郭學(xué)亮

2013年12月，我在翟鎮(zhèn)教育辦公室組織的老年教師習(xí)作教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中執(zhí)教了人教版四年級(jí)上冊(cè)看圖作文《勝似親人》，從中得到了很多啟發(fā)。

一、指導(dǎo)技巧：觀察與想象相輔相成

本次習(xí)作是看圖作文，必須先觀察圖片，再想象情景，最后以文字的形式呈現(xiàn)出來，形成一篇語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體的作文。為此，我在教學(xué)中巧妙依托課件圖片，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致有序地觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生說的愿望、寫的興趣。

1.狀若剝筍的觀察

觀察圖片要按一定順序，如由遠(yuǎn)及近、從上到下、從前到后、從左到右、由整體到部分等，做到條理有序。觀察一定要抓住重點(diǎn)，如從圖中找出主要人物。這樣寫出的文章才會(huì)有條不紊、詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出。在執(zhí)教本課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察人物的衣著、外貌、動(dòng)作等來判斷人物的身份、年齡，從而初步了解圖意。

2.豐富動(dòng)感的想象

在看圖作文中，天馬行空而又合情合理的想象尤為重要。通過推前想后和多問自己幾個(gè)問題，賦予靜止的人物豐富的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)，使畫面充滿動(dòng)感和活力。在本課中，我讓學(xué)生盡情地想象：小姑娘為什么給老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人嗎？她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說些什么？……學(xué)生的思維激活了，表達(dá)的欲望就強(qiáng)烈了。

二、指導(dǎo)根本：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”

作文來自于生活。因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)獲取生活素材，是教師進(jìn)行習(xí)作教學(xué)最重要的內(nèi)容。

本課中，我推薦給學(xué)生很多好詞佳句，其中有“顫顫巍巍”這個(gè)詞，為了讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用，我選擇了兩位學(xué)生表演，有一位學(xué)生表演得惟妙惟肖，仔細(xì)詢問得知，他家里確實(shí)有一位90多歲的老奶奶，平時(shí)走路的樣子給他留下了深刻的印象。這就是生活積累，這就是“活水”。我們的作文教學(xué)，就要從學(xué)情出發(fā)，結(jié)合生活情境，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)靈感。

三、教學(xué)生命：活到老，學(xué)到老，才能青春永駐

在本次教學(xué)中，我真正體會(huì)到了“活到老，學(xué)到老”是多么重要。作為一名年過五旬的老年教師，擁有著一線豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)智慧是一個(gè)大大的優(yōu)勢(shì)，但是如果不能與時(shí)俱進(jìn)，那就會(huì)是墨守成規(guī)的老夫子。在日常工作中，我不斷吸收消化先進(jìn)的教學(xué)理念，積極練習(xí)制作課件、熟練使用電子白板等多媒體，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的教學(xué)效率，為自己的課堂帶來了生機(jī)，從而成為一名更具有時(shí)代精神的老教師。

參加這次活動(dòng)，將是我教學(xué)生涯新的起點(diǎn)，我將繼續(xù)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新，使我的教育人生變成一潭流動(dòng)的春水，讓我的教學(xué)生命青春永駐！

（作者單位 山東省新泰市翟鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 趙飛飛