劉志強(qiáng)

計(jì)算機(jī)已經(jīng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域占據(jù)了不可替換的地位。21世紀(jì)的高中生應(yīng)該熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，為將來學(xué)習(xí)打下牢固基礎(chǔ)。那么，信息技術(shù)教師如何才能上好信息技術(shù)課呢？

一、提高教師個(gè)人素養(yǎng)

“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”這是教育圈當(dāng)中的一句老話。雖然話挺簡(jiǎn)單，但是包含的道理很大。教師一定要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，這樣在教學(xué)中，才能做到得心應(yīng)手，尤其作為一名信息技術(shù)教師，不能光把課本上的知識(shí)講清，課外的知識(shí)也要有所了解。眾所周知，現(xiàn)在是一個(gè)高速發(fā)展的信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)更新?lián)Q代的速度非?？欤n下經(jīng)常有學(xué)生問到如何配置一臺(tái)電腦等問題，如果我們想要回答這些問題，就要對(duì)現(xiàn)在電子市場(chǎng)上電腦各個(gè)配件的價(jià)格有所關(guān)注。有的同學(xué)會(huì)問他們?cè)趯?shí)際操作時(shí)出現(xiàn)的問題，比如電腦沒有聲音，電腦無緣無故死機(jī)等，這就要求我們動(dòng)手能力一定要強(qiáng)。信息技術(shù)教師一定要對(duì)電腦的軟件、硬件都有掌握，這樣才能回答好學(xué)生提出的問題，才能給學(xué)生上一節(jié)精彩的信息技術(shù)課。

二、因地制宜，充分利用計(jì)算機(jī)軟件

傳統(tǒng)的上課法都是教師在上面講，學(xué)生在下面聽。現(xiàn)在的信息技術(shù)課與傳統(tǒng)上課法不同。我們的課堂是在機(jī)房，教師一臺(tái)服務(wù)器，學(xué)生每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)。機(jī)房比普通教室大好多，計(jì)算機(jī)開機(jī)時(shí)又會(huì)產(chǎn)生噪音，如果我們像上傳統(tǒng)課一樣，提高聲音給學(xué)生上課，往往不能完成授課內(nèi)容，也達(dá)不到我們預(yù)期的效果。由于學(xué)校機(jī)房是局域網(wǎng)，同時(shí)也能上因特網(wǎng)，我們信息技術(shù)教師從網(wǎng)絡(luò)上下載了一款免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)軟件。通過這款軟件，教師講課時(shí)可以控制學(xué)生計(jì)算機(jī)屏幕，使學(xué)生的計(jì)算機(jī)畫面顯示的是教師機(jī)的計(jì)算機(jī)畫面，讓教師在講課時(shí)，學(xué)生不可以操作計(jì)算機(jī)，認(rèn)真聽教師講課。同時(shí)，我們?cè)谥v每節(jié)課時(shí)，都會(huì)把這節(jié)課的相應(yīng)內(nèi)容做好幻燈片，這樣教師講起課來，容易提起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。講完知識(shí)后，我們還可以利用軟件把幻燈片發(fā)送到學(xué)生計(jì)算機(jī)電腦桌面上，讓學(xué)生獨(dú)自學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。若有不會(huì)的同學(xué)，我們還要單獨(dú)輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能把本節(jié)課的內(nèi)容消化理解。

三、教與學(xué)結(jié)合，與學(xué)生成為朋友

現(xiàn)在的高中生學(xué)業(yè)重，很少有時(shí)間去了解外面的世界，上信息技術(shù)課成了他們了解外面世界的窗口。在完成一節(jié)課教學(xué)任務(wù)后，我們會(huì)把因特網(wǎng)打開，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)的世界里暢游。網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容良莠不齊，這時(shí)需要我們信息技術(shù)教師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，以免學(xué)生受不良信息影響。我們也會(huì)從網(wǎng)上找一些社會(huì)上的焦點(diǎn)事件，與學(xué)生一起討論，這些使我們和學(xué)生成為了好朋友。

以上，只是本人在教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然還有很多不足的地方。不過，我相信，只要信息技術(shù)教師不斷提高自身素養(yǎng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成本職工作，我們?cè)谄椒驳膷徫簧弦材軣òl(fā)出異樣的光彩。

（河北赤城一中）