胡慶勝

【摘要】針對當(dāng)前小學(xué)的課余體育訓(xùn)練中存在問題的分析，提出一些建設(shè)性的意見與建議，使學(xué)校課余體育訓(xùn)練得以健康有序的開展，并為我國培養(yǎng)體育后備人才和建設(shè)體育強國提供幫助。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 小學(xué) 課余體育訓(xùn)練

【中圖分類號】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）11-0207-01

小學(xué)體育課余訓(xùn)練是學(xué)校體育的一個重要組成部分，也是學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動的一個重要方面。為使課余體育訓(xùn)練能持續(xù)、穩(wěn)定、健康的進(jìn)行下去，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱膸c看法：

一、課余體育訓(xùn)練的基本保障

1.教練員的情況

教練員作為體育訓(xùn)練的組織者和設(shè)計者，在訓(xùn)練中起著主導(dǎo)作用，其訓(xùn)練水平的高低直接影響到學(xué)校課余體育訓(xùn)練水平和參加比賽成績的好壞。教練員應(yīng)該把系統(tǒng)的理論知識運用于課余訓(xùn)練的實踐，從而使課余訓(xùn)練更加科學(xué)，提高訓(xùn)練水平。然而相當(dāng)一部分小學(xué)的教練員對課余體育訓(xùn)練的認(rèn)識不夠清楚，不知道如何科學(xué)的進(jìn)行課余訓(xùn)練，不知道小學(xué)學(xué)生不同的年齡階段的生長發(fā)育不同，訓(xùn)練內(nèi)容也應(yīng)區(qū)別對待，而不是一味的追求訓(xùn)練水平和比賽成績的提高。小學(xué)學(xué)校幾乎沒有專職的教練員，一般體育教師不僅要承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)還“兼職”做教練員。再加上很多體育教師不是專業(yè)體育教練員出身，缺乏體育運動訓(xùn)練方面的專業(yè)知識和指導(dǎo)學(xué)校課余訓(xùn)練的實踐經(jīng)驗，不能對小學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，很難科學(xué)的指導(dǎo)課余訓(xùn)練。

2.課余訓(xùn)練的科學(xué)性是學(xué)校訓(xùn)練工作的基礎(chǔ)保障。

在學(xué)校課余訓(xùn)練中，訓(xùn)練手段和方法的科學(xué)化對運動員運動水平的提高有非常重要的作用。運動水平的提高和運動負(fù)荷的安排有密切關(guān)系，因此訓(xùn)練負(fù)荷的安排應(yīng)遵循人體生理規(guī)律，合理有效，并考慮到學(xué)生個體差異，以此達(dá)到課余訓(xùn)練的最佳效果。

3.訓(xùn)練場地設(shè)施

大部分小學(xué)尤其農(nóng)村學(xué)校，體育場地設(shè)施條件差，不僅沒有較大的田徑場地，現(xiàn)有的體育設(shè)施也極其簡陋，不能保證學(xué)校課余體育訓(xùn)練的正常進(jìn)行。比如說，中國的優(yōu)勢體育項目競技體操和游泳，對訓(xùn)練場地和設(shè)施的要求很高，一般小學(xué)根本不具備開展的條件。

4.訓(xùn)練時間

根據(jù)運動訓(xùn)練學(xué)的規(guī)律，訓(xùn)練時間是訓(xùn)練水平持續(xù)穩(wěn)定提高的一個重要保證。課余訓(xùn)練是一個循序漸進(jìn)的過程，運動成績的提高需要一定的訓(xùn)練時間的保證。即使本身具備很高水平的運動員，沒有充足的訓(xùn)練時間，運動水平也會下降。小學(xué)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的訓(xùn)練時間，由于受學(xué)校學(xué)制和課時的限制，很難按照訓(xùn)練學(xué)的規(guī)律制定多年或全年訓(xùn)練計劃。課余訓(xùn)練時間的充分與否是制約訓(xùn)練成績好壞的重要因素，訓(xùn)練時間得不到基本保證，教練員無法安排系統(tǒng)的訓(xùn)練內(nèi)容，從而訓(xùn)練質(zhì)量就無法得到保證。

5.訓(xùn)練經(jīng)費

訓(xùn)練經(jīng)費是課余體育訓(xùn)練正常開展的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校課余訓(xùn)練的經(jīng)費不足，是直接影響課余體育訓(xùn)練開展的主要因素。課余體育訓(xùn)練工作中必需的體育場地設(shè)施建設(shè)、器材添置與維修、運動員比賽服裝與營養(yǎng)補貼等，這些都是訓(xùn)練正常開展的基本保障。

