蔡蘭

摘 要：在介紹籃球文化特征的基礎(chǔ)上，通過籃球教學(xué)滲透籃球文化，提高同學(xué)們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)和興趣，使籃球運(yùn)動(dòng)成為大學(xué)生休閑、娛樂的重要組成部分，為終身體育鍛煉打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：籃球文化；籃球運(yùn)動(dòng)；興趣；人才

現(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)深受人們喜愛，已經(jīng)成為參與單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。國際籃球業(yè)余聯(lián)合會(huì)的成員達(dá)兩百多個(gè)，是國際單項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)中成員最多的一個(gè)組織。由該組織舉行的四年一度的國際奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)男、女籃球比賽，以及世界男、女籃球錦標(biāo)賽，已成為現(xiàn)代國際體育競賽引人矚目的大型全球性賽事，代表著世界最高水平，匯集著世界籃球明星。加上美國NBA職業(yè)聯(lián)賽，這三大賽事已被譽(yù)為現(xiàn)代世界最高層次的籃球文化。在中國，CBA（中國籃球協(xié)會(huì)）男子甲級(jí)聯(lián)賽，是我國國內(nèi)最高水平和最大規(guī)模的籃球賽事。CUBA聯(lián)賽是中國大學(xué)生籃球協(xié)會(huì)組織的聯(lián)賽，是一個(gè)面向高校、面向社會(huì)采取社會(huì)化產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作模式的大學(xué)生專項(xiàng)聯(lián)賽，是國內(nèi)籃壇重要賽事之一。這兩大賽事，傳承了我國籃球文化，促進(jìn)了體育人才的發(fā)展?，F(xiàn)代籃球運(yùn)動(dòng)，是集體育、科技、教育、社會(huì)于一體的一項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，是一門多學(xué)科交叉的學(xué)科。

籃球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校已成為活躍校園文化生活、增強(qiáng)師生體質(zhì)、提高健康水平、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、增強(qiáng)使命感和榮譽(yù)意識(shí)的特殊教育形式。在各高校迎新球類賽中，籃球比賽是最有吸引力的項(xiàng)目之一。在炎熱的天氣或冰天雪地中，總有籃球愛好者在運(yùn)動(dòng)場上運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)代的發(fā)展和生活節(jié)奏加快，人們對(duì)健康的認(rèn)識(shí)提高，追求美好的生活和健美的形體已成為了一種時(shí)尚。在籃球課教學(xué)中滲透籃球文化，可以提高大學(xué)生審美意識(shí)和欣賞能力，促使大學(xué)生積極參加體育運(yùn)動(dòng)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，開闊人生視野，助推優(yōu)秀人才成長。

一、籃球運(yùn)動(dòng)的文化特征

（1）獨(dú)特性?；@球運(yùn)動(dòng)具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式，要求參與運(yùn)動(dòng)的雙方在有限的時(shí)間和空間展開攻守對(duì)抗。對(duì)于參與者來說，體力、技術(shù)、心理、斗志等都具有區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的獨(dú)特要求?；@球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出獨(dú)特的文化符號(hào)，它獨(dú)特的個(gè)人技術(shù)、多樣攻守戰(zhàn)術(shù)、特有的比賽方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母傎愐?guī)則以及裁判員肢體文化、立體攻防對(duì)抗形式，體現(xiàn)籃球文化精髓，使籃球運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展。

（2）地域性。不同的民族具有不同的文化傳統(tǒng)，在各自文化的影響下，人們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)理解也有所不同，出現(xiàn)不同文化、不同特色的籃球風(fēng)格。比如美國表現(xiàn)為自信獨(dú)立、強(qiáng)調(diào)競爭、重個(gè)人表現(xiàn)等；歐洲文化表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)、理智、注重協(xié)作的特征，講究整體配合，注重在多人機(jī)動(dòng)配合中發(fā)揮集體力量。我國傳統(tǒng)文化崇尚謙虛穩(wěn)重、重群體輕個(gè)人，強(qiáng)調(diào)成員的責(zé)任感，民族文化表現(xiàn)出遵循傳統(tǒng)，依賴群體的特征。因此，在籃球風(fēng)格上體現(xiàn)靈活、注重集體的特點(diǎn)，但是有時(shí)缺乏應(yīng)變和創(chuàng)新。

（3）交融性。各種地域籃球文化，也隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)、文化、人才的交流而廣泛交融，并在交融過程中實(shí)現(xiàn)文化互補(bǔ)。

