(xiàn)的一個(gè)重要方面。

拍賣(mài)市場(chǎng)作為展示藝術(shù)作品的窗口，更多的是高端藝術(shù)品拍賣(mài)，中國(guó)藝術(shù)品拍賣(mài)主要分為中國(guó)古代書(shū)畫(huà)、近現(xiàn)代書(shū)畫(huà)、油畫(huà)雕塑、當(dāng)代藝術(shù)、陶瓷雜項(xiàng)五大板塊組成，參與人主要為實(shí)力雄厚的企業(yè)家、收藏家和投資商。就目前狀況而言，國(guó)內(nèi)拍賣(mài)市場(chǎng)存在三個(gè)問(wèn)題：一是經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目高度重合。大部分拍賣(mài)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)定位為當(dāng)代藝術(shù)，畫(huà)種主要集中在油畫(huà)和雕塑，而圖片、影像、裝置等領(lǐng)域很少有拍賣(mài)市場(chǎng)涉及。二是多數(shù)拍賣(mài)市場(chǎng)定位不清、特色不明等因素致使一些商品難以進(jìn)軍拍賣(mài)市場(chǎng)，藝術(shù)品的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的不確定性擴(kuò)大了投資風(fēng)險(xiǎn)性。三是對(duì)新的藝術(shù)資源和有潛力的藝術(shù)家挖掘得不夠，拍賣(mài)市場(chǎng)合作的藝術(shù)家很多是相互重合的。這不僅會(huì)引發(fā)拍賣(mài)市場(chǎng)間的惡性競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)是新藝術(shù)資源無(wú)人問(wèn)津的成因。這種現(xiàn)象還將延續(xù)，少數(shù)獲得公認(rèn)的藝術(shù)家作品一路高歌，而更多藝術(shù)家只能在一級(jí)市場(chǎng)繼續(xù)掙扎，誰(shuí)在一級(jí)站穩(wěn)了腳跟，誰(shuí)就能在拍賣(mài)市場(chǎng)嶄露頭角。

拍賣(mài)行業(yè)中主要以英式拍賣(mài)、荷蘭式拍賣(mài)和一口價(jià)拍賣(mài)三種形式占主導(dǎo)，但目前校園藝術(shù)作品幾乎沒(méi)有涉及拍賣(mài)市場(chǎng)。原因主要在于：首先，目前整個(gè)拍賣(mài)市場(chǎng)是由少數(shù)獲得公認(rèn)的藝術(shù)家的作品主導(dǎo)的，構(gòu)成拍賣(mài)市場(chǎng)的主流地位；其次，校園藝術(shù)作品中內(nèi)涵豐富、雕塑精湛、有區(qū)域特點(diǎn)的，能夠陶冶情操的佳作，但社會(huì)關(guān)注度不高，難以形成有效的市場(chǎng)效應(yīng)；第三，校園藝術(shù)作品雖然被藝術(shù)創(chuàng)作者們以“藝術(shù)作品”創(chuàng)作出來(lái)，但缺失市場(chǎng)導(dǎo)向，沒(méi)有對(duì)大眾形成“藝術(shù)品”思想理念。

二、以校園藝術(shù)作品創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析

就業(yè)市場(chǎng)的嚴(yán)峻性和國(guó)家政策的扶持使更多大學(xué)生愿意嘗試自主創(chuàng)業(yè)，越來(lái)越多學(xué)校為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持，如提供創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)知識(shí)輔導(dǎo)、提供創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目，等等，在多方引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，一些具有遠(yuǎn)見(jiàn)的大學(xué)生在學(xué)生時(shí)代就積極探索創(chuàng)業(yè)之路，諸多因素為本項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)提供了前提條件。

校園藝術(shù)作品拍賣(mài)項(xiàng)目的可行性主要由以下方面決定：當(dāng)今社會(huì)的主要矛盾是人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要和落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾，人們急迫需要多元文化充實(shí)自己的生活，以激勵(lì)校園藝術(shù)品文化的發(fā)展；校園藝術(shù)作品的創(chuàng)作者們具有良好的文化精神內(nèi)涵及系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)品創(chuàng)作過(guò)程，從而保障藝術(shù)品的創(chuàng)作質(zhì)量；校園藝術(shù)作品進(jìn)入裝飾市場(chǎng)，提高了產(chǎn)品附加值，會(huì)吸引藝術(shù)品開(kāi)發(fā)商的支持；大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情能夠創(chuàng)造出豐富多彩的藝術(shù)作品，并且不受市場(chǎng)左右，創(chuàng)造出的產(chǎn)品極具藝術(shù)價(jià)值。

