李月紅

摘 要：班主任工作辛苦而又瑣碎，要想做好，關(guān)鍵在于熱愛(ài)。要重視規(guī)范行為，自我管理;.輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活;享受閱讀，愛(ài)上寫作;學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)人。

關(guān)鍵詞：班主任;熱愛(ài);育才

班主任工作辛苦而又瑣碎，要想做好，關(guān)鍵在于熱愛(ài)。下面談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯淖龇ê腕w會(huì)。

一、規(guī)范行為，自我管理

2007年，我接了一個(gè)三年級(jí)的班。全班46名同學(xué)，男生有27人，個(gè)個(gè)像小活猴，組織紀(jì)律差。這是一個(gè)全校有名的學(xué)習(xí)、紀(jì)律雙差班。要帶好這樣一個(gè)班，我想培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)和行為習(xí)慣是關(guān)鍵。我召開了全體中隊(duì)委員會(huì)，決定實(shí)行中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)輪換制，讓每個(gè)孩子都擔(dān)任一周中、小隊(duì)長(zhǎng)。這樣既鍛煉了他們的能力，又對(duì)他們的行為有一定的約束，目的在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我教育。同時(shí)開展了“我為自己來(lái)加分”活動(dòng)，中隊(duì)長(zhǎng)和小隊(duì)長(zhǎng)每天對(duì)每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)等各方面的表現(xiàn)做好記錄，學(xué)期末評(píng)出單項(xiàng)小標(biāo)兵，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，同學(xué)們變得勁頭十足，熱情高漲，都能按照老師的要求去做，逐漸形成了積極、健康的良好班風(fēng)。

二、輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活

我在班級(jí)管理中提倡“輕松學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活”的理念，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)說(shuō)：“我們班放學(xué)最早，作業(yè)最少，效果最好?！?/p>

（1）打造高效課堂。事前充分備課，講課時(shí)做到教學(xué)內(nèi)容連貫，去繁就簡(jiǎn)，邏輯性強(qiáng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，向40分鐘要質(zhì)量，激發(fā)同學(xué)們的求知欲。

（2）精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)量適度，不留機(jī)械性、重復(fù)性作業(yè)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀和發(fā)展自己的愛(ài)好。

（3）調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。家長(zhǎng)座談會(huì)上，我把黑板上的“歡迎家長(zhǎng)”改成了“好家長(zhǎng)成就好孩子”，引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起讀書，探討問(wèn)題，建立良好的親子關(guān)系。同學(xué)們的作業(yè)本是我與家長(zhǎng)交流的平臺(tái)。孩子在校有什么問(wèn)題，我寫上幾句;家長(zhǎng)有什么想法或建議也寫在本上。因此，與其說(shuō)是作業(yè)本，不如說(shuō)是家校連心本，甚至可以說(shuō)是學(xué)生的成長(zhǎng)記錄冊(cè)。

（4）優(yōu)化中等生。我們一直高呼轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，其實(shí)，我更想說(shuō)，幾乎占班級(jí)一半以上的中等生優(yōu)化問(wèn)題更值得我們關(guān)注。這些孩子成績(jī)平平，長(zhǎng)久地被老師和家長(zhǎng)忽視，使他們形成了既不愿冒尖，也不愿落后的隨大流思想。百步之內(nèi)有芳草。如果方法得當(dāng)，中等生離優(yōu)等生僅僅一步之遙。于是，我在班級(jí)活動(dòng)中堅(jiān)持了這樣一種理念，就是“讓優(yōu)等生更優(yōu)，對(duì)后進(jìn)生不放松，尤其注重調(diào)動(dòng)中等生的積極性，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的熱情，使之逐漸向優(yōu)等生靠攏?！闭顷P(guān)注了這些孩子，我們班的成績(jī)也一直保持領(lǐng)先，在當(dāng)年的小入初考試中，全班45名同學(xué)參加考試，35名同學(xué)成為優(yōu)等生，其中三名同學(xué)進(jìn)入了唐山市路南區(qū)前20強(qiáng)，其余不是優(yōu)等生的10名同學(xué)也均不在學(xué)困生行列。2012年9月，我服從學(xué)校安排，接手了從未教過(guò)的一年級(jí)班主任。無(wú)論是教畢業(yè)班還是教一、二年級(jí)，在全區(qū)統(tǒng)考中，我所教的學(xué)生一直名列前茅。

