郭瑜

從教多年，對(duì)于學(xué)生的教育從未間斷過，很多經(jīng)驗(yàn)在不斷地嘗試中積累起來，但是今年我卻遇到了一個(gè)難題。

下學(xué)期我接了初一（7）班，當(dāng)時(shí)只是任教語文這門科目，半個(gè)學(xué)期下來，我對(duì)他們并沒有多深入地了解，只是對(duì)其中一些后進(jìn)生有些印象，其中有一位叫F的學(xué)生是班級(jí)中的頭號(hào)問題學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼9月份，我擔(dān)任了這個(gè)班的班主任，對(duì)于校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我當(dāng)然全力以赴，做到最好，也因此認(rèn)識(shí)了這一位鼎鼎大名的F同學(xué)。剛開始也許彼此才接觸，沒有多大“沖突”。但是時(shí)間愈長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他成績(jī)跟不上，行為習(xí)慣差，經(jīng)常與同學(xué)起沖突，每次教育過后只能好那么一兩天，過了兩天又舊病復(fù)發(fā)，翻來覆去的表現(xiàn)讓我很是頭痛。于是我認(rèn)為我單方面處理可能并不能起到效果，我打算聯(lián)系他的父母，想將問題讓雙方共同來解決。在聯(lián)系他父母之前，我向前任班主任詢問了他的有關(guān)情況，誰知一問才知道，原來這位同學(xué)的父母早在他小學(xué)時(shí)就離婚了，而且父母雙方又各自組建了家庭。離異家庭的孩子我也接觸過不少，但如此情況還是第一次遇到，該怎么辦呢？

我暫時(shí)打消了聯(lián)系他父母的想法，因?yàn)槲抑离x異家庭的孩子的心靈是脆弱的，敏感的，于是我想先深入了解他的內(nèi)心再做打算。我觀察了幾天他的言行，刻意找了一個(gè)合適的時(shí)間與他進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。在談話中我了解到他爸爸在電視臺(tái)工作，很忙，經(jīng)常要出差，在他小學(xué)三年級(jí)就經(jīng)常不回家，我猜想也許就是問題所在。他母親是個(gè)體經(jīng)營者，平時(shí)也十分忙碌。父母離異后，他判給了父親，但是父親兩年前又和另一位阿姨結(jié)了婚，并且生了個(gè)孩子。于是將他放在爺爺奶奶那兒，而母親對(duì)他也關(guān)心甚少，與他每周見一次面。聽到這我內(nèi)心十分復(fù)雜，只能一再地開導(dǎo)他，讓他面對(duì)現(xiàn)實(shí)，既然已經(jīng)無法改變的事實(shí)，就更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约旱那巴静攀亲钪匾摹＜热桓改赣H不在身邊，那么你就應(yīng)該靠自己，千萬不要對(duì)人生失去信心，厭倦學(xué)習(xí)，覺得自己在他人面前抬不起頭……我與他的深度交談，曉之以理，動(dòng)之以情，使他清楚地認(rèn)識(shí)到自己意識(shí)上的偏差，學(xué)會(huì)了寬容別人，走出了心理誤區(qū)，逐漸樹立正確的人生觀。也許是長(zhǎng)久沒有得到別人的關(guān)心，這次的談話起到了很好的效果。他一下子變了很多，做事積極了，上課也主動(dòng)舉手發(fā)言，與同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)也少了。只是偶爾還有些小問題存在：比如作業(yè)不能按時(shí)交，容易忘東西，作業(yè)完成質(zhì)量不高等，但是我認(rèn)為他正在努力地改變自己。

11月初，學(xué)校舉行了期中考試，在結(jié)束期中考試的一周后，要舉行家長(zhǎng)會(huì)了，但是他來向我請(qǐng)假，說他父親正好那天要出差而母親在醫(yī)院里。我相信他沒有說謊，于是讓他父親出差回來后到學(xué)校來找我，他答應(yīng)了。我又順便問起了他母親的情況，我以為他母親是不是生病了還是怎么了，誰知他不好意思地低下頭說：媽媽在醫(yī)院生小寶寶，預(yù)產(chǎn)期正好是開家長(zhǎng)會(huì)那天。我明白了，前陣子他如此“放縱”的原因，唉，我不禁為這個(gè)孩子感到難過，父親一個(gè)家，母親又一個(gè)家，父母把他丟到爺爺奶奶那兒不聞不問，難怪學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣會(huì)如此糟糕。

