王立順

為全面實施素質教育，培養(yǎng)社會有用人才，在學生初中教育階段的三個重要時期要打好三大戰(zhàn)役。

一、初一新生：入學后的良好習慣養(yǎng)成策略

初一學生入學后，面對全新的學習環(huán)境，全新的學習內容。從心理上講學生是最宜接受和適應新事物、新要求的，此時是進行教育的最佳時期。這就要求我們的教育及時跟進，嚴格規(guī)范，使他們適應初中教學的常態(tài)。

1. 召開新生入學歡迎會。采用這個機會，向新入學的學生表達祝賀，介紹新校園布局和各功能區(qū)，讓新生能更快融入初中生活。而后落實中學生行為規(guī)范，強調校風、校紀，講明初中學習的特點，關愛學生。從大局上規(guī)范教育，并鼓勵學生樹立自己的理想，從現(xiàn)在開始為自己的理想去努力。

2. 課堂上教給學生學習的經驗和方法。如，數(shù)學課上指導學生學習方法。數(shù)學課堂上應感受問題，研究問題，得出性質、法則或結論。學生要先掌握，并會運用它。這要求在課堂上學生要積極參與思考，動腦去理解、去記憶，動手去練習。不想、不寫是不能完成所學內容的。這就要規(guī)范學生上課的行為：認真聽，要用心牢固記，練習要認真做會。杜絕上課不認真聽，做題應付，課后不按時完成作業(yè)的壞習慣。

3. 做好小學與初中知識銜接過渡，達到共同認知。小學解決問題的方法與初中還是有區(qū)別的，在初中的知識學習中，在小學認知水平基礎上引導、設計初中數(shù)學教學，使學生能聽懂學會，調動他們的積極性，培養(yǎng)興趣。對個別學習有困難的學生，要幫著查找原因，解決問題，并給予輔導，幫助他們跟上學習的步調，共同提高，共同前進。

4. 利用好班會解決學生思想和學習上的問題?？稍O立“我的理想是____”，“學習方法交流”等形式的主題活動，烘托班級“積極上進，勤奮努力”的主旋律。掀起“比、學、趕、幫、超”的活動，鼓勵學生進步，約束學生言行。這種活動要持續(xù)到學生有了改變，能夠順應學校生活的時候。

5. 借助思品課、歷史課的現(xiàn)有資源，培養(yǎng)學生愛國情操和國強而學習的信念，樹立正確人生觀和積極心態(tài)。這些精神儲備為學習提供信心，為勤奮埋下誘因，為克服、戰(zhàn)勝困難提供動力。

二、初二學生：嚴格常規(guī)教學管理的穩(wěn)定過渡策略

初二的學生，對學校生活已經熟悉。隨年齡和身體的增長，思想也由被動變?yōu)橹鲃?，表現(xiàn)叛逆心理。這一時期學生不好管理，學生的成績極易下滑，是個學情分水嶺。這階段應先貫徹好常規(guī)教育，一定要監(jiān)督學生完成好學習任務，完成課后作業(yè)，不能讓他們的知識出現(xiàn)斷條，影響后續(xù)學習。還要多和學生溝通，了解他們在思想上的動態(tài)情況。出現(xiàn)問題及時解決，防止學生思想上出現(xiàn)偏差，學習上應付。要聽取學生的心聲，因勢利導，不要以勢壓人，要曉之以理，動之以情，還要學會站在學生的角度想一想，處理問題時要把學生當大人看，尊重他們的人格。

三、初三學生：能力提升，打好綜合教育的攻堅策略

綜合教育，就是從各個方面入手進行施教，以期達到更佳效果。初三是特殊時期，是秋天收獲最忙碌的時刻。要在有限的時間內顆粒歸倉，要有一定之法。在進入初三后，要向學生做好學習和復習的輔導講座，講清初三學習的特點：時間緊、任務重。怎樣才能完成各學科學習任務，要講求科學的方法。初三下學期，學習整體進入復習階段。復習的開始就要把課本全部基礎知識復習一遍，而后訓練基本技能。鞏固的知識量大，學生確有負擔很重、吃不消的感覺，這時開展課間活動來為學習做保障。春天，人困馬乏是自然現(xiàn)象。課間把學生引導到室外去蹦蹦、跳跳，做做運動，舒展一下身體，以旺盛的精力進入課堂，減少上課的睡意，減少疾病的發(fā)生。指導學生鍛煉好身體，健康體魄，才能勝任初三繁重的學習，同時提高學習效率。

在后面開展的運用知識培養(yǎng)能力的專項訓練中，指導學生對問題分類歸納、總結經驗方法，把繁雜的書本知識濃縮成幾大章節(jié)；把章節(jié)再濃縮成幾大類型，對每個類型總結出各自解答方法和解題規(guī)律。這樣的手段增強了學生解答問題的能力。就數(shù)學綜合問題解答為例，先把大題分解為各知識點，而后對各知識點各自擊破，聯(lián)合分析尋求解答。為方便學生編成解答問題的口訣：“抓條件，展條件，對照所求想想看?！绷硗猓€要借助開主題班會——“我為理想去奮斗”；辦墻報，寫些激勵的話語，百日動員大會的形式制造積極上進、努力拼搏的氣氛。最后，用學科大練兵對學科知識進行完整訓練。