李執(zhí)坤

摘 要：通過對(duì)一學(xué)期班主任工作的總結(jié)，從三方面闡述了對(duì)班主任工作的思考，對(duì)如何成為一名合格的班主任進(jìn)行了分析并提出了鮮明的觀點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：教育；班主任；競(jìng)爭(zhēng)

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年（1）班班主任，經(jīng)過一學(xué)期的努力，終于圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。作為班主任，特別是一名村級(jí)小學(xué)的班主任，我在這學(xué)期中做了大量的工作，盡到了應(yīng)盡的責(zé)任。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)，從班級(jí)管理方面來談一下自己一學(xué)期來的所得、所悟和所感。

一、思想上的正確引導(dǎo)

小學(xué)生的思想還不成熟，辨別是非的能力不強(qiáng)，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或言論容易附和與盲從。這就直接影響到班級(jí)風(fēng)氣建設(shè)，因此，對(duì)于學(xué)生的思想，我注意加以引導(dǎo)，從學(xué)期初組織學(xué)習(xí)守則、規(guī)范到期中后進(jìn)行守則、規(guī)范的知識(shí)競(jìng)賽，并在此基礎(chǔ)上制定了切實(shí)可行的五條《班規(guī)》：一是嚴(yán)格要求學(xué)生遵守到校時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)后認(rèn)真自習(xí)。二是值日生工作要及時(shí)負(fù)責(zé)。三是每個(gè)學(xué)生要保證出勤，有病有事請(qǐng)假。四是要積極參加班級(jí)學(xué)校的活動(dòng)。五是上課及自習(xí)要做到不說話，遵守紀(jì)律。結(jié)合五條行為規(guī)范組織全班同學(xué)進(jìn)行認(rèn)真討論，制訂了落實(shí)的細(xì)則，制訂了“出勤檔案”和“紀(jì)律檔案”。然后給一周時(shí)間，每個(gè)學(xué)生結(jié)合規(guī)范要求，對(duì)照檢查自己，一月后，要求學(xué)生寫出自己遵守實(shí)踐五條《班規(guī)》的體會(huì)總結(jié)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

沒有競(jìng)爭(zhēng)，集體就沒有了活力，學(xué)生也就沒有了危機(jī)感，更沒有了創(chuàng)造的火花閃耀。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大膽競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)來激發(fā)學(xué)生的斗志，讓他們始終保持興奮的狀態(tài)，以此發(fā)掘他們的巨大潛能。我讓班里的學(xué)生自己結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)小伙伴，當(dāng)然，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是固定的，可以不斷進(jìn)行更換，當(dāng)他們達(dá)到了自己的目標(biāo)以后，又要重新選擇一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)作為新的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這樣他們?cè)诔絼e人的基礎(chǔ)上，也超越了自己，形成一個(gè)良性循環(huán)。

三、要關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變與提高

后進(jìn)生形成的原因多種多樣，沒有天生的后進(jìn)生，后進(jìn)生也不是什么都差，所以作為班主任一定要相信，差生是可以轉(zhuǎn)變的。要理解和尊重后進(jìn)生，關(guān)心和愛護(hù)他們。要發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”并加以放大，讓他們形成對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥甚至挖苦。要保護(hù)他們的自尊心，不要讓他們覺得自己是班級(jí)的累贅，進(jìn)而形成“破罐子破摔”的心理。

總之，小學(xué)班主任工作關(guān)系到學(xué)生一生的發(fā)展，努力而認(rèn)真地對(duì)待班主任工作是我的責(zé)任，我相信，只要有一顆真正熱愛學(xué)生、熱愛教育的心，班主任工作一定能干好。

（作者單位 吉林省松原市寧江區(qū)新城鄉(xiāng)八家子小學(xué)）

編輯 王振德