三、創(chuàng)業(yè)研究

校園藝術(shù)設(shè)計(jì)作品作為校園文化的重要組成部分，可以使人心曠神怡、賞心悅目，陶冶校園人情操，對(duì)塑造美好心靈，激發(fā)開(kāi)拓進(jìn)取精神等起到重要作用，對(duì)形成具有文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境氛圍，對(duì)全民素質(zhì)全面發(fā)展和審美觀的培養(yǎng)有重要影響。校園藝術(shù)作品拍賣(mài)對(duì)活躍校園文化及促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展而言具有十分重要的意義。首先，就學(xué)生個(gè)人而言，它為當(dāng)代大學(xué)生提供了更多創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，使課堂知識(shí)得以運(yùn)用，達(dá)到學(xué)習(xí)的真正意義和目的；同時(shí)為大學(xué)生家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。其次，就教師而言，帶領(lǐng)學(xué)生做好藝術(shù)作品，使學(xué)生能在自由創(chuàng)作中學(xué)習(xí)知識(shí)，從而使課堂學(xué)習(xí)效果更顯著，課堂內(nèi)容更加豐富，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，真正做到產(chǎn)學(xué)研完美結(jié)合。再次，就學(xué)校而言，鼓勵(lì)帶動(dòng)學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)、就業(yè)，對(duì)于提高學(xué)校就業(yè)率有顯著作用，提高學(xué)校知名度和影響力。最后對(duì)社會(huì)而言，它形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展，校園藝術(shù)品完成批量生產(chǎn)的過(guò)程能夠以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)減輕政府的財(cái)政壓力和治安秩序方面的壓力，還能增加政府的財(cái)政收入。因此，以校園藝術(shù)品拍賣(mài)為突破口的產(chǎn)業(yè)化的構(gòu)建，是多方共贏、互利互惠的創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路。組建一支強(qiáng)有力的精英團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)適應(yīng)市場(chǎng)、適應(yīng)大眾消費(fèi)人群的藝術(shù)作品的發(fā)展思路具有美好前景。

拍賣(mài)平臺(tái)的核心功能設(shè)計(jì)是建立特殊的電子商務(wù)系統(tǒng)，如何構(gòu)建和完善校園藝術(shù)作品拍賣(mài)的系統(tǒng)程序是一個(gè)亟須深思的問(wèn)題。首先要做好市場(chǎng)資源調(diào)查和分析，搜集相關(guān)資料，多方面尋找拍賣(mài)渠道，建立精英團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，要想有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須建立嚴(yán)格的規(guī)章制度建立機(jī)制，以保證團(tuán)隊(duì)各成員合理分工、相互協(xié)作，保障運(yùn)營(yíng)的可持續(xù)性。更重要的是建立數(shù)據(jù)庫(kù)，定期整理分析資料，做好市場(chǎng)跟蹤和運(yùn)營(yíng)的系統(tǒng)化。以基礎(chǔ)作業(yè)為主，網(wǎng)上在線拍賣(mài)為主，線下拍賣(mài)為輔，逐步建立拍賣(mài)渠道，形成校園藝術(shù)作品拍賣(mài)體系。

校園藝術(shù)作品的研究具有重要價(jià)值，研究?jī)?nèi)容主要包括：（1）探索作品藝術(shù)形式發(fā)展路線、表現(xiàn)形式，以全新的表達(dá)途徑對(duì)校園藝術(shù)作品做出詮釋?zhuān)唬?）藝術(shù)作品的形式反映思想、情感、校園文化等一系列內(nèi)在的精神層面的情感傾向，充盈其中使校園藝術(shù)作品的“靈魂”得以“活躍起來(lái)”；（3）藝術(shù)作品無(wú)時(shí)無(wú)刻不反映著時(shí)代的變化和革新，通過(guò)對(duì)作品的深度探討研究和當(dāng)今時(shí)代的理解讓校園藝術(shù)作品更具時(shí)代感。針對(duì)目前校園藝術(shù)品市場(chǎng)的特點(diǎn)，課題對(duì)校園藝術(shù)作品拍賣(mài)的研究從以下幾個(gè)方面著手：（1）電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)的研究，以人性化服務(wù)方式吸引更多客戶(hù)參與拍賣(mài)行為過(guò)程，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)作品價(jià)值的最大化；（2）以市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論為依據(jù)，讓校園文化走向藝術(shù)市場(chǎng)，與市場(chǎng)化相適應(yīng)；（3）通過(guò)校園藝術(shù)作品拍賣(mài)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的積極影響讓校園文化得到良好的發(fā)展環(huán)境，營(yíng)造濃郁的校園藝術(shù)氛圍；（4）通過(guò)對(duì)審美文化、藝術(shù)創(chuàng)作、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)等多門(mén)學(xué)科的整合在實(shí)際應(yīng)用中探討校園藝術(shù)如何走進(jìn)大眾的藝術(shù)生活。

四、結(jié)語(yǔ)

以“校園藝術(shù)作品拍賣(mài)”建立網(wǎng)上藝術(shù)作品拍賣(mài)市場(chǎng)，兼顧網(wǎng)站長(zhǎng)期市場(chǎng)占有率和短期資金回報(bào)率以搶占市場(chǎng)，以滿足個(gè)性消費(fèi)為主題，建立起校園藝術(shù)品拍賣(mài)體系，最終形成具有“校園藝術(shù)作品”品牌優(yōu)勢(shì)的市場(chǎng)是校園藝術(shù)品拍賣(mài)的最終目標(biāo)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過(guò)程營(yíng)造校園濃郁文化氛圍，讓人享受藝術(shù)，提高大眾藝術(shù)修養(yǎng)，校園藝術(shù)作品的拍賣(mài)不僅創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，更激發(fā)廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)熱情，最終實(shí)現(xiàn)校園產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

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