三、享受閱讀，愛(ài)上寫作

在美國(guó)有這樣一種觀念：“一個(gè)人閱讀水平的高低，決定著他知識(shí)總量的多少，知識(shí)總量的多少?zèng)Q定著他的工作質(zhì)量的優(yōu)劣，工作質(zhì)量的優(yōu)劣決定他薪金數(shù)目的多少。因此，閱讀能力能轉(zhuǎn)化為一筆經(jīng)濟(jì)財(cái)富?！睆倪@個(gè)意義上講，閱讀決定人生。因此，我覺(jué)得自己有責(zé)任開展好課外閱讀活動(dòng)，把孩子們引上“閱讀方舟”，暢游書海。

（1）日有所誦，月月推薦。即每天讀書20分鐘，每月把自己最喜歡的書推薦給大家，并且把自己的書與同學(xué)們分享，全班同學(xué)就可以讀到幾十本書，使資源得到了充分地利用。

（2）言傳身教，美文摘抄。在學(xué)生讀書過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生多積累。當(dāng)我把自己中學(xué)時(shí)期畫著精美插圖的摘抄本拿到教室，讓同學(xué)們傳閱時(shí)，他們特別興奮，于是紛紛效仿。

（3）厚積薄發(fā)，堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生們每周至少寫一篇日記，多者不限。也許只言片語(yǔ)，也許沒(méi)有華麗的詞藻，但一定要抒發(fā)真情實(shí)感，傾吐心聲。每學(xué)期我班同學(xué)還要寫十幾篇童話，續(xù)寫、改寫故事等，通過(guò)寫童話訓(xùn)練學(xué)生的想象能力。

同學(xué)們享受到了閱讀的樂(lè)趣，愛(ài)上了寫作。多年來(lái)，我?guī)У膶W(xué)生在校開展的“文章興?！被顒?dòng)中，表現(xiàn)非常積極，有兩位同學(xué)在“世界華人小學(xué)生”作文大賽和“我愛(ài)戴的老師”全國(guó)征文活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，十幾名同學(xué)在《21世紀(jì)小學(xué)生作文》《唐山廣播電視報(bào)》等省市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表文章，一位同學(xué)的童話故事《藍(lán)色的湖》在河北省第一屆青少年作文大賽中獲一等獎(jiǎng)。

四、學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)人

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，勝于母愛(ài)，它是放射著人性光芒的理性的愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的這種理性的愛(ài)，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。

班里有一個(gè)腦癱孩子，不能獨(dú)立行走，不能握筆，不能自己大小便，在別人眼里他是一個(gè)累贅。我在他身上傾注了大量的心血。開學(xué)伊始，我先找他談心，給他講張海迪的故事，鼓勵(lì)他勇敢地面對(duì)生活。每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí)，他總是一個(gè)人孤單地坐在教室里。我來(lái)到他的身邊，扶著他練習(xí)走路，雖然我們都累得滿頭大汗，但看著他搖晃著邁開腳步，久違的笑容回到了他稚氣的臉上，我知道他感受到了愛(ài)，他不再孤單了。我不但對(duì)特殊的學(xué)生給予更多的關(guān)愛(ài)，還要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛(ài)，用愛(ài)把班集體建設(shè)成一個(gè)溫暖的大家庭。

從教二十多年來(lái)，我作為一名為學(xué)生服務(wù)的普通班主任，以平常心做著平常事，猶如路邊的一株紫丁香，不為取悅路人，只為一張張充滿天真稚氣的笑臉。我用自己的滿腔熱情傾注愛(ài)心、澆灌桃李，履行了一名教師的神圣職責(zé)，用愛(ài)心鋪就著學(xué)生成才之路。

（河北省唐山市路南區(qū)新華西道小學(xué)）