（4）共享性?；@球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界性的體育運(yùn)動(dòng)，奧運(yùn)會(huì)、世界籃球錦標(biāo)賽、美國NBA籃球職業(yè)聯(lián)賽等大型賽事，已成為世界共享的、全球化的文化資源。

二、通過多媒體體現(xiàn)籃球文化的魅力

（1）教學(xué)中運(yùn)用多媒體與實(shí)踐相結(jié)合。利用多媒體教學(xué)，可讓同學(xué)們通過錄像、幻燈、電視、電腦，觀看抽象的分解動(dòng)作圖像，使教學(xué)生動(dòng)、形象與具體。然后，通過教學(xué)中教師正確、輕快、優(yōu)美、清晰細(xì)致地講解和完美的示范動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)們完美完成動(dòng)作的信念。比如籃球課教學(xué)中，有的女同學(xué)覺得學(xué)習(xí)三步籃很難，特別是在一周一次課的情況下。為了提高女同學(xué)們學(xué)習(xí)籃球運(yùn)動(dòng)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，所以，改革單一教學(xué)模式，實(shí)施分組、分層教學(xué)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)多媒體及動(dòng)作難易程度分解動(dòng)作示范，并通過原地、一次或二次運(yùn)球起步練習(xí)等教學(xué)手段，使教學(xué)生動(dòng)、形象，提高同學(xué)們?nèi)交@動(dòng)作水平的同時(shí)，讓同學(xué)們感受籃球運(yùn)動(dòng)帶來的愉悅心情。要針對(duì)學(xué)生具體情況進(jìn)行教學(xué)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)中運(yùn)用多媒體觀賞高水平賽事。籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集趣味性、娛樂性、競爭對(duì)抗性為一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及文化項(xiàng)目。而高水平籃球競賽，展現(xiàn)的是健美、強(qiáng)悍、對(duì)抗、高超技戰(zhàn)術(shù)、完美的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，同時(shí)，在賽事組織、運(yùn)作和啦啦隊(duì)等方面，也體現(xiàn)出濃厚的文化。因此，通過組織同學(xué)們利用多媒體觀看高水平籃球比賽，讓同學(xué)們觀賞精彩的比賽場面、極具魅力的明星風(fēng)采、精湛的籃球技術(shù)、流暢的戰(zhàn)術(shù)配合、激情飛揚(yáng)的娛樂表演、熱烈的賽場氛圍，可使同學(xué)們得到視覺、聽覺上的滿足，提高同學(xué)們參與籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，開闊學(xué)生的眼界。

三、籃球教學(xué)與籃球文化相結(jié)合

（1）在教學(xué)中通過合理分組競賽提高競爭精神?；@球運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性強(qiáng)，技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、心理要求極高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。因此，在教學(xué)中，可以根據(jù)個(gè)體技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)水平分組。不論能力大小，都要積極地去參與，去競爭。這就要求每個(gè)學(xué)生必須相互配合、緊密團(tuán)結(jié)，在參與和競賽中鍛煉自己的意志，培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難，不畏強(qiáng)手，勇于競爭的精神。同時(shí)，通過勝利喜悅和失敗沮喪的過程，提高心理承受能力，為形成開拓進(jìn)取的良好心態(tài)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)人才成長。

（2）不斷加強(qiáng)美的教育?；@球運(yùn)動(dòng)注重運(yùn)動(dòng)技能的獲得，注重美的形象的展示。我們?cè)诨@球教學(xué)中，講解要簡練、生動(dòng)、形象，示范要正確、規(guī)范、優(yōu)美，喚起學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)躍躍欲試的興趣，感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。在初學(xué)者中，要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)節(jié)奏、節(jié)拍。特別是在運(yùn)球過程中，拍球要有節(jié)奏，傳球要柔中有剛。通過籃球運(yùn)動(dòng)，可以讓同學(xué)們享受運(yùn)動(dòng)之美，激發(fā)參與意識(shí)，提升學(xué)生的人格。

總之，在籃球課教學(xué)中滲透籃球文化，是為了學(xué)生更加了解籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵，通過欣賞、參與籃球運(yùn)動(dòng)，形成終身體育理念，使籃球運(yùn)動(dòng)成為陪伴每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，助推優(yōu)秀人才成長。

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（延邊大學(xué)體育學(xué)院）