吳生根

【摘要】在求極限的教學實踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)不同題型其方法不盡相同，但又有通用的規(guī)律，在教學實踐總結(jié)時，我們將其中幾種常規(guī)方法進行充分探究，現(xiàn)在本文中將成果進行如下闡述，并概括了無窮小、等價無窮小、羅比達法則、麥克勞林公式的定義和6種等價無窮小.

【關鍵詞】極限；等價無窮??；麥克勞林公式

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