二、學(xué)生運動員的狀況

小學(xué)生是國家的未來，小學(xué)年齡階段的學(xué)生的課余體育訓(xùn)練是體育訓(xùn)練的關(guān)鍵階段。在小學(xué)生運動員中，有相當(dāng)多的一部分學(xué)生在體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，常常顧此失彼，往往出現(xiàn)運動成績提高，文化學(xué)習(xí)成績下降。學(xué)生運動員不能有計劃的安排自己的文化學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練，是引起“學(xué)訓(xùn)”矛盾的客觀原因。而對于那些具有運動天賦、學(xué)習(xí)成績又比較突出的學(xué)生，教師和家長是不讓他們參加課余體育訓(xùn)練的，有的甚至百般阻撓，嚴(yán)重影響了體育后備人才的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。在選才時就注重選取早熟的運動員，訓(xùn)練過程中沒有遵循課余體育訓(xùn)練的客觀規(guī)律，忽視了系統(tǒng)化的基礎(chǔ)訓(xùn)練，造成一些本來具有良好發(fā)展前途的體育苗子如曇花一現(xiàn)。

三、課余體育訓(xùn)練社會問題

受傳統(tǒng)思想觀念的影響，“體育是副科”的落后觀念在人們的頭腦中生根發(fā)芽、根深蒂固，學(xué)校課余體育訓(xùn)練更是受不到重視，甚至被嚴(yán)重歧視。許多家長對課余訓(xùn)練的不支持態(tài)度也讓體育訓(xùn)練舉步維艱，他們送孩子到業(yè)余體育學(xué)校目的只是希望孩子增強體質(zhì)，即使孩子有體育天賦也不愿其在體育上有所發(fā)展，生怕萬一體育出不了成績，又耽誤了文化課學(xué)習(xí)。有一些家長認(rèn)為自己的子女文化課學(xué)習(xí)成績較差，希望讓他們參加學(xué)校課余體育訓(xùn)練，將來能在體育上有所成就。

四、建議

1.提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對課余體育訓(xùn)練的認(rèn)識

課余體育訓(xùn)練的本質(zhì)功能“重視課余體育訓(xùn)練的教育功能，是完成育人總目標(biāo)的重要途徑”。在思想認(rèn)識上轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把學(xué)校體育簡單的看作課堂教學(xué)的舊觀念，應(yīng)該把體育特長學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)作為一項重要任務(wù)形成重視，加強對課余體育訓(xùn)練的配合，加大對其支持力度。

2.確定體育后備人才的培養(yǎng)

課余體育訓(xùn)練工作切實開展，是學(xué)校體育目標(biāo)實現(xiàn)的重要途徑之一，也是國家體育目標(biāo)實現(xiàn)的重要保證。通過課余體育訓(xùn)練使受訓(xùn)學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)，掌握一定的體育基礎(chǔ)知識和運動能力，為國家體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。

3.充分保證體育場地和設(shè)施

體育場地和設(shè)施的建設(shè)是開展體育教學(xué)的基本保障，也是課余體育訓(xùn)練正常進(jìn)行的前提條件。有關(guān)教育部門、體育管理機構(gòu)和學(xué)校應(yīng)爭取更多資金為體育設(shè)施的建設(shè)和修建，購置一些體育設(shè)備和器材。為緩解體育場地設(shè)施短缺的現(xiàn)狀，一些有較好體育設(shè)施的各組織應(yīng)該向附近學(xué)校開放，這樣不僅加強了相互之間的溝通聯(lián)系，而且也為學(xué)校課余訓(xùn)練走向社會創(chuàng)造機會。

4.教練員不斷學(xué)習(xí)

普通體育教師應(yīng)該加強自身學(xué)習(xí)，努力豐富實踐經(jīng)驗和提高業(yè)務(wù)水平，逐步由“兼職”向高水平教練員過渡。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該從長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光出發(fā)，關(guān)心教練員的成長，為他們提供各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機會，汲取先進(jìn)的、科學(xué)的訓(xùn)練方法和經(jīng)驗，有利于課余訓(xùn)練水平的提高。學(xué)校重視加強教練員的思想政治教育，提高教練員的文化素質(zhì)，提高科學(xué)化訓(xùn)練水平。

5.制定系統(tǒng)的訓(xùn)練時間

學(xué)校課余體育訓(xùn)練必須從學(xué)校和學(xué)生的實際出發(fā)，制定訓(xùn)練計劃，科學(xué)合理的安排充足的訓(xùn)練時間，以此保障課余訓(xùn)練的順利進(jìn)行和訓(xùn)練成績的有效提高。在學(xué)校課余體育訓(xùn)練中，制定符合小學(xué)生特點的訓(xùn)練周期和訓(xùn)練計劃，使他們做到文化學(xué)習(xí)和課余訓(xùn)練互相促進(jìn)。這樣一來，學(xué)校課余體育訓(xùn)練中一直客觀又尖銳的“學(xué)訓(xùn)”矛盾也可以得到緩解。

總之，我們必須清楚的認(rèn)識到，小學(xué)學(xué)校課余體育訓(xùn)練是一項復(fù)雜的系統(tǒng)的工作，要針對存在的問題和不足，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，從而促進(jìn)課余訓(xùn)練持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展下去。

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