家長(zhǎng)會(huì)后幾天，他父親來到了學(xué)校，表示了深深地自責(zé)。我也對(duì)他講了F從開學(xué)到現(xiàn)在的種種表現(xiàn)，并談了自己的意見：首先，作為家長(zhǎng)，無論你是因?yàn)槭裁丛螂x異的，應(yīng)該清楚，你們的離異肯定會(huì)對(duì)孩子造成很大的影響。那么，如何才能將這種影響減小到最低程度，我想，應(yīng)該是和孩子多進(jìn)行溝通，以達(dá)成共識(shí)，讓孩子明白，大人的感情雖然已經(jīng)破裂了，但父母雙方都還是會(huì)一如既往地關(guān)心疼愛他的。無論如何，孩子是無辜的，我們應(yīng)該明白，我們有責(zé)任對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。因?yàn)?，既然你把孩子帶到這個(gè)世界，你就有永遠(yuǎn)推卸不掉的責(zé)任。其次，作為撫養(yǎng)孩子的一方，應(yīng)該保持一顆平常心，雖然你們夫妻離異了，但并不是孩子要什么就給他買什么，給他金錢就是對(duì)他盡到了責(zé)任。孩子是得到了許多物質(zhì)，但是這不是對(duì)孩子真正的愛，所以他們可能會(huì)產(chǎn)生一些不太正?；蚴遣惶】档男睦怼r(shí)間長(zhǎng)了，孩子往往會(huì)迷失方向，沉迷于吃喝玩樂之中。第三，家長(zhǎng)要負(fù)起責(zé)任來。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多父母自己離異了，于是產(chǎn)生了孩子應(yīng)該是由對(duì)方負(fù)責(zé)的念頭。即使最后孩子跟著自己生活了，也沒有起到應(yīng)盡的撫養(yǎng)、教育的職責(zé)。置孩子于不顧，放任自流?，F(xiàn)在有許多問題少年，都是因?yàn)楦改鸽x異而出現(xiàn)的。本來可能是一個(gè)很有前途的孩子，但就是因?yàn)楦改鸽x異后，沒人管了，結(jié)果走上了邪路。這是一個(gè)人的悲哀，也是一個(gè)家庭的悲哀。

經(jīng)過這件事以后，我也進(jìn)行了反思，即如何對(duì)離異家庭孩子進(jìn)行教育。

一是及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)。父母離異的孩子不愿向別人說心里話，常期壓抑在心里，就成了一種心理負(fù)擔(dān)，會(huì)產(chǎn)生心理疾病。家長(zhǎng)和教師應(yīng)經(jīng)常主動(dòng)地接近他們，和他們談心，讓他們能夠把心里話說出來，排除心中的煩惱，用正常飽滿的情緒投入到學(xué)習(xí)、生活中去。

二是在生活上給予他們無微不至地關(guān)心和幫助。這部分孩子因父母離異，缺少父母的關(guān)心、愛護(hù)，所以教師在日常的學(xué)習(xí)生活中，要多給予關(guān)心，使他們?cè)陉P(guān)心中感受到溫暖，增強(qiáng)他們對(duì)生活學(xué)習(xí)的信心和勇氣。

三是在學(xué)習(xí)上要多輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)。學(xué)習(xí)成績(jī)差是父母離異孩子最明顯的表現(xiàn)。如果不及時(shí)輔導(dǎo)，久而久之，成績(jī)就會(huì)越來越差。這就需要老師多花時(shí)間，利用課余時(shí)間多輔導(dǎo)，上課時(shí)要多提問，多給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，平時(shí)對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，樹立起他們的學(xué)習(xí)信心。

四是培養(yǎng)一種愛好，轉(zhuǎn)移他們的注意力。離異家庭的孩子往往會(huì)長(zhǎng)期沉浸于父母離婚的煩惱之中，這時(shí)老師可以培養(yǎng)他們一種興趣愛好，讓他們把注意力轉(zhuǎn)移，從而減少因父母離異帶來的孤獨(dú)和煩惱。

五是加強(qiáng)對(duì)他們的法制教育。家庭離異是導(dǎo)致青少年犯罪的一個(gè)重要因素。如果不加強(qiáng)法制教育，這部分孩子是很容易走上犯罪道路，給社會(huì)造成危害的。

總的來說，對(duì)離異家庭孩子的思想、行為教育，需要家長(zhǎng)和老師的耐心和愛心。在日常教育工作中，家長(zhǎng)和老師要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)，用一顆永恒的愛心去說服、教育，也只有這樣才能把他們從一些不良的思想、行為中挽救回來，使他們的身心得到和諧、健康的發(fā)展，快樂成長(zhǎng)成才。

（江蘇張家港市第二中學(xué)）